Конспект по познавательному развитию на тему: " Зима -холода"

Развлечение  во второй младшей группе
«Зима- пришли холода»

Интеграция образовательных областей: познание, социально – коммуникативная, речевая, художественно эстетическая, физическая.

Цель: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Задачи

Образовательная:

1. Уточнить представления о зимних играх.

2. Продолжать обогащать сенсорный и познавательный опыт детей.

3. Вызвать чувство радости, симпатии от общения друг с другом, со взрослыми.

4. Воспитывать любовь и интерес к природе

Развивающая:

1. Развивать речь детей (Снежинка: лёгкая, воздушна, белая, белое покрывало, снежное пушистое).

2. Развивать умение общаться друг с другом не перебивая, дослушивать отвечающего до конца.

Воспитательная:

1. Чувство сопереживания.

2. Доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа:

Рассматривание и наблюдение за падающим снегом на прогулке, который состоит из отдельных снежинок. Рассматривание иллюстраций о зиме, рассматривание иллюстраций «Зимние забавы», чтение стихов, загадок, слушание музыки, поговорки и пословицы о зиме, опыт «Волшебное превращение веточки»

Оборудование: вырезанные снежинки из бумаги; шкатулка; следы; поднос со снегом.

 Ход непосредственно образовательной деятельности

Дети под спокойную музыку заходят в группу их встречает Зимушка.

Зимушка:

По лесам и по полям

Я спешила в гости к вам.

По горам и тропинкам

Уложила я снежинки,

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Кто же я? (Зимушка-зима)

- А давайте с вами вспомним, что происходит зимой…

- Конечно, на улице стало холодно, лежит снег, падают снежинки, праздник Новый год!

- Что происходит с лесными зверями зимой?

- У всех зверей зимой шерсть становится пушистее и теплее. У зайчиков шубка белая, что бы спрятаться в снегу от врагов. Медведи, ёжики спят.

- Ребята, а что мы с вами одеваем, когда на улице холодно?

- Одеваем зимнюю, тёплую одежду. Шубку, шапку, валенки, варежки, шарф.

- Скажите мне, ребята, а что вам больше всего нравится делать зимой, в какие игры играть? (Кататься с горки, на санках, играть в снежки, валяться в снегу, лепить снежную бабу).

- Ребятки, беда у меня случилась, в моём лесу много деревьев и ёлочек, я их укрыла белоснежным пушистым тёплым одеялом. А вчера налетела злая вьюга. Ох, и выла она, и кружила она, все шубки снежные с деревьев и ёлочек сдула и унесла снежинки с собой. А без них мне никак нельзя, как вы думаете почему? Всё может погибнуть, замёрзнуть. Поможете мне найти снежинки?

- Да!

- Я предлагаю отправится на поиски снежинок в зимний лес, надеюсь вы все знаете как вести себя в зимнем лесу. (Тихо, что - бы не разбудить спящих зверей, соблюдать привила безопасности)

- Ну, что ж, отправляемся! Садитесь в саночки и поедем.

Звучит музыка «Бубенцы»

- Вот и приехали на зимнюю полянку. Ребятки посмотрите беда - то какая, ёлочка совсем без снега стоит. Что с ней может случиться?

- Замёрзнуть.

- А что нужно сделать, что – бы веточки на ёлочке не замёрзли?

- Снежинками укрыть.

- Но где же нам снежинки взять, которые унесла вьюга? Давайте превратимся в волшебников, и скажем волшебные слова.

Пальчиковая игра

Маленькая снежинка села на ладошку. (Дети показывают снежинку)

Я её поймаю, посиди немножко. (Накрывают рукой)

1, 2, 3, 4, 5 (загибают пальчики).

Отпускаю полетать (дуют на снежинку).

- Тише, тише, кто – то тут тихонько плачет. Оглядывается, ищет и находит Снежинку. Так это же Снежинка. Снежинка, ты почему такая грустная?

- Я вчера веселилась со своими подружками, мы с ними весело играли, а сегодня я никак не могу их найти…

- Так давай мы тебе с детишками поможем найти. Мы как раз идём снежинки искать!

