Тема урока: Написание прописной строчной и
заглавной буквы ф, Ф.
Цель: познакомить учащихся
с письменной строчной и заглавной буквой ф,Ф.
Задачи:
Образовательные:
1. формировать графический навык письма Ф;
2.
закрепить навык
правильного письма заглавной и строчной буквы ф;
3.
Отрабатывать слуховое
восприятие и мыслительные операции через отгадывания загадок.
Коррекционно-развивающие:
1. корригировать
и развивать пространственную ориентировку;
2.Корригировать
и развивать логическое мышление, внимание через использования
картинок;
3. развивать мелкую
моторику;
Воспитательные:
1. воспитывать аккуратность при письме;
2. Формировать
интерес к учебным занятиям.
ХОД УРОКА
I.Орг. момент.
Здравствуйте, ребята!
- Вот звонок нам дал сигнал: Поработать час настал. Так что
время не теряем .И работать начинаем.
II. Знакомство с
новой буквой.
Сегодня у нас урок письма,
поэтому проверьте чистые ли у вас руки! Мы будем писать в тетрадях, которые мы
не должны пачкать! А еще мы не должны мять листочки, помните это правило?
А теперь послушайте
внимательно, и угадайте, какую букву мы будем учиться писать:
С этой буквой на носу
Филин прячется в лесу.
Всем известно без подсказки:
Буква Ф –
Как ключ от сказки.
Никогда его у нас не отнимет Карабас.
Федя ходит руки в боки.
Значит, выучил уроки.
- Ребята, какую
букву мы будем сегодня писать? (букву Ф).Правильно,
сегодня на уроке мы будем учиться писать букву ф, с которой мы уже знакомились
на уроке чтения! Что мы уже знаем о букве Ф? (согласная, обозначается синим
цветом). А из каких букв получается буква ф(о-р).Молодцы!
Для того, чтобы писать,
нам надо приготовить наши пальчики! Повторяйте за мной!
Мальчик-Пальчик,
где ты был? (показать большой палец правой руки, обращаясь к нему)
С этим братцем в
лес ходил. (прикасаться кончиком большого пальца к кончикам всех пальцев от
указательного до мизинца)
С этим братцем щи
варил.
С этим братцем кашу
ел. С этим братцем песни пел.
- А теперь внимательно посмотрите на доску, как
нужно ее правильно изобразить в тетрадях.Я буду писать на доске а вы будете
повторять в воздухе(Написание буквы в воздухе. Начинаем, её нужно
писать как строчную букву С, затем дописываем её до буквы О, выводим небольшую
черту вниз, как у буквы Р, поднимаем вверх по этой линии и пишем полуовал с правой
стороны).
А теперь давайте посмотрим, как она выглядит в книге,
давайте откроем букварь на страница 1-29 и сравним в «Букваре» печатную и
прописную буквы ф. В чём сходство и различие их написания? ( У письменной
есть палочка с закруглением внизу, буква пишется с правым наклоном.)
- А как на письме обозначить имена людей, названия городов,
чтобы отличать их от других слов? ( Их пишут с заглавной буквы.)
Молодцы ребята !
Физминутка
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь,
Ну-ка, плечи распрямите
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
IV.Работа в
прописи.
Объяснение написания буквы Ф.
Посмотрите, у вас на парте лежат листочки, где буква ф,
написана точками. Теперь под мою инструкцию напишите букву ф. сейчас откройте
свои тетради и сначала рабочей строки попробуйте написать маленькую прописную
букву ф!
-тоже самое с большой заглавной буквой Ф.И попытаемся
написать этот элемент, заполняя всю строку.
Молодцы!
-На уроке чтения мы учились читать еще и слоги с буквой о. какие слоги
мы сможем написать с буквой ф и известной нам уже гласной буквой а (аф, фа)
-Давайте посмотрим их в букваре, а затем сравним с
мною написанным слогом на доске.
-Теперь внимательно посмотрите, как правильно соединять строчную букву
- А теперь давайте
попробуем написать эти слоги в воздухе, затем в тетради.
V. Итог урока
Какую букву мы научились
писать сегодня на уроке? И заглавную, и строчную? Чем они отличаются друг от
друга? Тем, что заглавная палочка с закруглением
внизу, буква пишется с правым наклоном. Еще научились писать
соединения в слогах с буквой ф!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.