Конспект по патриотическому воспитанию" Наша Родина- Россия"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

                                                     учреждение города Новосибирск «Детский сад №84 «Благодать»

Организация непосредственно-образовательной деятельности

в подготовительной группе для детей по

 патриотическому воспитанию

«Россия-наша Родина»

Подготовила воспитатель:

Якуба О.Н.

Организация СД по патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе

по теме «Россия – наша Родина»

Цель: Создание условий для развития у детей чувства патриотизма и любви к Родине.

Задачи:

Образовательные: обобщить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут; формировать патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам; к Российской армии; закрепить знания о столице нашей Родины - Москве; природном символе России – березке; активизировать словарь детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент.

Развивающие: развивать внимание, усидчивость, мышление, связную речь; развивать социальные навыки умения работать в группе; находить решения и делать выводы.

Воспитательные: воспитывать любовь и чувство гордости за Родину; уважение к её защитникам.

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Область в интеграции: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Организация развивающей предметно-пространственной среды: групповая комната, карта России, государственные символы - флаг, герб; картинки с городом Москвы; фотографии - лесов, полей, березок; наглядно-дидактические пособия; различные документы с гербами, монеты, купюры, музыкальное сопровождение: гимн РФ; песня С. Михалков, М. Старокадомский «Мы едем, едем, едем».

Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная

Предварительная работа: беседа о Российской символике; Российской армии; чтение и разучивание стихотворений о Родине, Москве, березке; чтение пословиц и поговорок о Родине.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Задачи Этапа НОД	Содержание НОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Планируемый результат
Развитие интереса и познавательной мотивации, развитие общения, взаимодействия ребёнка со взрослым, развитие мотивации к размышлению.	Способы (приемы) мотивации детей к деятельности: - игровая ситуация, - художественное слово На карте мира не найдешь Тот дом, в котором ты живешь. И даже улицы родной Ты не найдешь на карте той. Но мы всегда с тобой найдем Свою страну, наш общий дом. Дети, а как называется наша страна? (Ответы детей). Сегодня я предлагаю вам, отправиться в путешествие по нашей стране - России, на поезде. Рассаживайтесь по вагонам. Отправляемся. Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едем, едем, едем».	Образовательная область: «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» Виды деятельности: игровая, коммуникативная	Создание игровой мотивации, художественное слово, игровая ситуация, ситуация общения и взаимодействия, беседа	Слово педагога, аудиозапись «Мы едем, едем, едем»	Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность, обеспечено общение и взаимодействие ребёнка со взрослым, ребенок готов отвечать на задаваемые вопросы.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Образовательные задачи	Содержание НОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Планируемый результат
Обобщение знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут; формирование патриотических чувств; уважительного отношения к государственным символам, к Российской армии; закрепление знаний о столице нашей Родины - Москве; природном символе России – березке; активизация словаря детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент.	Воспитатель: Мы приехали на первую станцию. Она называется «Географическая». На планете много разных стран, но самая большая - наша страна. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на карту России). Как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом на может идти снег, а на другом - припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца до другого на поезде надо ехать неделю, а на самолете лететь почти сутки. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, гордая, мужественная). Какой город является столицей Российской Федерации (Москва). Дети читают стихотворения. Воспитатель: Россия - наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое Родина? (Родина-место, где мы родились; страна, в которой мы живем, мой дом.) Наше путешествие продолжается, занимайте места в вагонах. Мы отправляемся в путь. Следующая станция на которую мы прибыли называется «Лесная». Отгадайте загадку: Нам в дождь и зной поможет друг, Зеленый и хороший. Протянет нам десятки рук и тысячи ладошек. (Дерево) Воспитатель: Правильно! Это дерево. Россия - самая богатая лесами страна в мире. Какие деревья вы знаете? (Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза и др.) Березу милую, родную издавна считают символом России. Россия и береза! Эти два символа неразделимы. Мы с вами разучили несколько стихотворений о березе. Давайте их послушаем. Дети читают стихи. Физкультминутка. Мы по городу шагаем(идут по кругу).То что видим,называем(обазуют пары). Светофоры и машины(поворачиают голоу в право,лево).Ярмарки и магазины,Скверы,улицы,мосты(взмах руками).И деревья и кусты.(поднимают руки вверх) Воспитатель: А кто глава нашего государства? (Президент.) Как зовут нашего президента? (Путин В. В. Показать фотографию президента). Чем занимается президент? (Управляет страной). Назовите государственные символы России (Флаг, герб, гимн). Свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. (Дети рассматривают на доске флаги разных государств). Ребёнок рассказывает о флаге России: - Российский флаг трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная. (Показать изображение с российским флагом). Белый цвет - это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она ни на кого не нападает. Белый цвет нам напоминает (Березу, снег, облака, ромашку). Синий цвет - это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Синий цвет нам напоминает (Небо, реки, озера, моря). Красный цвет - цвет силы и мужества. Красный цвет нам напоминает (Солнце, огонь, тепло). Дидактическая настольно - печатная игра «Собери флаг». Воспитатель: Дети, у вас на столах лежат цветные прямоугольники. Соберите из них Российский флаг. Приступайте к работе. (Дети выполняют задание). Молодцы! А теперь послушаем стихотворение о флаге. Белый цвет - березка, Синий - неба цвет, Красная полоска - Огненный рассвет. Воспитатель: А теперь поговорим о гербе. Герб - это второй символ нашего государства. Герб России является символом единства народов, живущих в России. Давайте с вами рассмотрим герб. Расскажите о нём. Ребёнок рассказывает о гербе: - Герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Золотой цвет – это символ солнца. Одна голова орла обращена на Восток, другая – на Запад. Грудь орла украшена щитом, на нём всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Наш герб — это эмблема, символ России. Воспитатель: Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону. Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб? (Ответы детей). Дети рассматривают различные документы с гербами, монеты, купюры. А что же такое гимн? (Гимн - это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.) Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор А. Александров и поэт Сергей Михалков. У каждой страны свой гимн. Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей страны. (Дети встают и стоят смирно). Воспитатель: А наше путешествие продолжается. Занимайте места в вагонах. Поехали. Мы с вами приехали на станцию, которая называется «Праздничная». Скоро в нашей стране будет отмечаться праздник. Кто скажет - какой? (День защитника Отечества). А кто такие защитники Отечества? (Офицеры и солдаты Российской армии, защищающие нашу Родину). Какие войска охраняют нашу Родину на суше? (Сухопутные войска). На море? (Военно-морской флот). А в воздухе? (Военно-воздушный флот). Каких военных вы знаете? (Ответы детей. Воспитатель выставляет картинки с изображениями на полотно). Дидактическая игра «Кому что нужно». Воспитатель: Русский народ сложил много пословиц и поговорок о Родине. Давайте их вспомним. - Жить - Родине служить. - Кто за Родину горой, тот истинный герой. - Родина любимая, что мать родная. - Человек без Родины, что соловей без песни. - Родина-мать, умей за неё постоять. Воспитатель: Как вы думаете, чему учат нас эти пословицы? (Эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов).	Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Речевое развитие» Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная	Игровая ситуация, ситуация общения и взаимодействия, беседа, использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий; поисковые вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; активная деятельность детей	Карта России, государственные символы - флаг, герб; картинки с достопримечательностями Москвы; фотографии - лесов, полей, березок; наглядно-дидактические пособия; различные документы с гербами, монеты, купюры, музыкальное сопровождение: гимн РФ	Сформированы и обобщены знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут; сформированы патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам; к Российской армии; закреплены знания о столице нашей Родины - Москве; природном символе России – березке; активизирован словарь детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент. Сформированы социальные навыки, навыки культуры поведения, умения работать в группе, находить решения и делать выводы, чувство гордости за Родину и уважение к её защитникам.

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Образовательные задачи	Содержание НОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Планируемые результаты
Развитие общения, взаимодействия ребёнка со взрослым. Развитие инициативы в ответах на вопросы, самостоятельности Закрепление пройденного материала через беседу, положительную оценку. Самооценка собственной деятельности.	Воспитатель: Великую землю, любимую землю, Где мы родились и живем, Мы Родиной светлой, мы Родиной милой, Мы Родиной нашей зовем. Наше с вами путешествие подошло к концу. Вам оно понравилось? О чём мы с вами говорили? (Ответы детей). Вам было интересно? В чем возникали сложности? (ответы детей) Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями. Спасибо за занятие.	Образовательная область: «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие»	Рассуждение, диалог с детьми	Слово педагога, речь детей	Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым; самооценка собственной деятельности.