Конспект по речевому развитию в группе раннего возраста на тему "В гости к Петрушке"

Конспект по речевому развитию в группе раннего возраста на тему « В гости к Петрушке»

Программные задачи:

- развивать голосовой аппарат, формировать правильное речевое дыхание, учить чётко произносить звукосочетание « динь-динь», «ду-ду»;

-совершенствовать слуховое внимание, продолжать формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь;

-побуждать и поддерживать инициативные проявления детей, доставлять им радость от игры;

- воспитывать доброту и здоровье.

Материалы:

Петрушка, колокольчик, дудочка, шапочка курочки и кошки, домик, картинки с изображением дудочки и кошки.

Словарная работа: Петрушка, колокольчик, дудочка, «ду-ду», «динь-динь», «дон-дон».

Ход образовательной деятельности

1.Организационный момент

Воспитатель: Посмотрите в окно.

Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

(за ширмой звенит колокольчик)

2.Основная часть

Воспитатель: Что это звенит, ребята?

(колокольчик)

Воспитатель: Интересно, кто к нам пришёл с колокольчиком?

Петрушка: Это я, Петрушка - весёлая игрушка!

Воспитатель: Где же ты, Петрушка? Ребята, давайте  позовём Петрушку. Петрушка, иди к нам! А сейчас, Катя, позовёт Петрушку. А, Надя, позовёт Петрушку?

Петрушка: А вот и я, Петрушка – весёлая игрушка!

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с Петрушкой.

(здравствуй, Петрушка)

Воспитатель: Петрушка, а наши дети про тебя стихотворение знают, вот послушай:

Эх, Петрушка, ах, Петрушка!

Ты веселый и смешной

Никакая на свете игрушка

Не сравнится с тобой!

Воспитатель: Петрушка, какие у тебя красивые колокольчики! А покажи, как они звенят. Петрушка: Маленький звенит так: «динь-динь»

Воспитатель: Петрушка, наши детки тоже могут сказать, как звенит колокольчик.

Саша, скажи, как звенит колокольчик.

Кирилл, скажи, как звенит колокольчик.

Ребята, а давайте все вместе скажем, как звенит колокольчик.

(Динь-динь»)

Петрушка: А у меня есть большой колокольчик. Он звенит вот так: «Дон-дон»

Воспитатель: Ребята, давайте скажем, как звенит большой колокольчик

(«Дон-дон»)

Воспитатель: Полина, скажи , как звенит большой колокольчик?

Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз скажем, как звенит большой колокольчик.

(Петрушка хвалит детей)

Петрушка: Ребята, а у меня есть дудочка.

Воспитатель: посмотрите какая она красивая. Ребята, а дудочка дудит? Давайте вместе скажем: «Ду-ду»

Воспитатель: Давайте поиграем на дудочке (делают из рук дудочку и играю)

Воспитатель: А как у Саши дудочка дудит?

                          А как у Ромы дудочка дудит?

Петрушка: Молодцы! Вы все умеете и звенеть, как колокольчики, и на дудочке играть, как настоящие музыканты.

Воспитатель: Петрушка, мы ведь даже игру знаем «Музыканты»

(Физкультминутка «Музыканты», слова сопровождаются движениями)

            Я на дудочке играю,

             Миша – на гармошке,

             Таня – на барабане,

             Саша – в погремушку,

             Лиза хлопает в ладоши

             Данила топает ножкой.

Петрушка:

 (находит картину с дудочкой)

   Посмотрите, здесь тоже дудочка нарисована.

Воспитатель:  Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду

                           Потерял пастух дуду (грустно)

                            А мы дудочку нашли

                            И играть на ней пошли (весело).

(повторное чтение потешки)

Петрушка: Ребята, а я ещё картинку нашёл

Воспитатель: Ну-ка, Петрушка, покажи нам её с ребятами. Ребята, давайте посмотрим , что здесь  нарисовано.

Воспитатель: А давайте покажем, что здесь нарисовано.

(Воспитатель надевает на одного из ребёнка маску кошки, а на другого – курочку; у курочки ведро. Дети выполняют соответствующие действия по тексту потешки).

Воспитатель: Динь-дон, динь-дон

                          Загорелся Кошкин дом

                          Идёт дым столбом

                         Кошка выскочила, глаза выпучила

                        Бежит курочка с ведром

                        Заливает Кошкин дом

                         Раз-раз-раз и огонь погас.

Воспитатель: Петрушка, теперь ты понял, что здесь нарисовано?

3.Заключительная часть

Петрушка: Молодцы! Вы ребята мне очень понравились, сейчас я вам подарю подарок.

(дарит мыльные пузыри)

Воспитатель: Петрушка, а что это такое?

Петрушка: Откройте коробочку и узнаете.

Воспитатель: Ребята, давайте скажем Петрушке спасибо за подарок.

(спасибо)

Петрушка: До свидания, ребята!

                    Ой, ду-ду, ду-ду

                    Скоро я опять приду.

(Петрушка уходит)

Воспитатель: Петрушка ушёл, а мы давайте посмотрим, что в этой коробочке лежит.