Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект по истории"Киевская Русь. Основные направления внутренней и внешней политики киевских князей"

Конспект по истории"Киевская Русь. Основные направления внутренней и внешней политики киевских князей"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Внешняя политика Киевской Руси в 10 — 11веках.

Внешней политикой называется деятельность государства и других политических институтов, осуществляемая на международной арене с целью создания благоприятных внешнеполитических условий для внутреннего развития государства. Внутренняя политика же - это внутригосударственная деятельность, охватывающая комплекс мероприятий в различных областях общественной жизни. Бывает внутренняя экономическая, социальная, культурная и другие виды внутренней политики.

Выделяют три основные направления внешней политики Древней Руси: 1) южное (главное) отношения с Византией;

2) восточное – отношения с Хазарским каганатом и Степью (кочевниками);

3) западное – со странами Западной Европы.

Отношения с Византией осуществлялись двояко: через организацию торговли, славяне активно использовали торговый путь «из варяг в греки», а также славянские военные походы на берега и территорию империи.

Наиболее известны походы при князьях Олеге и Игоре. Так, Олег (882-912) в 907 году и 911годах совершил два успешных похода на Византию, захватил Царьград и прибил свой щит к его воротам. Он заключил выгодный мирный договор о торговле с византийцами. Русичи получали право жить полгода в Константинополе за счет империи и вести беспошлинную торговлю, могли наниматься на военную службу в византийскую армию. Стороны заключили военный союз и обязывались помогать друг другу также при кораблекрушениях, выдавать беглых рабов.

Князь Игорь также дважды ходил на Византию в 941 и 944годах. Однако менее удачно, чем Олег. Во второй раз византийцы откупились, предложив славянам и печенегам большую дань. Был вновь заключен договор, но не такой выгодный. При Ольге вдове Игоря Русь и Византия сблизились. Ольга была в Византии и там крестилась. Она первая княгиня принявшая христианство и первая женщина, ставшая святой.

Драматично складывались отношения с Византией при сыне Игоря и Ольги Святославе (964 – 972). Святослав является выдающимся древнерусским полководцем. Его основные воинские деяния таковы:

- присоединил земли вятичей по Оке;

- разбил силы волжских булгар;

- уничтожил окончательно Хазарский каганат;

- воевал с Византией. Но поначалу Святослав был союзником Византии. К нему обратился император за помощью в подавлении восстания в Болгарии. Святослав, подавив это восстание, решил не уходить на Русь, а перенести свою столицу на Дунай. Началась война: союзники стали врагами. Русичи сражались храбро, но силы их таяли. Превосходящее войско византийцев под руководством императора - талантливого полководца Иоанна Цимисхия окружило и заперло славян в городе Доростол. Перед последней, решающей битвой к своим воинам обратился князь Святослав со словами ободрения и веры в стойкость и мужество русских воинов: «Не посрамим Земли русской! Но ляжем костьми. Мертвые сраму не имут!». Русичи ушли из Византии на почетных условиях. Но византийцы проявили свое подлое коварство. Они подговорили печенегов напасть на ослабленное войско Святослава в районе Днепровских порогов и убить его. Печенежский князь Куря впоследствии из черепа Святослава сделал чашу и пил из нее вино. Окончательная нормализация отношений с Византией наступила при Владимире 1 в результате крещения Руси.

Крупнейшим восточным соседом был Хазарский каганат. Хазары поначалу до Олега собирали дань с некоторых славянских племен (полян, северян, радимичей). Византия науськивала Русь против хазар из-за столкновения на Черном море и религиозных распрей (хазары были иудеями). Окончательно разбил Хазарский каганат Святослав в 964 – 965г.г.. взяв Итиль на Волге и Саркел на Дону.

Другим народом, который беспокоил Русь, были печенеги – кочевники, жившие в причерноморских степях: они совершали многочисленные набеги и даже убили Святослава в 972 году. При Владимире Святославиче 1 границы государства были укреплены засеками по берегам рек. На этих заставах попеременно служили представители самых разных восточнославянских племен. Это формировало у воинов единое государственное сознание и ответственность за всю Русскую землю. Окончательно разбил печенегов Ярослав Мудрый в 1036 году. Часть печенегов перешла на русскую службу, а главными противниками со стороны степей стали на 2 века половцы –народ тюркского происхождения, пришедший на место печенегов.

Отношения с Западной Европой стали особенно развиваться после крещения Руси, когда она вошла в семью христианских европейских государств. Начались заключаться династические браки: внуки Владимира были женаты на польской, немецкой и византийской принцессах, внучки стали королевами Норвегии и Венгрии, а Анна Ярославна стала королевой Франции





























Разработка урока для 10-го класса.

Тема: "Киевская Русь. Основные направления внутренней и внешней политики киевских князей"



Цель: повторить и обобщить знания по истории Киевской Руси через характеристику основных направлений внутренней и внешней политики киевских князей.

