Конспект
непосредственно-образовательной деятельности воспитателя с детьми младшей
группы на тему: «Грибок».
Интеграция
образовательных областей: познание, музыка,
художественное творчество, коммуникация.
Программное
содержание: приобщать детей к искусству, аппликации;
формировать умение аккуратно пользоваться клеем, клеенкой, салфеткой;
закреплять знания основных цветов; формировать умение понимать вопрос
«Сколько?»; при ответе пользоваться словами много и один; развивать умение
ориентироваться и различать пространственные направления от себя; помогать
детям доброжелательно общаться друг с другом, поощрять желание задавать вопросы
воспитателю и сверстникам; способствовать развитию певческих навыков.
Активизация словаря:
гриб, шляпка, ножка.
Оборудование:
на каждого ребенка – лист бумаги зеленого цвета, полукруг красного цвета, овал
белого цвета со срезанным концом; клей – карандаш, салфетка, клеенка, макеты
деревьев, игрушка – Белка, корзинка, муляж гриба подосиновика, букет из осенних
веточек; макет автобуса.
Ход:
Воспитатель
вносит в группу букет осенних веток.
Воспитатель: Смотрите, что я вам принесла!
Что это?
Дети: Веточки с осенними листочками!
Воспитатель: Какого цвета эти листочки?
Дети: Красного, желтого, зеленого.
Воспитатель: М-м-м! Какой аромат!
Понюхайте, чем пахнут?
Дети
нюхают букет.
Воспитатель: Эти
листья пахнут свежестью, лесом. А вы любите гулять в лесу? Хотите поехать в
лес?
Дети: Да, очень хотим!
Воспитатель:
Проходите в автобус, устраивайтесь поудобнее, мы выезжаем. Чтобы дорога была
веселей, давайте споем песню «Мы едем, едем, едем в далекие края…».
Дети
вместе с воспитателем поют песню.
Воспитатель:
Вот мы и приехали, выходите, не толкайтесь, мальчики, пропустите девочек.
Дети
оказываются «в лесу на поляне».
Воспитатель: Куда же мы с вами приехали?
Дети: В лес.
Воспитатель: Правильно, в лес. Ребята, а
кто живет в лесу?
Дети
называют.
Воспитатель: Правильно!
Слышен
плач.
Воспитатель: Кто-то плачет! Кто же это?
Находят
белочку.
Дети: Это белочка.
Воспитатель: Здравствуй, Белочка! Почему
ты плачешь?
Белка: На зиму я делаю запасы, чтобы не
голодать, когда все покрыто снегом.
Воспитатель: Ребята! А что едят белки?
Дети: Орехи! Ягоды! Грибы!
Белка: Да! Я очень
люблю эти лесные дары. Но посмотрите вокруг, в нашем лесу совсем нет грибов.
Воспитатель:
Давайте поищем! Посмотрите под елочкой, за березкой, около пенька.
Дети
смотрят и находят один гриб.
Воспитатель:
Сколько вы нашли грибов? Хватит ли белочке одного гриба? Сколько их нужно?
Дети
отвечают, что нужно много.
Воспитатель: А давайте сделаем грибы для
белочки?
Дети
отвечают согласием.
Воспитатель:
Посмотрите на грибок. Что у него есть? Шляпка и ножка.
Рассматривают
гриб, уточняют цвет и расположение деталей.
Воспитатель: Возьмите подносы и посмотрите,
что на них лежит. Да, лист зеленой бумаги и две детали. Какие?
Дети
отвечают.
Воспитатель:
Красная деталь – это шляпка гриба, а белая – это ножка. Наклеивать будем по порядку.
Вначале мы наклеим ножку посередине листа, а к ней сверху приклеим шляпку.
Покажите пальчиком, куда мы наклеим ножку.
Дети
показывают.
Воспитатель:
Положите деталь на это место. Теперь приложите шляпку. Получился грибок? Теперь
приступим к работе.
Дети
наклеивают, воспитатель индивидуально работает с каждым ребенком.
Воспитатель: У всех грибы готовы? Покажите
их мне и белочке.
Воспитатель
обращает внимание на каждую работу.
Воспитатель: Давайте положим все грибочки
в корзинку и подарим Белочке.
Белочка
благодарит детей.
Воспитатель: Мы с
вами теперь возвращаемся в детский сад, заходите в автобус, завели мотор и
поехали.
Звук
едущего автобуса.
Воспитатель: Вот и
остановка. Выходим. Мальчики, пропускайте девочек. Будьте вежливы. Спасибо вам
всем за приятное путешествие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.