- Ребятки, посмотрите может снежинки на полянке есть?

- Вот беда – то, снежинок здесь нет, а чьи - то следы, как вы думаете, чьи они? а может это следы снежинок? (Нет). А чьи это могут быть следы? давайте пойдем по следам и посмотрим, куда же они нас приведут? (Идём по следам, приходим к избушке Снегурочки.)

- Ребята, как вы думаете, кто в домике живёт? (Ответы детей.)

- Давайте постучимся и узнаем.

Выходит Снегурочка

Снегурочка: Здравствуйте ребятки! Я Снегурочка! А что у вас случилось?

Зимушка: Здравствуй Снегурочка, я Зимушка, а это мои ребятки, расскажите, что у нас случилось? Помоги нам найти снежинки, мне надо всю землю белым и пушистым одеялом укрыть из снежинок, и ещё у нас снежинка плачет, она своих подружек потеряла.

Снегурочка: Я вам помогу. Все снежинки у меня живут в волшебной шкатулке, а откроется она тогда, когда отгадаете загадки. (Садятся.)

Запорошила дорожки, 
Разукрасила окошки. 
Радость детям подарила 
И на санках прокатила. 
(Зима)

Белый, пушистый.

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится! (Снег)

Человечек непростой: 
Появляется зимой, 
А весною исчезает, 
Потому что быстро тает (Снеговик)

Покружилась звездочка 
В воздухе немножко, 
Села и растаяла 

На моей ладошке. 
(Снежинка)

- Молодцы ребятки, все загадки отгадали, вот и сундучок открылся (звучит волшебная музыка) и подружки снежинки нашлись.

Зимушка: Спасибо тебе Снегурочка, а можно мы со снежинками поиграем?

Снегурочка: Конечно, берите снежинки, ведь они так обрадовались, что их ребята нашли!

Ребята берут из шкатулки разные снежинки (бумажные, картонные, пластмассовые, из фольги), садятся на стульчики рассматривают и рассказывают о снежинке.

Зимушка: Ребята, у вас у всех в руках снежинки, а они разные или одинаковые?

- Разные.

- Подуйте на них, у кого сразу полетели снежинки? Они какие? (Лёгкие, бумажные, из фольги.)

- Ещё раз подуйте и посмотрите, что они делают, когда падают? (Летят, кружатся, порхают.)

А у кого не могут никак улететь? Значит они какие? (Тяжёлые, картонные, пластмассовые.)

- Настя расскажи, какая у тебя снежинка, большая или маленькая? (Маленькая). - Из какого материала она сделана? (Из бумаги.)

- Значит она лёгкая или тяжёлая? (Лёгкая.)

- А у кого ещё такие снежинки покажите!

- Давайте эти снежинки выложим в форме квадрата. Теперь их посчитаем.

- Динара, а у тебя какая снежинка, расскажи. У кого ещё такие снежинки, как у Динары? А эти снежинки мы выложим в форме треугольника. Посчитайте сколько снежинок в треугольнике?

- Соня, а из чего сделана твоя снежинка? Такие снежинки как у тебя, мы выложим в форме круга. Сколько у нас получилось снежинок?

- Варя, расскажи про свою снежинку. А теперь мы сделаем прямоугольник. Посчитайте снежинки.

- Скажите, а наши снежинки настоящие? (нет)

- Какие они? (Бумажные, игрушечные.)

- Ребята, а давайте с нашими снежинками потанцуем!

Физкультминутка (спокойная музыка фоном)

Ой, летят – летят снежинки (Бег в рассыпную.)

Белоснежные пушинки,

Это Зимушка – зима (Плавные движения рук вправо – влево.)

Рукавами повела

Все снежинки закружились (Кружатся.)

И на веточки опустились. (Кладут снежинки на ёлочные веточки.)

- Снежинки окутают нашу ёлочку белым пушистым одеялом, и не замёрзнут наши веточки от холода.

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

падает, ложится

- Пока вы танцевали, посмотрите, сколько снега нападало.

Дети подходят к сугробу.

