Конспект по образовательной области «Познавательное развитие» в младшей группе «Бабушка в гостях»

Муниципальное бюджетное дополнительное образовательное учреждение

МБДОУ «Детский сад №165» общеразвивающего вида

Организованная образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» в младшей группе №15

«Бабушка в гостях»

Дата проведения: 29.01.2020

Воспитатель: Дубровина О.А.

Цель: Построить под руководством воспитателя способ уравнивания групп предметов (на основе рефлексивного метода);

Закреплять умение определять и называть цвета предметов, сравнивать предметы по форме и размеру, умение использовать понятия «один» и «много» сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар.

Материал:

Демонстрационный:

1.     Лист бумаги с изображенными на нем 3 полками разного цвета;

2.     Большой лист бумаги - большой «противень».

Раздаточный:

1.     Листы бумаги;

2.     Лист картона – «противень»;

3.     Круги: 5 кругов разного цвета одинакового размера, 5 оранжевых кругов меньшего размера;

4.     4 кружки, вырезанные из картона;

5.     4 зеленых круга небольшого размера и 1 большой зеленый круг.

Ход ООД

Воспитатель собирает детей в один большой круг.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу:

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.

  Сегодня к вам в гости пришла бабушка, пришла она из сказки, а вот из какой сказки вам нужно отгадать.

  Воспитатель включает музыку из сказки колобок. Дети отвечает, после на экране появляется картинка колобка.

  Воспитатель. Правильно бабушка пришла к вам в гости из сказки колобок. И бабушка пришла к вам не просто так, а пришла с просьбой. Бабушка ждет к себе гостей. К их приходу бабушка в печке испекла много колобков и просит помочь ей разложить колобки по тарелочкам.

  Хотите помочь бабушке? Ответы детей.

  В. Бабушка садись отдохни, а ребята тебе с удовольствием помогут. Вставайте вокруг стола.

  Дети встают вокруг стола, на котором для каждого ребенка приготовлен лист бумаги с положенными на него 5 кругами. (Это как будто бы стол с тарелками).

  Воспитатель. Чем отличаются тарелки? Ответы детей.

  Воспитатель хвалит детей и уточняет, что тарелки отличаются цветом.

 Чем тарелки похожи? Тарелки похожи формой (обвести пальцем) и размером.

  Воспитатель. Еще около тарелочек стоит противень с колобками.

  Воспитатель дает каждому ребенку лист картона -как будто бы противень, на котором находятся 4 оранжевых круга- как будто бы колобка.

  Воспитатель. Ребята колобки еще горячие, только что из печки, брать их руками нельзя.

  - Что можно сделать для того чтобы колобки быстрее остыли?

  После ответа дети аккуратно дуют на колобки, не раздувая щек.

  Воспитатель: -Сколько тарелок? (Много)

  - Сколько колобков? (Много)

  -Тарелок –много, колобков- много. Бабушка хочет знать, чего же больше- тарелок или колобков.

  -Как это можно узнать? (Надо на каждую тарелку положить по одному колобку).

  Дети кладут колобки на тарелки.

  -На каждой тарелке оказался колобок? (Нет, одна тарелка осталась без колобка).

 -Значит, чего больше? (Больше тарелок).

  - Бабушка просит нас сделать так, чтобы к приходу гостей тарелок и колобков стало поровну.

  - Смогли мы помочь бабушке?

  - Почему не смогли? (Не знаем, как сделать так, чтобы тарелок и колобков стало поровну).

  -Когда тарелок и колобков поровну? (Когда нет лишних тарелок и нет лишних колобков).

  - Как сделать, чтобы не было лишних тарелок?(Убрать одну тарелку)

  Дети убирают со стола лишнюю тарелку

  - А если мы захотим, что все тарелки остались на столе? Дети снова кладут тарелку на стол. (Надо взять еще один колобок)

  Дети идут к отдельно стоящему столу, берут с противня- большого листа бумаги - по одному колобку и кладут его на пустую тарелку.

  Воспитатель обращает внимание детей на полученные способы уравнивания: Чтобы предметов в двух группах стало поровну, можно либо убрать лишний предмет, либо добавить недостающий.

  Воспитатель. Ребята бабушка благодарит вас за помощь.

  Воспитатель собирает детей около себя.

  - Как вы думаете должен ли быть в доме порядок?

  - Зачем нужен порядок?

