Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению по теме Былина "Добрыня и змея"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по литературному чтению по теме Былина "Добрыня и змея"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок литературного чтения. 3класс.

Тема: Былина «Добрыня и Змея».

Цели: Образовательные:

Познакомиться с понятием о былине как жанре фольклора и ее особенностями. Познакомиться с былиной «Добрыня и Змея». Учимся сравнивать героев- положительных и отрицательных. Учимся выделять главную мысль произведения.

Развивающие: развивать речь, внимание, воображение, мышление детей.

Воспитательные: формировать активность детей, навыки работы с текстом, воспитание любви к чтению.

Оборудование: выставка книг с разными жанрами фольклора, репродукция картины В.М.Васнецова «Богатыри».


Ход урока.

I.Орг. момент, рефлексия.

II. Повторение.

Работа со схемой «Живой цветок»


hello_html_78d42c41.gif

- Определите фольклорный жанр. Приведите пример.

- В этом жанре нам всегда приходится находить ответ. (Загадки)

- Жанр в котором заключается народная мудрость. (Пословицы)

- Произведения этого жанра заставляют нас говорить слова четко и быстро. (скороговорки)

- Этот жанр исполняется с мелодией и во время отдыха, и во время работы, и в горести, и в радости. (Песни)

- Про этот жанр говорится: «Она ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».


III.Знакомство с новым.

- Остался еще один жанр фольклора с которым мы сегодня начнем знакомство.

Это былина. Что вы знаете о былине? (Как рассказывались былины)

- Кто является героями былин?


1. Рассматривание репродукции В.М.Васнецова «Богатыри».

- Какими вы себе представляете богатырей? Опишите.

-(Показ репродукции) А вот таких богатырей показал нам известный русский художник

В.М.Васнецов на своей картине «Богатыри».

-Кто знаком с этим произведением? Как зовут богатырей?

- Васнецов прекрасно передал силу этих людей. У каждого из них был свой характер и художник постарался это передать. И мы читая былины о богатырях узнаем о их характере.


2.Первичное чтение былины учащимися «по цепочке».


3.Словарная работа.


4.Работа по содержанию былины.

- В каком городе и с кем жил Никита?

- Прочитайте какой был Никита?

- Где захотел искупаться Никита?

- Что матушка говорила ему про Пучай-реку?

- Кого встретил Добрыня на Пучай-реке?

- Что произошло между Добрыней и Змеей?

- Почему Добрыня отпустил Змею?

- Подтверждает ли данный эпизод то, что говорилось в начале рассказа о характере Добрыни?

- Что вы можете сказать о Змее? Что произошло после того как Добрыня Змею отпустил?

- Как матушка собирала Добрыню в дорогу?

- Прочитайте, как Добрыня бился со Змеей?

- Чем заканчивается былина?

- Давайте еще раз скажем какой же характер был у Добрыни? И что вы можете сказать про Змею?

- Как вы думаете, кто подразумевается в лице Добрыни? А в лице Змеи?

- Кто побеждает в конце былины?


IV. Итог. Вывод.

-Какая главная мысль былины?

-Чему хотел научить нас сказитель?

-Какую пословицу подобрали бы вы, чтобы отразить главную мысль этого отрывка?

(На доске пословицы или дети сама вспоминают и называют их)


V. Рефлексия.

- С каким настроением заканчиваем работу?


VI. Д/з: по выбору: пересказать былину или подготовить выразительное чтение отрывка «Наказы матушки Добрыне». Нарисовать рисунок к былине (всем).


Оценки за урок.

Спасибо за работу.



3


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-078439

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>