-Прежде чем нам снежок взять, надо пальчики размять.

Пальчиковая игра

1, 2, 3, 4, (загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили (лепим двумя руками)

Круглый, крепкий (чертим круг руками)

Очень гладкий (гладим по руке другой рукой)

И совсем совсем не сладкий (грозим пальчиком)

Открываем сугроб, а там настоящий снег.

Снегурочка: Дети, потрогайте снег. Какой он?

- Холодный, белый, пушистый.

- А как вы думаете, снег состоит из чего?

- Из снежинок.

- А теперь возьмите немного снега в ладошки и послушайте

У моей Иринки

Две красивые снежинки.

Всем хотела показать,

Глядь – снежинок не видать.

- Дети, откройте ладошки (снега нет). Куда исчез снег?

- Растаял.

- Во что превратился?

- В воду.

- Почему?

- Ладошки теплые.

- Воспитатель сливает воду с подносов детей в один прозрачный стакан, показывает:

 - Какая вода получилась из снега?

 - Грязная.

-Такую воду пить можно?

- Нет.

- А снег есть можно?

- Нет.

- Почему?

- Потому что грязная вода получается из снега.

- А если воду поставить на мороз, что с ней произойдёт хотите узнать?

- Да!

- Когда пойдёте сегодня гулять, возьмёте воду на улицу и узнаете, что с ней будет.

- Молодцы, дети, вы много знаете о снеге и о воде. Хорошо у вас, но мне пора домой возвращаться. Мы сегодня помогли ёлочке, веточки укрыли снегом, что - бы она не замёрзла.

Зимушка: Подожди, Снегурочка мы хотим на память тебе подарить подарок, который мы сделали с ребятами сами.

Снегурочка: Спасибо, ребята за такой красивый подарок. А у меня для вас есть снежинки, которые можно раскрашивать в разные цвета.

- До свидания ребята!

- Спасибо снегурочка, свидания!

 Зима.

Кончается время волшебных минут,

Меня уже вьюги в дорогу зовут,

Туда, где без края снега да снега,

Где вьются метели, и свищет пурга.

- А за ваше интересное путешествие и вашу помощь в поиске снежинок, я вам приготовила зимний мультфильм «Снеговик – почтовик!».

Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы с вами в зимнем лесу. Давайте посмотрим, какой он в зимнее время красивый. Елочки стоят в зеленом наряде, укрытые снежком, на деревьях не зеленеют листья, кругом лежит белый пушистый снег, только иногда видны следы лесных зверей.

Зимний лес, что шапкой

Принакрылся чудно

И стоит нарядный

Тихо, непробудно…

-  Ребята, давайте послушаем тишину зимнего леса. Не слышно птиц, где же они?

- Дети: (они улетели в теплые края)

- Каких диких животных вы знаете?

- Дети (волк, лиса, заяц, медведь, еж, белка).

- Где зимует медведь?

- Дети (в берлоге)

- А белка?

- Дети (в дупле).

- Ежик где?

- Дети (в норке под снегом)

- А лиса, заяц и волк как зимуют? (эти животные всю зиму бродят по лесу в поисках пищи).

- Почему их называют дикими? (потому что они живут в лесу).

- Чем похожи все животные? Что есть у всех животных?

- Дети (голова, туловище, уши, лапы, хвост).

- Молодцы!

- Ребята мы с вами оказались в волшебном лесу, а здесь все желания сбываются. Закрывайте глаза, я вас превращу в снежинок.

Раз, два, три превращайтесь все в снежинок (покружились и стали условно все снежинками).

- Ребята, а сколько вас всего снежинок?

- Дети (много)

- Покажите пальчиками, Сколько это?

Дети показывают все пальчики.

- Наши снежинки очень любят кружится и танцевать . Давайте все вместе потанцуем. Звучит музыка З.Роот «Снежинка».

- Молодцы, хорошо танцевали, а теперь все садимся на стульчики. Мы с вами знаем много стихов о зиме. Сабина нам хочет рассказать стихотворение о снеге.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает ложится.

- Ребята, давайте вспомним, какая бывает снежинка?

