Конспект по познанию мира на тему "Рисунок. План местности"

План конспект урока по познанию мира.

Дата: 6.10.15

Класс: 2 «Д»

Учитель: Ансимова  Галина Владимировна

Методист: Куц Тамара Трофимовна

Практикант: Кардава Виолетта

Предмет: Познание мира

Тема: Рисунок. План местности.

Цель: знакомство с понятиями: рисунок, план, масштаб;

Задачи:

- сформировать представление о плане, его признаках и свойствах, научить отличать план от рисунка, учить читать план (за условными знаками видеть местность, определять);

- создать условия для совершенствования умения сравнивать, делать выводы.

- воспитывать аккуратность, ответственное отношение к своей учебной деятельности.

Тип урока: Комбинированный с использованием ИКТ.

Оборудование: ИКТ (презентация, видеозапись), раздаточный материал.

Ход урока:

Этапы	Содержание	Примечание
Орг.момент.	- Здравствуйте ребята! Садитесь. Меня зовут, Виолетта Нугзаровна и  сегодня урок познания мира проведу у вас я.   Теперь закройте глаза, повторяйте за мной:  «У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке.  - Пусть урок принесёт вам радость познания!	Психологический настрой.
Проверка д/з.	-Какую тему вы изучала на прошлом уроке?(Горизонт. стороны горизонта) -Что такое горизонт?(Видимое вокруг нас пространство) -каким бывает горизонт? (Горизонт бывает – открытый и закрытый. Открытый это когда – видна линия горизонта, если же она не видна, то это закрытый горизонт.) -Что такое линия горизонта?(граница где небо сходится с землей). -Какая особенность у линии горизонта? (при подъёме вверх линия горизонта будет от нас отодвигаться, а сам горизонт, то есть видимое пространство – расширяться.) -Что нужно знать чтобы ориентироваться на местности?(стороны горизонта) -Назовите 4 основные стороны горизонта.(север, юг,запад, восток).а теперь 4 промежуточные(СЗ,СВ,ЮЗ,ЮВ) -С помощью чего можно определить стороны горизонта?(Компас) -Что такое компас?(это прибор для ориентирования на местности) -Посмотрите на партах у вас листочки с тестом. -решите его, чтобы все получили оценку за домашнее задание. ТЕСТ 1.Что такое горизонт? А. Видимое вокруг нас пространство. В. Граница видимого пространства. С. Невидимое вокруг нас. 2. Граница видимого пространство-это..? А. Компас В. Линия горизонта С. Горизонт 3. Сколько основных сторон горизонта? А. 8 В.4 С.6 4. Как называется  прибор для ориентирования на местности? А. Компас В. Термометр С.Градусник Проверяем: поменялись тетрадями с соседом и проверяем.	Проверяю домашнее задание Взаимопроверка. Оцениваю 1а 2в 3в 4а
Введение в тему урока.	-Вы уже повторили тему прошлого урока. А вот как звучит тема нашего  урока. РИСУНОК ПЛАН МЕСТНОСТИ. -Откройте тетради. Запишите число, классная работа и тему урока. -Как вы думаете, о  чём сегодня пойдёт речь на уроке? - О Рисунке и плане местности.	Слайд 2 Ответы детей.
Работа по новой теме.	-Что вы видите на слайде? -Что такое рисунок? Рисунок - изображение предмета таким, каким ты привык его видеть. -А сможем ли мы точно определить размеры предмета по рисунку? -Попробуем провести опыт. Начертите в своей рабочей  тетради план спичечного коробка, которая у вас на парте. -. Поставьте спичечный коробок на листок бумаги и обведите его карандашом. Уберите коробок. -сравним. Какая фигура получилась?(прямоугольник) Эту же фигуры вы видите, когда смотрите на коробок сверху. Сделаем вывод план – это вид предмета сверху. Рисунок  - это вид в сбоку. -что же такое план и рисунок? План чертится условными знаками. - : Выполнить план коробка легко. А если вам предложить сделать план кровати? Тоже обводить будете? (необходимо уменьшение). Учитель: -Берём лист бумаги. Какой он формы? (прямоугольной). -Сгибаем его пополам. Что произошло с листом? (уменьшился лист в 2 раза, а прямоугольная форма сохранилась). - Ещё сгибаю пополам. Что произошло с листом? (уменьшился ещё в 4 раза и т.д.) - А изменилась ли форма? (форма осталось прежней) Вывод: Число, которое показывает, во сколько раз уменьшился предмет, при котором сохраняется форма, называется масштабом. На плане обязательно указывают направление сторон в виде ,указывающей на СЕВЕР (от ЮГА) . -На местности всегда есть какие-либо предметы – дома, кустарники, деревья, речка, мост и многое другое. Их изображают на плане с помощью условных знаков. Это как бы азбука, при помощи которой мы сможем прочитать план и узнать, что находится в данной местности. -Откройте стр 19.Найдите условные знаки. Посмотрите нарисован рисунок ,а к нему план местности. -Чем они отличаются?	рисунок (ответы детей) Карточки. На доске слово масштаб
Физминутка.	Проведем физминутку…	Электронная физминутка
практическая часть	Задание. Придумайте и составьте план местности, используя условные обозначения, данные в учебнике. Время на работу 4-5 мин. Составления плана на местности: Школа находится на юге. Вышли из школы пошли по проселочной дороге 100 метров. Дошли до оврага, прошли через деревянный мост и дошли до парка.	На доске
Итог урока Д/З Рефлексия	- Что нового вы узнали на уроке? - Чему учились? - Так что же такое рисунок? -Что такое план? -Чем отличается рисунок от плана? - Открываем дневники, записываем Д/З. Подготовить  стр. 18-19 пересказ. Ребята на столах у вас лежат цветные смайлики, возьмите их и поднимете смайлик красного цвета если вам все понравилось, если же нет поднимите зеленый смайлик. Ребята, урок окончен!	Ответы детей.