  Воспитатель говорит, что бабушка просит помочь ей навести на кухне порядок.

  Хотите помочь навести порядок? Ответы детей.

  Надо немного размяться.

Раз, два, три, четыре,- (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире. – (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку,- (делают повороты вправо-влево)

А в буфет поставим чашку,- (поднимают руки вверх и потягиваются)

Чтобы ножки отдохнули,- (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле.- (приседают на корточки)

  Дети подходят к столу, на котором для каждого на листе бумаги лежат кружки.

  - Какая кружка не такая, как остальные? (Это красная кружка, потому что остальные кружки зеленые).

  Давайте поставим красную кружку на полку такого же цвета.

  Воспитатель обращает внимание детей на отдельный стол, на котором лежит большой лист с нарисованными на нем полосками- красного, оранжевого и желтого цвета.

  После выполнения задания дети возвращаются к своим местам.

  Воспитатель кладет перед каждым ребенком полоску бумаги, на которой лежат круги-блюдца.

  -Какое блюдце не такое, как остальные? (Большое, потому что остальные блюдца маленькие).

  Воспитатель предлагает детям положить большие блюдца на середину стола друг на друга. После этого воспитатель убирает большие блюдца «в шкаф».

- Сколько у каждого из вас кружек? (Много)

- Сколько блюдец? (Много)

- Кружек- много, блюдец- много. Как узнать, кружек и блюдец поровну? (Надо на каждое блюдце поставить кружку).

  После того как дети выполнят задание, воспитатель задает вопрос:

- Поровну кружек и блюдец? (Нет)

- Чего больше? (Блюдец)

- Как сделать так, чтобы их стало поровну? (Надо убрать одно блюдце).

  Дети отдают лишнее блюдце  воспитателю, и он убирает блюдца в «шкаф».

  Воспитатель: Ребята бабушка благодарит вас за помощь.

  Воспитатель собирает детей около себя.

- Где мы сегодня побывали?

- Чем мы помогли бабушке?

  Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли угостить гостей и навести порядок на бабушкиной кухне, потому что умеют делать так, чтобы колобков и тарелок, кружек и блюдечек стало поровну. Я предлагаю вам, когда вы будете дома проверить чего у вас больше блюдечек или чашечек, а может быть у вас их поровну.

Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное дополнительное образовательное учреждение

МБДОУ «Детский сад №165» общеразвивающего вида

Организованная образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» в младшей группе №15

«Бабушка в гостях»

Дата проведения: 29.01.2020

Воспитатель: Дубровина О.А.

Цель: Построить под руководством воспитателя способ уравнивания групп предметов (на основе рефлексивного метода);

Закреплять умение определять и называть цвета предметов, сравнивать предметы по форме и размеру, умение использовать понятия «один» и «много» сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар.

Материал:

Демонстрационный:

• Лист бумаги с изображенными на нем 3 полками разного цвета;
• Большой лист бумаги - большой «противень».

Раздаточный:

• Листы бумаги;
• Лист картона – «противень»;
• Круги: 5 кругов разного цвета одинакового размера, 5 оранжевых кругов меньшего размера;
• 4 кружки, вырезанные из картона;
• 4 зеленых круга небольшого размера и 1 большой зеленый круг.

Ход ООД

Воспитатель собирает детей в один большой круг.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу:

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.

Сегодня к вам в гости пришла бабушка, пришла она из сказки, а вот из какой сказки вам нужно отгадать.

Воспитатель включает музыку из сказки колобок. Дети отвечает, после на экране появляется картинка колобка.

Воспитатель. Правильно бабушка пришла к вам в гости из сказки колобок. И бабушка пришла к вам не просто так, а пришла с просьбой. Бабушка ждет к себе гостей. К их приходу бабушка в печке испекла много колобков и просит помочь ей разложить колобки по тарелочкам.

Хотите помочь бабушке? Ответы детей.

В. Бабушка садись отдохни, а ребята тебе с удовольствием помогут. Вставайте вокруг стола.

Дети встают вокруг стола, на котором для каждого ребенка приготовлен лист бумаги с положенными на него 5 кругами. (Это как будто бы стол с тарелками).

Воспитатель. Чем отличаются тарелки? Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей и уточняет, что тарелки отличаются цветом.

Чем тарелки похожи? Тарелки похожи формой (обвести пальцем) и размером.

