Конспект по математике на тему "Случаи вычитания 11-...

БЛАНК СЦЕНАРИЯ УРОКА

Модуль ( раздел) «Сложение и вычитание чисел в пределах 20»
Тема урока      «__Вычитание из числа 11_»
Цель ученика: научиться распознавать согласные звуки, узнать о них больше	Цель учителя: создать условия для освоения способов вычитания вида 11 -..
Задачи ученика: 1)      узнать о признаках согласных звуков; 2)      расширять словарный запас, стремиться к улучшению почерка; 3)      воспитывать умение общаться со взрослыми и сверстниками.	Задачи учителя: 1)      создать условия для формирования умений вычитать из 11 разными способами; 2)      развивать логическое  и образное  мышление, внимание, волевые качества; 3)      воспитывать трудолюбие, ответственность, творческое отношение к образованию.
Опорные понятия, термины Уменьшаемое, вычитаемое, разность	Новые понятия, термины Росток
Домашнее задание Повторить состав числа 11

Этапы урока (определяет учитель)	Деятельность учащихся		Дидактическое оснащение  каждого этапа
	Формы и виды учебной деятельности	Какие УУД развиваются
I. Мотивация Внимание, дети! Прозвенел звонок, Начинаем наш урок. Будьте внимательны, Ведь это урок математики!	Рассказывают мотивационный стих	ЛУУД	-
II.Актуализация 1.Запись числа 2. 2. Игра  «Цепочка». 3.Учащимся предлагается вспомнить и привести разные варианты состава числа 11 (Слайд  № 1, 2). Как вы думаете, почему мы повторили состав числа 11?	Пишут цифру 2 Решают цепочку примеров Вспоминают и приводят варианты состава числа 11  (фронтально) Потому что будем работать с числом 11	РУУД	Презентация на экране
III. Выявление места и причины затруднения. Попробуйте объяснить способы решения. 11-4                    11-5 11-1-3 Чему мы сегодня будем учиться?  Какую цель перед собой поставите?	Стараются объяснить , вступая в диалог с учителем , 2-3, изъявивших желание, ученика, Будем учиться вычитать числа из 11. Цель наша – научиться разным способам решения примеров вида 11-..	КУУД ПУУД КУУД РУУД ЛУУД	Доска
IV. Построение проекта выхода из затруднения. Попробуйте решить в паре: 11-5=                        11-5=      ₁^                         5^	Пробуют решить примеры, используя предложенные способы (в паре)	ПУУД	Доска
V. Первичное закрепление. Как решили, кто готов рассказать? На доске с комментированием решаются примеры, предложенные на пробное действие в паре.	1-2 ученика рассказывают, как решили. Класс слушает объяснения выступающих.	КУУД РУУД	Доска
Физминутка. Игра «По местам!», клип «Утренняя гимнастика».	Выполняют физминутку	РУУД	Слайд 3
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Учитель предлагает детям решить примеры из диагностики результатов одним из способов. После того, как дети решили, открывает слайд для самопроверки	Решают примеры, применяя понравившийся способ, отражая уровень освоения новой темы. Проверяют по слайду правильность выполнения	РУУД РУУД ЛУУД	Слайд 4
VII. Включение в систему знаний и повторение. Неправильно решившим учитель объясняет повторно  и предлагает использовать новые знания в задаче. Стр. 82, задача № 4.	Слушают Читают задачу. Читают значение слова росток и смотрят на рисунок. Рассуждают. Рисуют схему (работают над задачей фронтально)	РУУД ПУУД	Слайд 5
VIII.Рефлексия учебной деятельности. Какую цель ставили? Удалось достичь?	Отвечают. Высказывают.	КУУД ЛУУД	-
Диагностика результатов: Решить одним из способов 11-2            11-3          11-4           11-5 11-9            11-8          11-7           11-6