Конспект открытого занятия «Экскурсия в лес в конце осени» в группе 3 года обучения «Подсолнухи»

Воспитатель:

МБДОУ СОШ им. Александра Моисеева п. Знаменска, Гвардейского р-на,

Калининградской обл.

Первая квалификационная категория

Педагогический стаж: 34 года.

Конспект открытого занятия «Экскурсия в лес в конце осени» в группе 3 года обучения «Подсолнухи»

Задачи:

(Образовательные): Закрепить представления детей о лесе и его обитателях.

Закрепить правила поведения в лесу (взаимосвязь: человек и природа.)

(Развивающие): Развивать воображение, познавательный интерес к жизни леса, его обитателям.

(Воспитательные): Формировать бережное, заботливое отношение к лесу, его обитателям.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций про осень в лесу, просмотр познавательных фильмов о диких животных средней полосы России.

1 Организационная часть:

Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Хотите?

2 Основная часть:

Давайте вспомним, что такое лес? (Лес наше богатство, зеленый наряд земли, чистый воздух, дом для зверей и птиц.)

Прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения.

Ответы детей (Одеть сапоги, одежду с длинными рукавами. В лесу не мусорить, а наоборот, убрать мусор. Тем самым поможем лесу. Не ломать ветки деревьев, не качаться на них.

Не ломать кустарники. Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Вставайте ребята друг за другом и тихо по тропинке пойдем в лес. Идти надо тихо и спокойно, чтобы не испугать диких животных. Звери в лесу очень осторожно ведут себя, они не любят встречаться с людьми.

Вот мы с вами пришли в лес. Послушайте как звучит музыка леса (шелест листьев, ветра).

Скажите кто живет в лесу? (Еж, лось, волк, медведь, заяц, лиса, кабан.)

 Как можно назвать всех перечисленных животных? (дикие животные).

Физминутка: Давайте, ребята мы по тропинке пройдем. как медведи толстопятые, косолапые.

Молодцы! А теперь, как лисички хитрые побежали!

Предлагаю на компьютерной панели поиграть в игру «кто где живет?» (Приложение 1)

Где живет лиса? (в норе)

Где живет медведь? (в берлоге)

Где живет волк? (в логове).

Где живет еж? (в норке).

Молодцы ребята, справились с заданием.

Расскажите, как еж готовится к зиме. (ответы детей)

А как готовится к зиме медведь и белка? (ответы детей)

Сюрпризный момент :(появляется серый заяц (большая игрушка)

Ребята, помогите! Совсем скоро наступит зима, а мы с зайчатами не успели поменять свои шубки.

Ребята, поможем? (Да).

Подходите к столам. У вас у всех есть, вот такой заяц из геометрических фигур.

Голова какая? (круглая)

Уши какие (овальные)

Туловище какое (круглое)

Лапки какие? (полукруглые)

Давайте зайцам оденем шубки из белой ваты. (дети выполняют аппликацию из ваты)

Приложение 2,3.

Итог занятия:

Где мы сегодня с вами были?

Кому мы сегодня помогали?

Какое настроение у нас, от того что помогали зайцам?

Ребята, вы большие молодцы!

Приложение 1

п

Приложение 2