Воспитатель. Еще около тарелочек стоит противень с колобками.

Воспитатель дает каждому ребенку лист картона -как будто бы противень, на котором находятся 4 оранжевых круга- как будто бы колобка.

Воспитатель. Ребята колобки еще горячие, только что из печки, брать их руками нельзя.

- Что можно сделать для того чтобы колобки быстрее остыли?

После ответа дети аккуратно дуют на колобки, не раздувая щек.

Воспитатель: -Сколько тарелок? (Много)

- Сколько колобков? (Много)

-Тарелок –много, колобков- много. Бабушка хочет знать, чего же больше- тарелок или колобков.

-Как это можно узнать? (Надо на каждую тарелку положить по одному колобку).

Дети кладут колобки на тарелки.

-На каждой тарелке оказался колобок? (Нет, одна тарелка осталась без колобка).

-Значит, чего больше? (Больше тарелок).

- Бабушка просит нас сделать так, чтобы к приходу гостей тарелок и колобков стало поровну.

- Смогли мы помочь бабушке?

- Почему не смогли? (Не знаем, как сделать так, чтобы тарелок и колобков стало поровну).

-Когда тарелок и колобков поровну? (Когда нет лишних тарелок и нет лишних колобков).

- Как сделать, чтобы не было лишних тарелок?(Убрать одну тарелку)

Дети убирают со стола лишнюю тарелку

- А если мы захотим, что все тарелки остались на столе? Дети снова кладут тарелку на стол. (Надо взять еще один колобок)

Дети идут к отдельно стоящему столу, берут с противня- большого листа бумаги - по одному колобку и кладут его на пустую тарелку.

Воспитатель обращает внимание детей на полученные способы уравнивания: Чтобы предметов в двух группах стало поровну, можно либо убрать лишний предмет, либо добавить недостающий.

Воспитатель. Ребята бабушка благодарит вас за помощь.

Воспитатель собирает детей около себя.

- Как вы думаете должен ли быть в доме порядок?

- Зачем нужен порядок?

Воспитатель говорит, что бабушка просит помочь ей навести на кухне порядок.

Хотите помочь навести порядок? Ответы детей.

Надо немного размяться.

Раз, два, три, четыре,- (хлопают в ладоши)

Много мебели в квартире. – (прыгают на месте)

В шкаф повесим мы рубашку,- (делают повороты вправо-влево)

А в буфет поставим чашку,- (поднимают руки вверх и потягиваются)

Чтобы ножки отдохнули,- (трясут каждой ногой)

Посидим чуть-чуть на стуле.- (приседают на корточки)

Дети подходят к столу, на котором для каждого на листе бумаги лежат кружки.

- Какая кружка не такая, как остальные? (Это красная кружка, потому что остальные кружки зеленые).

Давайте поставим красную кружку на полку такого же цвета.

Воспитатель обращает внимание детей на отдельный стол, на котором лежит большой лист с нарисованными на нем полосками- красного, оранжевого и желтого цвета.

После выполнения задания дети возвращаются к своим местам.

Воспитатель кладет перед каждым ребенком полоску бумаги, на которой лежат круги-блюдца.

-Какое блюдце не такое, как остальные? (Большое, потому что остальные блюдца маленькие).

Воспитатель предлагает детям положить большие блюдца на середину стола друг на друга. После этого воспитатель убирает большие блюдца «в шкаф».

- Сколько у каждого из вас кружек? (Много)

- Сколько блюдец? (Много)

- Кружек- много, блюдец- много. Как узнать, кружек и блюдец поровну? (Надо на каждое блюдце поставить кружку).

После того как дети выполнят задание, воспитатель задает вопрос:

- Поровну кружек и блюдец? (Нет)

- Чего больше? (Блюдец)

- Как сделать так, чтобы их стало поровну? (Надо убрать одно блюдце).

Дети отдают лишнее блюдце воспитателю, и он убирает блюдца в «шкаф».

Воспитатель: Ребята бабушка благодарит вас за помощь.

Воспитатель собирает детей около себя.

- Где мы сегодня побывали?

- Чем мы помогли бабушке?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли угостить гостей и навести порядок на бабушкиной кухне, потому что умеют делать так, чтобы колобков и тарелок, кружек и блюдечек стало поровну. Я предлагаю вам, когда вы будете дома проверить чего у вас больше блюдечек или чашечек, а может быть у вас их поровну.