Конспект по литературному чтению на тему "В.Степанов "Белый терем-зимний лес"

Дата: 14.12.15

Класс: 2 «В»

Предмет: литературное чтение

Учитель: Минеева Е.В.

Тема: В. Степанов «Белый терем - зимний лес»

Раздел: Мы и  природа. Поэтический родник «Зима пришла».

Цель: создать условия для осознанного и эмоционального восприятия текста стихотворения.

Задачи: познакомить с содержанием стихотворения В.Степанова «Белый терем – зимний лес», развивать навыки осознанного и выразительного чтения, умение анализировать и выражать свое мнение к прочитанному стихотворению, воспитывать бережное отношение к природе, стремление любоваться ее красотой.

Оборудование: портреты поэтов, карточки-задания для групповой работы, печатный материал, терем, иллюстрации животных, видео физминутки, наглядность для рефлексии.

Ход урока:

1.     Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок,

Мы должны начать урок.

Встанем прямо, спинки ровно,

На столе порядок наведем.

Друг другу улыбнемся

И урок начнем.

2.     Цели и задачи урока

Разгадайте загадку и узнаете тему урока.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (зима)

Сегодня продолжим работу по разделу «Зима пришла».

3.     Проверка домашнего задания.

1 группа: найди героев сказки Даля «Девочка Снегурочка», объясни значение слов.

2 группа: восстанови последовательность событий сказки по картинкам

3 группа: составить словесный портрет Снегурочки

4 группа: подготовить чтение по ролям эпизода сказки

Оцените свою работу. Поставьте оценки за домашнее задание в оценочный лист.

4.     Физминутка

Видео

5.     Изучение нового материала

- Знакомство с автором

Сегодня будем знакомиться со стихотворением Степанова.

Найдите его портрет среди остальных и поднимите карточку с номером портрета.

- Разгадывание названия стихотворения

Разгадайте название стихотворения, ответив на вопросы:

·        Цвет снега (белый)

·        Там жили Лягукшка-квакушка и Зайчик-побегайчик (терем)

·        Январь – это какой месяц? (зимний)

·        Скопление деревьев (лес)

- Какое название получили?

- Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом стихотворении?

Чтение стихотворения учителем. Проверка первичного восприятия

- О чем это стихотворение?

- Кто отправился в лес? Для чего?

- Какое настроение вызвало стихотворение?

Самостоятельное чтение по частям в группах.

- Каких лесных жителей повстречали дети в лесу? (докажи текстом)

Проверка: открыть теремок с животными.

- Почему стихотворение названо «Белый терем – зимний лес»?

Выборочное чтение четверостиший.

- Как вели себя дети в лесу?

Повторение правил поведения в лесу.

- Как нужно себя вести? Почему?

Оцените работу в группе.

6.     Физминутка

Видео

7.     Поиск изобразительно-выразительных средств.

Найдите в тексте замороженные участки (синего цвета). Определите, какие это изобразительно-выразительные средства. Работа в парах.

- Для чего используют эпитеты и сравнения в стихотворении?

Оцените свою работу в паре.

8.     Работа над выразительностью

- С каким настроением нужно читать стихотворение?

- Где нужны паузы?

- Какие слова выделить голосом?

Чтение хором,  2-3 человека читают выразительно.

- Для чего Степанов написал это стихотворение?

9.     Оценивание работ

Подведите итог и выставите оценки.

10.   Домашнее задание

1 вариант: чтение стихотворения  + рисунок

2 вариант: чтение отрывка наизусть

3 вариант: шифровка четверостишия

11.  Рефлексия.

Прикрепите снежинку в том месте, где ваша работа сегодня была более продуктивной.

Самостоятельная работа

Работа в паре

Работа в группе