Задача: рассмотреть основные направления внутренней и внешней политики с целью повторения и обобщения знаний по истории Киевской Руси.

Тип урока: повторительно-обобщающий с элементами урока - заочной экскурсии с использованием элементов технологии проектной деятельности, информационных технологий, тестовой методики для контроля знаний.

Предварительная подготовкаопределить группу учащихся, которые займутся подготовкой мини-проектов по теме; подготовительная работа должна начинаться не менее, чем за три недели. Подготовка к уроку достаточно трудоемкая для учащихся и учителя, связанная с этапами проектной деятельности: сбор материала, обработка, подготовка текста выступления, презентации, и, конечно, защита мини-проекта.

Оборудование:

  • Карта “Древнерусское государство – Киевская Русь в IX–начале XII ”

  • Проектор, ноутбук

  • Схема “Генеалогическое дерево русских князей”

  • Итоговый тест по теме “Киевская Русь”

  • Карточка для оценивания выступающих “Оцените мини-проект и презентацию по 5-балльной системе”

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Мотивация учебной деятельности.

Учитель называет тему урока, задачу, тип урока, методы.

Вступление учителя: Киевская Русь - раннефеодальное государство, пережившее этапы становления, расцвета и упадка. История Киевской Руси завершается закономерным этапом в развитии и Руси и феодальных отношений – феодальной раздробленностью.

Первые упоминания о государстве Русь относятся к первой половине IX века. Династия Рюриковичей…. Первые русские князья…. Кто они? Что их характеризует как личность, как государственного деятеля? Каковы основные направления их внутренней и внешней политики? (учитель одновременно показывает на генеалогическое дерево киевских князей, имеется во всех кабинетах истории; можно вывести на слайд)

Первый в династии Рюрик, затем Олег, Игорь, Ольга….

Вы выполняли предварительно к уроку таблицу по основным направлениям внутренней и внешней политики киевских князей. Таблица состоит из трех частей: имя князя, основные направления внутренней политики, основные направления внешней политики. Сейчас перед вами задача – внести дополнения в таблицу, если возникнет такая необходимость, слушая и анализируя выступления одноклассников. На ваших столах лежат карточки для оценивания выступающих “Оцените мини-проект и презентацию по 5-балльной системе”. В карточках указана фамилия выступающего. Вы должны оценить качество выступающих и их презентаций, если защита проекта ее предполагает по следующим параметрам: раскрытие вопроса, ясность изложения, логичность изложения, соответствие слайдов содержанию выступления, культура речи. В последней графе выставляется итоговая оценка, соответственно среднему набранному баллу.

Далее группа учащихся приступает к защите мини-проектов, характеризующих киевских князей, как личность и основные направления их внешней и внутренней политики (см. приложение 1): Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир, Ярослав, Владимир Мономах. Часть учащихся представляет проекты с презентацией. Выступающие делают акцент на основные направления внутренней и внешней политики; если позволяет время, можно рассказать о легендах, связанных с именами князей.

После рассказа о Владимире Мономахе, учитель отмечает, что процесс распада неизбежен и феодальная раздробленность - тема наших следующих уроков.

Перед вами тест, который позволит нам проверить качество усвоения темы. Выполните его. Время выполнения – 10-15 минут, в зависимости от уровня подготовленности класса.

3.Итоговый тест по теме “Киевская Русь”

А1) Византийские, немецкие и арабские авторы термином “Русь” называли сложившиеся на рубеже 8-9 веков государственное образование в районе:

1) Прикарпатья

2) Буга

3) Среднего Поднепровья

4) Волги

А2) Прочтите отрывок из древнерусской летописи “Повесть временных лет” и ответьте, какое событие нашло отражение в летописи?

“…И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, и не знаем, как и рассказать об этом, - знаем мы только, что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других странах”

1) распространение ересей на Руси

2) выбор веры князем Владимиром

3) церковный раскол

4) крещение киевлян

А3) Прочтите отрывок из договора Руси с Византией и ответьте, с именем какого князя связано подписание этого договора:

В лето 911. Послал князь мужей своих установить мир и заключить договор между греками и Русью…Если ладья сильным ветром будет выброшена на чужую землю и будет обнаружена кем-либо из Руси, то они будут охранять ее с ее снаряжением и товарами, и отошлют ее в землю Христианскую….Также, если случиться несчастье с ладьей Русской около земли греческой, (мы) проведем ее в Русскую землю”

1) Олега

2) Святослава

3) Игоря

4) Ярослава Мудрого

А4) Древнерусское государство образовалось в результате объединения двух центров восточных славян:

1) Киева и Москвы

2) Киева и Новгорода

3) Владимира и Новгорода

4) Киева и Ростова Великого

А5) Прочтите отрывок из “Повести временных лет” и ответьте, с именем какого князя связаны события, описанные в документе?

