Санкт-Петербургское
государственное казенное учреждение здравоохранения «Центр восстановительного
лечения «Детская психиатрия» им. С.С. Мнухина
«Учебно-воспитательный
отдел»
3
стационарное отделение
КОНСПЕКТ
КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для
детей с ограниченными возможностями здоровья
Тип
НОД: «Формирование предметных представлений».
Тема:
«Посуда»
Используемые педагогические технологии:
- игровые технологии
- технология личностно-ориентированного
взаимодействия
- здоровье сберегающие технологии
(динамическая пауза, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз)
Составила: логопед
Крылова Инна Владимировна
Санкт-Петербург
2019
Цель:
Расширение и активизация словаря: формирование
представлений о посуде и ее назначении. Формирование и развитие
грамматического строя речи. Развитие зрительно-моторной координации. Развитие внимания,
мышления, памяти.
Задачи:
- Учить детей выполнять различные действия
с предметами.
- Формировать представления детей о
«посуде».
-Учить образовывать слова с уменьшительно
-ласкательными суффиксами.
-Учить подбирать признак к предмету.
- Учить детей простым
аналитико-конструктивным навыкам: составлять
изображение из 2,3,4,6 частей методом
наложения на образец.
- Накапливать у детей цветовые
впечатления, учить соотносить похожие
цвета.
- Обогащать сенсорный опыт работая, с
величиной предмета ( учить выделять большой, поменьше, маленький).
-развивать зрительно-моторную координацию
(обведи по контуру)
Оборудование:
2 чашки, ложки, тарелки, чайник. В одной
из чашек насыпан горох,
Разрезные картинки посуды (части),
образец.
Чашки и блюдца четырех цветов.
Кружки одинакового цвета трех разных
размеров.
Цветная картинка чашки, пластилин.
Ход коррекционного занятия
Игровой момент, двигательная активность.
Мама кормит зайку, он держит ложку, как
большой, а ты умеешь держать
ложку? Давай посмотрим, что у него на
столе. Где кастрюля? Где тарелка? (показывает, называет). Где чашки? А где
чайник? Где сахарница? А как это все называется? (вместе говорим -посуда).
Дидактическая игра «Покорми зайку»
- Помоги зайке ложкой пересыпать крупу
(горох) из чашки в тарелку (показать ребенку, как набрать неполную ложку крупы,
дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки).
Дидактическая игра «Найди картинку»
Помоги зайке найти такую же картинку, как посуда,
которая лежит на столе.
Дидактическая игра «Собери картинку»
После того, как ребенок найдет и совместит
предмет с картинкой, предложить ему составить такую же чашку из частей
(разрезные картинки).
Веселая зарядка для пальчиков:
Давайте испечем зайке пирожков, для этого
надо замесить тесто.
Выполняем с ребенком действий, о которых
говориться в стихотворении.
«Мы тесто месили, мы тесто месили.
Нас тщательно
Все промесить попросили,
Но сколько ни месим
И сколько ни мнем,
Комочки опять и опять достаем.»
Дидактическая игра «Подбери пару»
Помоги зайке подобрать чашку к блюдцу по
цвету. Ребенок подбирает
одинакового цвета чашку к блюдцу. По
возможности называет цвет (либо
называет взрослый). Красная чашка. Красное
блюдце. Синяя чашка. Синее блюдце.
Желтая чашка. Желтое блюдце. Зеленая
чашка. Зеленое блюдце.
Дидактическая игра «Для чего они нужны»
Ложка - чтобы есть суп.
Кастрюля – чтобы……
Блюдце – чтобы…..
Чашка – чтобы…..
Чайник – чтобы…..
Сахарница – чтобы…..
Зрительная гимнастика
|
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу
|
Двигают глазами вверх-вниз.
|
|
Больше греться не хочу
|
Двигают глазами влево-вправо.
|
|
Крышка громко зазвенела
|
Вращают глазами по кругу.
|
|
Грейте чай, вода вскипела
|
Закрывают глаза
|
Дидактическая игра «Скажи ласково»
Чашка – чашечка
Ложка-ложечка
Тарелка-тарелочка
Чайник – чайничек
Кастрюля - кастрюлька
Дидактическая игра «Помоги зайчику»
Детям дают две кружки разных размеров.
Помоги зайчику расставить кружки
в ряд по размеру. Найди самую большую, поставь
перед собой, рядом поставь поменьше, а затем самую маленькую кружку.
Дидактическая игра «Что не так»
Инструкция: «Я говорю предложение, а ты
слушай внимательно, и скажи, что неправильно я сказала.»
Чай налили в тарелки.
На чайнике кипит чай.
Ложку едят супом.
В чайнике сварили суп.
Каллиграфические упражнения
«Обведи по контуру только посуду»
Продуктивная деятельность
Ты помогал зайчику, за это он дарит тебе
чашечку, сейчас мы ее будем
украшать. Ребенок украшает чашку
пластилином.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.