Конспект по познавательному развитию "Птицы" подготовительная группа

Занятие по познавательному развитию «Птицы»

В подготовительной группе

Подготовила и провела воспитатель Кузнецова В.А., МДОУ «ЦРР – детский сад №31» г. Магнитогорска

Цели:

1.     Продолжать углублять знания детей о птицах: внешнем виде, среде обитания, повадках, их пользе.

2.     Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах, умение их различать, учить детей связывать условия жизни птиц со способами питания и характерными повадками

3.     Установить связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме.

4.     Развивать логическое мышление и память.

5.     Воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам,  желание помогать им.

6.     Предварительная работа: Наблюдение за птицами, беседы о птицах,  чтение художественной литературы, стихов о птицах, загадывание загадок, просмотр фильмов, рассматривание иллюстраций.

7.     Индивидуальная работа: выработать умение отвечать полным ответом на вопрос воспитателя у Тимоши, воспитывать усидчивость, и внимание у Жени.

8.     Подготовка воспитателя: составление конспекта, изготовление пособий, слайд-презентация

9.     Методические приёмы: словесный, наглядный, игровой, практический, поощрение.

10. Демонстрационный материал: плакат «Дерево»

11. Раздаточный материал: карточки с изображением зимующих и перелетных птиц,   карточки – задания «Рассели птиц по своим домикам»; заготовки для оригами «Птичка» по количеству детей.

12. Оборудование:  доска для показа слайдов, магнитофон, аудиозапись «Голоса птиц»

1. Организационный момент

«Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Приготовиться успели

И за парты тихо сели»

2. Введение в тему занятия

-Ребята, сегодня у нас интересное  занятие. А какая тема нашего занятия, вы узнаете, когда отгадаете загадку:           СЛАЙД

 - «Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнем, будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать!»

- Правильно, это птицы     СЛАЙД

 - Что вы, ребята,  знаете о птицах? /ответы детей/

ВЫВОД

- Конечно, у всех  птиц внешний вид разнообразный, они различаются по размерам, по окраске перьев, по местам гнездования. Но у них много общего: все птицы несут яйца, откладывая их в гнезда; у них есть перья и крылья, клювы.

3. Зимующие и перелётные птицы

- Ребята, а как вы думаете, все ли птицы круглый год живут на одном месте? /время года/

- Тогда на какие две группы можно разделить всех птиц?  - зимующие и перелетные         СЛАЙД

- Почему их называют  зимующие? /не улетают, зимуют здесь/;

 -Вспомните, какие зимующие птицы живут в нашем краю.

-А каких птиц называют перелетными?

-Давайте вспомним, какие перелётные птицы живут в наших краях? Для этого вам нужно отгадать загадки, которые приготовили наши ребята.

1.     «Всех перелетных птиц черней, чистит пашню от червей,

Взад – вперед по пашне скачет, а зовется птица -…» /грач/ - Василиса

- Да, это грач     СЛАЙД

- Чем особенна эта птица? /похож  на ворону; строит гнездо на самой верхушке дерева; никто раньше грачей не выводит птенцов/

- Ребята, даже есть такое выражение: «Грачи прилетели, на крыльях весну принесли»

- Следующая загадка:

2. «На шесте его дворец, червяков птенцам таскает, да трещит весь день -…» /скворец/ - Лиза С.    СЛАЙД

- А чем интересна эта птица? (живут в скоречниках)

- Скворцы прилетают каждый год туда, где домик ждет.  Мы с вами тоже приготовили вот такие домики – скворечники /показ скворечника/

-А ещё, ребята,  эта птица хорошо поет, подражает голосам других птиц; может свистеть, мяукать, квакать; самые  дружные.

- Отгадываем следующую загадку:

3. «Под крышей я леплю гнездо из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно пуховую перину» /ласточка/ - Алина  СЛАЙД

- Чем она особенна? /строитель /

- А знаете, ребята, что ласточка одна из птиц, которая пьет и питается на лету.

