Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного
вида второй категории №1 «Родничок»
городского
округа Лосино-Петровский
Конспект
по ФЭМП «Волшебный терем с цифрами»
в
подготовительной группе
Воспитатель:
Пчелинцева С.Н.
Конспект ФЭМП в
подготовительной группе
Тема:
«Волшебный терем с цифрами»
Цель: развитие
математических способностей воспитанников.
Задачи:
1. Закрепить счет в пределах двадцати, в прямом и обратном порядке;
2. Развивать слуховое внимание и координацию движений;
3. Развивать логическое мышление детей;
4. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на
плоскости;
5.Воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь.
6.Уметь ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.
Материалы: наборы
цифр, карточки с цифрами от 1 до 20, счетные палочки.
ХОД НОД:
Воспитатель: -
Ребята, какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей)
-
Давайте возьмемся за руки и дружно произнесем наш девиз:
Мы веселые ребята,
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем,
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, легко!
Дидактическая игра «Найди лишнее»:
1. Зима, весна, март, лето?
2. Декабрь, апрель, осень, июнь?
3. Среда, ночь, четверг, суббота?
4. Пять, восемь, семь, утро?
Воспитатель:
Ребята нам пришло письмо. Посмотрим что там?
Рассматривает конверт и удивленно говорит: «Ребята, это письмо нам прислала
сама Царица Математика. Вот, послушайте, что она пишет». Читает письмо.
(Конверт с письмом оформлен цифрами, знаками, геометрическими фигурами.)
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне нужна ваша
помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и
хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем
городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил узоры из счетных палочек,
решил задачи с ошибками! Все нарушилось в моем математическом
царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь.
Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь
трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. Ваш
друг Царица Математика».
Воспитатель: «Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в
ее математическом царстве-государстве?»
Дети: «Да, да, поможем!»
Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти
испытания и достать пароль. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы
должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но
самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со
всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру "Посчитай"
Дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
Сколько ушей у двух кошек? (четыре)
Сколько дней в неделе? (семь)
Сколько глаз у светофора? (три)
Сколько пальцев на одной руке? (пять)
Сколько солнышек на небе? (одно)
Сколько лап у двух собак? (восемь)
Сколько пальцев на двух руках? (десять)
Сколько в неделе выходных дней? (два)
Сколько солнышек на небе ночью? (ноль)
Какое число больше восьми, но меньше десяти? (девять).
Сколько пальцев на руках у двух подружек? (двадцать).
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли испытание и достали пароль,
закройте глазки. Откройте, теперь мы с вами в математической стране.
А вот и первое задание: вам предстоит стать спасателями и строителями.
Разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, но мы его
восстановим. Давайте вспомним, из чего состоит город».
Дети: «Из домов, жителей, транспорта, деревьев, животных, птиц, растений».
Задание «Построй город из геометрических фигур»
(На столе лежит: ватман, геометрические фигуры из цветной бумаги разных форм и
размеров, клеящие карандаши.)
Дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур. «Восстанавливают»
разрушенный город: дома, деревья, транспорт, людей, животных, птиц. (Работа
проходит в быстром темпе.)
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Ожила
математическая страна, но впереди у нас еще много дел!
Физкультурная минутка «Дни недели»:
В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал.
Сейчас
нам предстоит вспомнить геометрические фигуры и восстановить узоры в
математической стране, которые испортил двоечник.
Игровое задание со счетными палочками - Восстанови узор.
Воспитатель дает детям задание: Постройте фигуру, у которой три угла и три
стороны (треугольник).
Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
Постройте фигуру, у которой две стороны длинные и две стороны короткие
(прямоугольник).
Постройте фигуру из 4ех палочек. Что получилось? (квадрат).
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием!
Воспитатель: Устали? Давайте немного отдохнем.
Физ. минутка:
Буратнино потянулся.
Раз - нагнулся, два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратнино стой,
Вот он - ключик золотой.
А теперь проверим, кто из вас самый ловкий и внимательный.
Игра «Что, где?
В море плавало 5 корабликов, к ним приплыло еще 2. Сколько стало корабликов?
(5+2=7)
В аквариуме плавало десять рыбок, купили еще пять рыбок. Сколько стало
рыбок?(10+5=15)
Ёжик собрал 9 грибов, а потом пошёл в лес и нашёл ещё три. Сколько грибов стало
у ёжика? (9+3 =12)
В вазе было десять яблок, шесть яблок съели. Сколько яблок осталось?(10-6
=4)
На полянке росло 7 грибочков, после дождя выросло еще 3. Сколько стало грибов?
(7+3 =10)
На грядке росло 6 морковок, пять морковок вытащили. Сколько морковок
осталось?(6-5=5)
(Дети самостоятельно записывают решение задач и объясняют, почему поставили
«плюс» или «минус».)
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с трудным заданием! А
теперь вам предстоит проверка на слух и внимание».
Игра «Кто самый внимательный»
Воспитатель объясняет детям правила игры: на один хлопок дети ходят по комнате,
на два хлопка - встают в позу аиста, на три хлопка - в позу лягушки. Побеждает
тот, кто ни разу не ошибся, кто оказался самый внимательный.
Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно
справились со всеми заданиями. Ну, а теперь, последнее задание. Пожалуй, оно
самое сложное и необычное, ведь это пароль на выход из математической страны.
Вам нужно выложить числовой ряд от одного до 20 в обратном порядке. Если вы
правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».
Прохождение пароля на выход из волшебной страны. Карточки лежат на ковре в хаотичном
порядке цифрами вверх. Дети по очереди подходят и берут по одной карточке,
выкладывая числовой ряд в обратном порядке (от дватцати до одного), после чего
воспитатель просит детей закрыть глаза и переворачивает карточки на другую
сторону. Дети читают «пароль» при помощи воспитателя (на обратной стороне
написано слово «Математика ребятишкам»).и «возвращаются» домой.
Воспитатель: «Ну, вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения
позади».
Очень хорошо, ребята! А теперь
последнее задание: «Соедини по точкам и раскрась!»
Ребята,
а теперь скажите, вам было очень трудно? Что понравилось больше всего?
А
что бы вы хотели узнать на следующих занятиях?
А как вы думаете можно ли
стать художником рисуя соединяя цифры?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.