В лето 971…И собрали греки против/князя/ 100 тысяч (воинов) и не дали дани. И пошел князь на греков, а те вышли против Руси. Увидев это, Русь убоялась большого множества воинов. И сказал князь: “Уже нам некуда деться, волей или неволей должны мы стать против, да не посрамим землю Русскую, но ляжем костьми здесь, мертвые ведь позора не знают, если же побежим, то примем позор””

1) Игоря

2) Владимира Мономаха

3) Святослава

4) Ярослава Мудрого

А6) “Иду на Вы” - с этими словами обращался к своим врагам перед походом князь

1) Олег

2) Святослав

3) Владимир Мономах

4) Ярослав Мудрый

А7) Княжеский съезд в г. Любече в 1097 г. был вызван

1) нашествием монголо-татар

2) стремлением преодолеть княжеские междоусобицы

3) вторжением на Русь крестоносцев

4) необходимостью утверждения “Русской правды”

А8) Прочтите отрывок из сочинения историка и ответьте, какое событие оставило в народной памяти имя князя Владимира?

Но если о Владимире молчат летописи, то его восторженно воспевает фольклор, а это высшая оценка, которую мог получить тогда политический деятель. Владимир Красное Солнышко навечно остался в народной памяти. Еще вчера киевлянин с удивлением взирал на чудеса Константинополя, а назавтра видел нечто близкое в Киеве”

1)объединение Киева и Новгорода

2) крещение Руси

3) призвание варягов

4) составление “Русской правды”

А9) Установите соответствие между именами князей Древней Руси и прозваниями, закрепившимися за ними в истории:

имена

1) Владимир

2) Ярослав

3) Святополк

4) Олег

прозвания

А) Окаянный

Б) Красное Солнышко

В) Тишайший

Г) Мудрый

Д) Вещий

А10) Укажите, кто из князей:

1) Построил храм Святой Софии в Киеве

2) Ввел христианство как государственную религию

3) Упорядочил сбор дани, введя уроки и погосты

4) Разгромил Волжскую Булгарию и Хазарский каганат

5) Начал составление свода законов

6) Убил Бориса и Глеба

7) Организовал оборонительную систему крепостей на южных границах Руси

Имена князей:

А) Владимир

Б) Игорь

В) Ольга

Г) Святослав

Д) Ярослав Мудрый

Е) Олег

Ж) Святополк Окаянный

З) Болеслав I Храбрый

А11) Укажите соответствие между именем князя и годами правления:

1) 862-879 гг. .

2) 912-945 гг.

3) 1019-1054 гг.

4) 962-972 гг.

5) 945-962 гг.

6) 980-1015 гг.

7) 879-912 гг.

8) 1113-1125 гг.

имена князей:

А) Владимир

Б) Святослав

В) Владимир Мономах

Г) Игорь

Д) Ярослав Мудрый

Е) Рюрик

Ж) Ольга

З) Олег

А12) Феодализм предполагает обязательно:

1) Развитую торговлю

2) Наличие знати

3) Крупное землевладение

4) Аренду земли

А13) Кого на Руси называли рядовичем:

1) Наемного работника по договору

2) Раба

3) Слугу

4) Рядового дружинника

А14) Укажите, какие дополнения были внесены в 60-70-х г.г. XI века в “Русскую Правду Ярославичей”:

1) По защите имущества феодалов

2) Закреплявшие крепостное право

3) Определявшие государственное устройство

4) Вводившие кровную месть

А15) Наиболее активные дипломатические отношения Русь на протяжении древнерусского периода истории имела с:

1) Византией

2) Польшей

3) Хазарией

4) Скифией

4.Закрепление выученного материала

Учитель после выполнения теста: три города стояли у истоков государственности на Руси: Ладога, Новгород и Киев.

Совершим заочную экскурсию в глубь веков. Каковы легенды их возникновения? Что и как строили? Исторические памятники сегодня…. Слово выступающим (продолжает работать группа учащихся с мини-проектами): Ладога, Новгород Великий, Киев 

5.Учитель подводит итоги и переходит к этапу оценивания.

Оценки учащимся вы выставили сами на оценочных листах, мы их обсудим и посмотрим, насколько они совпадают с оценкой учителя. Дополнена и проверена таблица в тетрадях. Мне кажется, мы расширили нашу задачу, и кроме основных направлений политики еще и много нового узнали о князьях как о личности, услышали легенды, связанные с их именами.

Промелькнули перед глазами страницы истории городов, стоявших у истоков русской государственности у восточных славян, мы почувствовали связь времен. Он благодарит за урок, учащиеся делятся мнением. Идет обсуждение 1-2 минуты.

6.Домашне задание.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров371
Номер материала ДБ-253515
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх