Открытое логопедическое занятие «Семья» с использованием ИКТ
Цель: расширить знания детей о семье и её значении в жизни человека.
Задачи:
-
развивать зрительное внимание, мышление, память;
-
развивать общую моторику, мелкую моторику пальцев рук; координацию речи и
движений,
- расширять и систематизировать
представления о семье,
членах семьи;
-
обогащать словарь;
-
совершенствовать грамматический строй речи,
- воспитывать любовь и привязанность к
своей семье,
уважение и заботливое отношение к членам своей семьи.
-
формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности,
инициативности,
- воспитывать интерес к занятиям.
Оборудование: интерактивный экран, ноутбук,
презентация к занятию,
музыкальный центр, геометрические фигуры, носочки, пособие «Волшебный мешочек».
Предварительная работа: повторение терминов
родства (дедушка,
бабушка, мать, отец, дядя, тётя, сын, дочь и т. д.); знакомство и
разучивание пословиц о семье; составление рассказов о своей семье; разучивание
пальчиковой гимнастики, беседа с детьми о семье, чтение художественной литературы по лексической
теме «Моя семья»,
рассматривание семейных фотографий, разучивание стихотворения.
Методы и приёмы: беседа, демонстрация и
рассматривание иллюстраций, дидактические игры, игровые упражнения.
Ход
занятия.
1.
Организационный момент.
Логопед: - Ребята, посмотрите, к нам пришли сегодня гости. Они очень
хотят посмотреть, как вы занимаетесь. А с гостями принято здороваться.
Предлагаю вам поздороваться. дети говорят «Здравствуйте!».
Организационный момент: игра «Приветствие»
Логопед: Я рада вас приветствовать в нашем дружном кружочке, мне очень
приятно видеть, что у вас хорошее настроение. Я хочу, чтобы оно не покидало вас
в течение всего дня! Предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг
другу в глаза, улыбнуться и передать тепло и доброту, радость от нашей встречи!
Ну
– ка дружно, встаньте в круг, я – твой друг и ты мой друг.
Крепко
за руки возьмёмся, и друг другу улыбнемся.
Логопед: ребята, попробуйте отгадать загадку. И тогда, вы узнаете, о чём мы с вами сегодня будем
говорить:
Без
чего на белом свете
Взрослым
не прожить и детям?
Кто
поддержит вас, друзья?
Ваша дружная. (семья) (слайд №2)
2. Беседа о семье.
Логопед: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о семье. У каждого
человека есть семья,
где заботятся о нас, любят. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких
нам людях. Ребята, а кого вы считаете близкими людьми?
Дети: Маму, папу, бабушку, дедушку, братьев, сестер.
Логопед: Как всех можно назвать одним словом?
Дети: Семья.
Логопед: Как вы думаете, для чего нужна человеку семья?
Дети: В семье люди заботятся друг о друге, помогают,
относятся друг к другу уважительно, любят друг друга.
Логопед: Семья объединяет родных: родителей и детей, дедушек и бабушек,
братьев и сестер. Это наши родные, родственники. Давайте повторим эти слова все вместе: родные,
родственники.
Логопед: ребята, сегодня мы отправимся в гости к очень популярной семье. Хотите
узнать к кому? Давайте послушаем песню (звучит песня из мультсериала «Барбоскины»)
Ребята, узнали эту песню? Из какого она мультфильма? (ответы детей)
Логопед: а теперь, давайте вспомним, кто входит в их семью (Слайд №3)
Беседа по вопросам:
Кто самый старший в семье Барбоскиных?
(дедушка)
Кто самый младший? (малыш)
Кем приходится Малыш дедушке? (внук)
Кем приходятся Лиза и Роза родителям?
(дочки)
Кем приходится Дружок Гене? (брат)
Кем приходится Лиза Дружку? (сестра)
3.
Игровые задания.
Логопед: ребята, а где вы живёте со своей семьёй (ответы детей) Посмотрите,
в каком красивом доме живут Барбоскины (слайд №4) Этот дом построили дедушка с папой. Они
подготовили для вас интересное задание. Посмотрите на картинки и назовите
только те предметы, которые нужны для постройки дома (слайд №5).
Логопед: ребята, а вы хотите построить дом? Давайте построим дом из
геометрических фигур. (Дети подходят к столам, где лежат геометрические фигуры.)
Сейчас на экране появится домик, запомните из каких фигур он состоит, после
этого домик исчезнет, а вы попробуете по памяти его сложить. (Игра повторяется
два раза.) (слайды
№6,№7)
Логопед: ребята, а скажите, что семья может делать вместе? (ответы детей).
Мама и Роза приготовили для всех семейный обед. Хотите узнать, что они
приготовили? (На экране появляются картинки продуктов, дети определяют, что
можно приготовить из этих продуктов) (слайд №8)
4. Игра «Назови ласково»
- Сейчас мы с вами поиграем в игру,
которая называется «Скажи ласково»
(Отвечают индивидуально)
Дочь – доченька, дочурка
Сын – сынок, сыночек
Папа – папочка, папуля
Мама – мамочка, мамуля.
Дед – дедушка, дедулечка
Бабушка – бабуля, бабулечка.
Сестра – сестренка, сестричка.
Брат – братик, братишка.
Логопед:
Молодцы, ребята!
- Вот такими ласковыми словами нужно
называть своих родных.
5. Динамическая пауза «Найди пару»
Логопед: ребята, а как вы помогаете маме по дому? (ответы детей) А
давайте, наведём порядок. Смотрите здесь кто-то разбросал носочки, но у меня
остались пары. Доставайте из мешочка носочек, и попробуйте найти ему пару. (Дети
складывают носочки и кладут обратно в мешочек.)
6. Игра «Кому, что нужно?» (слайд №9) Подарить
подарки Лизе и Дружку. Лизе выбрать музыкальные инструменты, Дружку спортивные
принадлежности.
7.
Просмотр семейных фотографий детей.
Логопед: ребятки, а скажите, вы любите фотографироваться? Ваши родители
прислали мне фотографии. Хотите их посмотреть? Присаживайтесь поудобнее.
8. Итог занятия. Логопед:
Снова
за руки возьмемся, в круг веселый соберемся.
Мы не будем огорчаться, что уже пора
прощаться.
Ребята, вам понравилось занятие? О чём мы с
вами сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось? Я приготовила каждому
из вас сюрприз, за работу на занятии, он в волшебном мешочке. (воздушные
шарики)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.