- Дети (белая, пушистая, холодная, мягкая, колючая, волшебная, ледяная, красивая).

Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

 - А что будет со снежинкой, если она упадет на руку? (она растает).

- Почему растает? (Потому что ладошка теплая, а снежинка холодная). А сейчас послушаем такую загадку.

Снег на полях, лед на реках

Вьюга гуляет – когда это бывает? (зимой).

- Ребята, а сейчас какое время года? (Зима).

А сколько зимних месяцев вы знаете? (три) дети показывают три пальца.

- А как они называются (декабрь, январь, февраль)

- Какой праздник бывает зимой? Кто к вам приходит в гости и дарит подарки? (Дед Мороз, Снегурочка)

- Саша нам расскажет стихотворение, давайте его послушаем, а вы догадайтесь о ком это стихотворение.

Кто в нарядной белой шубе

С длиной белой бородой

В новый год приходит в гости

И румяный  и седой

Он играет с нами,  пляшет

С ним и праздник веселей

А на елке он на нашей

Самый главный из гостей? (Дед Мороз)

- Ребята, а сейчас давайте с вами поиграем в игру «Зимние забавы».

- Катаемся на санках (дети имитируют езду на санках)

- Катаемся на лыжах (дети имитируют езду на лыжах)

- Катаемся на коньках (имитация езды на коньках)

- Лепим снеговика, играем в снежки (показываем). Молодцы!

- Зимой очень весело и хорошо! Можно играть в разные игры. Но зимой бывает и плохо. Почему? Что происходит в природе зимой? (зимой на улице холодно, буран, метель, на дороге – гололед - можно упасть). (На улицу нужно одеваться тепло, чтобы не заболеть).

- Какую одежду мы одеваем? (Теплую одежду: кофту, брюки, шерстяные носочки, шапку, варежки, завязываем шарф). Вот так  мы тепло оделись и пошли на улицу.

- Итак, ребята мы узнали, что зимой бывает хорошо и плохо. А теперь давайте все вместе потанцуем «Зимняя пляска», музыка М.Стародумова.

- Молодцы, ребята хорошо все танцевали.

- Зимой полезно для здоровья гулять на свежем воздухе, кататься на лыжах и коньках, а так же лепить разные постройки. Скажите, что больше всего нам нравиться лепиь? (мы любим, лепить снеговика).

- Ребята, а теперь из волшебного леса нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и покружитесь «Один, два, три». Вот мы и опять оказались в своем любимом детском саду.

- Сегодня мы с вами где побывали? (в волшебном лесу, в царстве снежинок).

- Там мы узнали, много интересного о зиме, подружились со снеговиками. Все были молодцы, хорошо занимались, правильно отвечали на вопросы, рассказывали стихи.

Дети под музыку З.Роот «Снежинка» выходят из музыкального зала.

 (Зал украшен по-зимнему, дети входят в зал под музыку)

Ведущий:

 Ребятки, посмотрите за окошко,

Утром на лужицах тонкий ледок.

В воздухе кружится первый снежок.

Вьётся по улице лёгкий пушок,

Дети любуются! Как хорошо!

                                                                                              (В.  Калинкин)

Ведущий: - похолодало, и мы отправляемся гулять, одеваемся теплее.

 Игра – массаж «Одеваемся теплее»

Купили нам варежки                                   (гладят обе ноги одновременно)

И конечно валенки                                            

Шубу тёплую оденем                                   (поглаживают тело)

Шапку - потеплее

И пойдём все вместе                                   (поглаживают голову)

Мы гулять скорее                                                                                                             

Ведущий:

Мы шагаем по сугробам                                       (дети идут друг за другом высоко поднимая

По сугробам крутолобым                                                                ноги)

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.                                                      (встают около стульчиков)

Сейчас все мы отдохнём

Дружно песенку споём.

 Песня о зиме.

Ведущий:

Зима пришла непрошено,

Зима пришла тайком,

Наутро – запорошила

Все улицы снежком.

- 1 -

(Входит зима)

Зима:   Здравствуйте, а вот и я белоснежная – Зима!

