Конспект по изообразительному искусству на тему "«Образ праздника в искусстве: Вербное воскресенье»"

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Новосибирской области
«Черепановский педагогический колледж»
Конспект учебного занятия по музыке

Дата:02.12.2020
Тема: «Образ праздника в искусстве: Вербное воскресенье»
Тип: открытие новых знаний и способов действий
Педагогическая цель: познакомить учащихся с традициями русского народа, связанными с   православным праздником «Вербное воскресенье», дать  представление о праздновании праздника.
Задачи:
Образовательные: прививать бережное отношение к культурным традициям народа;
Развивающие: развивать творческие, музыкальные  способности детей;
Воспитательные: воспитывать любовь музыке, приобщать к истокам культурных традиций русского народа.
 Планируемые результаты:
Предметные: научиться слушать песни, воспитание культуры общения с товарищами и культуры слушания музыкальных произведений;
Метапредметные:
Познавательные УУД: умение внимательно слушать, расширять опыт речевого высказывания в процессе размышлений о музыке;
Коммуникативные УУД: умение овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
Регулятивные УУД: умение положительного отношения к музыкальным произведениям – осваивают диалоговую форму общения
Личностные: воспитание личностных умений уважительного отношения к учителям, к одноклассникам.
Межпредметные связи: литературное чтение, изобразительное искусство, технология, окружающий мир
Ресурсы: ИКТ, презентация. видеоролик,«Вербочки» А. Гречанинова, Р. Глиэра; Ллойд Уэббер «Иисус Христос – суперзвезда»; Сергея Васильевича Рахманинова «Светлый праздник»; карточки для рефлексии (дротики), мишень.