4.  Следующая загадка: «Кто на  елке,  на суку, счет  ведет: ку - ку, ку -ку?» /кукушка/  - Тимоша     СЛАЙД

- Чем, ребята,  она отличается от других птиц?  /никогда не вьет гнезда, а свои яйца соседкам подкладывает в чужие гнезда, о птенцах не вспоминает, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки; еще она большая  обжора/

- Отгадайте, кто же к нам еще летит в гости?:

5. «Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели,

Голосистей и нежней? Кто же это?» /соловей/ - Эля    Игра «Зимующие и перелетные птицы»

- Какая же,  ребята,  особенность  соловья? /поет;  выводит трели; говорят – голосистый  соловей; звонкоголосый; гнездо на земле/

4. Закрепление. Игра «Зимующие и перелетные птицы»

- Сейчас, ребята, посмотрим, как вы запомнили птиц, для этого поиграем в игру «Зимующие и перелетные птицы». Ваша задача внимательно рассмотреть свою птицу и определить, зимующая она или перелётная и встать к нужной табличке /ребята берут карточки с изображением птиц/

- Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием.

5. Забота о птицах

- Ребята, как вы думаете, чтобы птичкам хорошо жилось, им нужна человеческая забота?

-Правильно, мы должны помогать птицам. А как?  СЛАЙД

-А что мы с вами делали зимой для птиц?

ВЫВОД:

- Ребята, птицам зимой и ранней весной, чтобы не замерзнуть, нужно пищи гораздо больше, чем летом. Голодная птица сильнее страдает от холода, и чтобы выжить и не замерзнуть, им приходится целый день прыгать с ветки на ветку искать на трещинках коры насекомых, которые там прячутся от морозов. А если же ветки покрылись ледяной корочкой после оттепели, то поиски птиц бесполезны.

- Только ли зимой  нужно им помогать? /вы и сейчас это делаете/ - СЛАЙД

Стихотворение читаю:

«Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Не богаты их корма, горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна будет им зима».

6. Птичьи дома

- Ребята, с  приходом весны все птицы строят себе домики.

- А какие птичьи дома вы знаете? /скворечник, гнездо на дереве, под крышей, на верхушке дерева, в траве/    СЛАЙД

7. Закрепление.  Дидактическая игра «Рассели птиц по своим домикам»

- У вас, ребята,  на столе карточка, на которой изображены птицы и птичьи домики. Ваша задача - расселить птиц/надо соединить птицу с ее домиком стрелочкой/; назвать птицу и ее домик.

-Давайте проверим, так ли у вас получилось.  СЛАЙД

- Ребята, вы справились с заданием, и теперь у птиц есть дома.

- Как вы думаете, зачем они птицам? /выводят птенцов, кормят, учат/

- Ведь скоро и  у наших птичек появятся птенцы, как же они будут называться?

8. Игра «Назови птенца»

Давайте подумаем.

Я назову вам взрослую птицу, а вы мне - её птенцов.

- у грача – грачата

- у скворца – скворчата

- у лебедя – лебедята

- у ласточки – ласточата

- у кукушки – кукушата

-у  жаворонка – жаворонята

- у аиста – аистята

- у журавля – журавлята

- у  соловья -  соловьята

- у стрижа – стрижата

- Молодцы!

9. Охрана птиц

- Ребята, а можно ли гнезда с яйцами или птенцами трогать? Почему?

/если потрогаешь, птица не сядет в гнездо и птенцы не вылупятся/

- Ребята, зачем нам нужны птицы?

- Что произойдет, если у нас не будет птиц?
/будет много насекомых, жуков, гусениц, и они поедят весь наш урожай, прогрызут кору деревьев и тогда деревья могут засохнуть – птицы их уничтожают, лечат деревья/    СЛАЙД

Стихотворение читаю:

 «Чтоб от  вредных насекомых

Сады цветущие не гибли зря.

Всегда, в любое время года,

Берегите всяких птиц, друзья!»

10. Рефлексия. Итог

- С наступлением весны оживает вся природа, мы все чаще слышим пение птиц, которое нас радует, вдохновляет. Без птиц, без  их удивительного пения невозможно представить нашу жизнь. Птицы – удивительные создания природы.

- Ребята, сейчас каждый из вас сделает птичку и посадит на наше дерево.

(делают оригами, приклеивают на дерево под  пение птиц)

-Посмотрите, сколько птиц поселилось на нашем дереве. Пусть они живут и поют нам. Ведь они для нас друзья.

Танец девочек «Птицы, мои птицы»