Я по улице гуляла и снежинки собирала,

Дует, дует ветерок и летит, летит снежок.

А сейчас мы закружимся и в снежок все превратимся.

Ритмическое упражнение: «Снежок» под музыку (№17)

Дует, дует ветерок,                  (постепенно опускают руки, делая круговые движения)

И летит, летит снежок,           (делая мягкие движения)

Закружился, заблестел,         (круговые движения кистями перед грудью)

Над полянкой полетел.         (опускают руки вниз)

А снежок на землю пал.        (поднимают руки вверх, постепенно опускают)

Дует, дует ветерок,

И опять летит снежок.              (вниз)

Зима: Ребята, а вы рады, что зима пришла? Но, зимой же холодно, морозно.

Ведущий и дети: Нам морозы не беда,

                                               Не страшны нам холода,

                                               Ходим в шубах и ушанках

                                               И катаемся на санках.

Зима: Ну , тогда скорей вставайте пляс скорее начинайте.

Танец «Радуемся зиме»

Зима:  Белым снегом замело

             Всё кругом белым бело,

             Зимний лес стоит печальный

                        Я раскрою его тайны,

                        Вы тихонечко сидите

                          Мою сказку посмотрите.

Инсценировка «Следы зверей»

Зима: Я вижу на снегу следы. Интересно, чьи они? (следы зайца) Это, кто же тут скакал. Это … (заяц пробежал).

(за ширмой появляется заяц)

Заяц:

- Я, заяц, расскажу, как живётся мне в лесу.

  К зиме, ребята, побелел, шубу новую надел.

  Под кусточком я присяду,

  Спрячусь под сосной,

  Не увидит, не узнает, зверь меня лесной.

  Это, чьи тут следы,

  Вам знакомые они?

  Зато точно знаю я

  Это рыжая …(лиса).

  Очень я лису боюсь!

  Лучше спрячусь я под куст!  (убегает, прячется).

(на ширме появляется лиса)

Лиса: Я зимы не боюсь,

            В шубу тёплую ряжусь.

            Хвост, красивый какой –

            Мне он нравится самой,

Живу в норе. Там сплю, отдыхаю, а затем охотиться начинаю.

Ищу мышку полевую или живность, какую.

Хочу зайца поймать, но мне его не догнать.

Ладно, дети, побегу, может, всё же догоню.

 Ёжик:

(появляется, пыхтит)

Зимой , я крепко сплю,

Зарывшись в тёплую нору.

Готовил с осени запас: грибы и ягоды припас  (уходит).

Зима: - Волк зимой по лесу рыщет,

               И в лесу кого-то ищет.

(волк идёт, нюхает следы).

Волк: - Кругом снегу намело,

              Не видать здесь никого.

Зима:  - Мишка , здесь видать ходил и немного наследил. Что-то мишки не видать, видно он улёгся спать.  Мишка, мишка – хватит спать, выйди к детям поиграть.

Зима: - Не идёт! Видно крепко уже спит,  давайте сами покажем, как мишка по лесу гулял.

Пальчиковая игра под музыку «Мишка косолапый по лесу гулял»

Зима: - Не просыпается мишка что-то у нас

               Может снежками его разбудим. Попробуем.

               (бросают снежки и говорят слова)

              - Мишка, мишка хватит спать!

               Выйди с нами поиграть!

               Нас тут много, ты один,

               Спать тебе мы не дадим.  (Появляется мишка на ширме дети убегают на место.)

Медведь:  (рычит) – Ну-ка, хватит здесь кричать. Вы мешаете мне спать.   (прячется за ширмой).

Зима: Мы с мишкой поиграли и посмотрели, как звери приготовились к зиме.

Но мне уже пора возвращаться, у меня ещё много дел. До свидания дети, счастливо вам отдохнуть зимой. А на прощание я хочу угостить вас вот этими снежными комочками.

Ведущий: Но, а нам ребята, пора в группу. Зимняя сказка не закончилась, она только начинается. Ведь зима только ещё вступает в свои права.

(дети  вместе с воспитателем уходят в группу)