Этап урока	Образовательная задача этапа урока	Методы, приемы, формы работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Дидактические средства, интерактивное оборудование	УУД
Орг. Момент	Настроить обучающихся на работу	М: словесный П: привлечение внимания Ф: фронтальная	- Здравствуйте, ребята. Меня зовут …… и сегодня я проведу у вас урок музыки. Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы. - Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи в получении знаний.	- Приветствуют учителя	-	Л
Целеполагание и мотивация	Подтолкнуть обучающихся на определение темы и постановки цели	М: словесный П: привлечение внимания Ф: фронтальная	- Сегодня мы встретимся с необычным и возвышенным. Прочувствуйте это в произведении Сергея Васильевича Рахманинова «Светлый праздник», фрагмент которого вы сейчас услышите. -Что вы в ней слышали? -Какое настроение у колокольного звона? - Где может звучать эта музыка? - Какие вы знаете церковные праздники? - А что перед Пасхой родители приносят в дом? Слайд 1 - Как называется праздник, связанный с вербой?   - Я думаю, что вам теперь не трудно будет назвать тему урока? -А какую цель мы перед собой поставим? Обобщение: Итак, тема нашего урока «Образ праздника в искусстве: Вербное воскресенье». Наша цель: познакомиться с  православным праздником «Вербное воскресенье».	-Слушают фрагмент аудиозаписи - Колокольные звоны - Праздничное -в церкви -Рождество Христово , Крещение Господне, Сретение Господне, Благовещение Пресвятой Богородицы , Преображение, Рождество Пресвятой Богородицы, Воздвижение Креста Господня, Вербное воскресенье, День Святой Троицы -вербу «Вербное воскресенье». -Называют тему урока Познакомиться  с историей   православного праздника «Вербное воскресенье».	Сергея Васильевича Рахманинова «Светлый праздник» аудиозапись, ИКТ	П К
Организация познавательной деятельности	Открыть обучающимся новые знания по теме урока	М: словесный П: слушание песен, просмотр видеоролика Ф: фронтальная	- Многие из нас знают это название праздника. Но почему это воскресение и почему оно называется вербным? -Для этого я предлагаю вам посмотреть видеоролик, а потом мы с вами побеседуем - Этот весенний праздник отмечается на шестой неделе Великого поста, в последнее воскресенье перед Пасхой. Согласно Евангелию, в этот день Христос въехал в город Иерусалим. В те времена цари въезжали в город на конях, что предвещало войну или на ослах, что было знаком мира. Иисус торжественно въехал в ворота Иерусалима на молодом осле – символе кротости и миролюбия. Люди, которые много слышали об Иисусе Христе, о том, как он исцелял больных, спешили к Нему. Они размахивали пальмовыми ветками, которые срезали с деревьев, подстилали их и свои одежды под ноги ослика и радостно приветствовали Иисуса криками «Осанна! » (Благословенный). Народ города верил, что человек, творивший божественные чудеса даст им земное счастье. Иисус же нес избавление человеку от пороков, чтобы человек стал светлее, сильнее и мудрее. На Руси этот праздник стали отмечать в X веке. В праздник Входа Господня в Иерусалим совершалось так называемое «шествие на осляти». -Главный символ праздника? - Верба является символом жизнеспособности, быстрого роста, плодородия: из веточки, без корня, на любой почве вырастает верба Слайд 2 -Для чего растение освещают в церкви? Слайд 3 -Зачем растение давали животным? Слайд4 -Что принято есть на праздник? -Что нельзя делать в праздник? Слайд5 -Что делать с освящённой вербой? Обобщение: Таким образом, «Вербное воскресенье» это праздник пришедший из Иерусалима, который мы почитаем по сей день. Физминутка По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке. И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. По тропинке побежим, До лужайки добежим. На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки. Стоп. Немного отдохнем И домой пешком пойдем. Слайд6 - Когда Христос вернулся в Иерусалим, все вокруг радостно кричали: «Осанна!», что обозначает спасение.  Особенно громко выкрикивали это приветствие маленькие дети. Они размахивали пальмовыми ветками, расстилали перед Иисусом свои одежды и пели. -А теперь я предлагаю вам прослушать отрывок произведения Я предлагаю вам послушать «Осанна!» из рок-оперы современного американского композитора Эндрю Ллойда Уэббера - «Иисус Христос суперзвезда». - Какие чувства и мысли у вас возникли во время прослушивания? Слайд7 - След этих событий мы находим в картинах и, конечно же, в иконах. Рассмотрите картину Джотто  «Вход Господень в Иерусалим». - О каком торжественном событии рассказывают художественные и изобразительные образы? - Как вы это поняли? - Какое настроение передают нам эти произведения искусства? - Вам, наверное, уже стало понятным, ребята, что события тех далёких лет отображают и современные композиторы. В наши дни написано много духовной музыки, эстрадных песен о православных праздниках. Сейчас прозвучит одна из таких песен. «Вербочки» А. Гречанинова, - Какие чувства и мысли у вас возникли во время прослушивания? Обобщение: Таким образом, теперь мы с вами знаем, что данному празднику посвящено большое количество произведений искусств.	-Ответы детей -Верба, а у евреев пальма -Для того чтобы оно в течении года оберегало от злых духов. -Чтобы животные не болели -Каши, гречневые блины, постную выпечку. -Нельзя работать, а женщинам шить и вязать -Сжигать, спускать по реке или приносить в церковь, после того как пройдет 12 месяцев. Подскоки на правой ноге Подскоки на левой ноге Бег на месте Прыжки на месте на обеих ногах Присели Ходьба на месте Руки в стороны, вверх, вниз, выдох, сели Оса́нна (спасение)— торжественное молитвенное восклицание (краткая молитва), изначально являвшееся хвалебным возгласом. - Музыка передаёт радостное настроение людей. Они восторженно встречают Иисуса Христа.  -И картина, и икона говорят нам о входе Иисуса в Иерусалим. В центре иконы и картины мы видим едущего на осле Иисуса Христа, а за ним идут его ученики. Жители Иерусалима машут пальмовыми ветвями и расстилают по дороге перед Христом свои одежды. - Люди радуются, приветствуют Христа -Спокойствие , присутствует трепетность, что говорит об ожидании праздника, мы видим светлое настроение, тихую радость.	ИКТ, презентация, видеоролик, «Вербочки» А. Гречанинова, Р. Глиэра; Ллойд Уэббер «Иисус Христос – суперзвезда» аудиозаписи	К Р
Итог урока	Подвести итог проделанной работы на уроке	М: словесный П: опрос Ф: фронтальная	- С каким праздником познакомились? -Какую цель мы поставили? Достигли ли мы намеченной цели?	- «Вербное воскресенье» Познакомиться  с историей   православного праздника «Вербное воскресенье».	-	Р К
Рефлексия	Прорефлексировать у обучающихся, что нового они узнали на уроке и как активно работали	Ф: фронтальная	- На доске расположена «Мишень» с тремя секторами, которые обозначены цветами, ваша задача прикрепить свой дротик в сектор. 1 сектор (зелёный) урок прошел для вас плодотворно, вы справились со всеми заданиями. 2 сектор (жёлтый) у вас остались вопросы, что – то не получилось. 3 сектор (красный) вы ничего не поняли	Крепят дротики по секторам	Карточки с дротиками, мишень	Л
Домашнее задание	Записать домашнее задание	М: словесный Ф: фронтальная	Можете провести исследовательскою работу и узнать больше о традициях и обрядах на Вербное Воскресенье. Спасибо за работу, урок окончен!	- Записывают задание в дневник	Дневник , ручка	Л