Конспект по робототехнике для детей 5-7 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 4 «Жемчужинка»

Конспект занятия

по робототехнике

для детей

5-7 лет

                                                                       Подготовила:

                                                                                 воспитатель

                                                                                 А.В. Переверзева

г. Полярный, 2019 г.

Цель: Закрепить представления детей о зданиях и сооружениях улиц, о достопримечательностях родного города.

Задачи: Развивать конструктивные способности, воображение, внимание, мелкую моторику рук, умение проявлять творчество и изобретательность в работе; формировать навыки пространственной ориентировки, учить создавать художественный образ посредством макетирования; воспитывать любовь и интерес к родному городу.

Оборудование и материалы: Конструкторы ЛЕГО, слайдовая презентация с изображением построек города, набор цифр до трёх, мелкие игрушки для обыгрывания построек.

Ход занятия:

Воспитатель: Что за чудное изобретение?

ЛЕГО –конструктор вне всяких сомнений.

Путь для фантазий с ним только прямой.

Можно с ним всякую нашу затею,

Выстроить сразу-была бы идея.

Кто-то построит для куколки дом,

Мебель и транспорт, бассейн.

Кто-то ракету, что к звёздам летит,

Или подлодку, что в море стоит.

Множество можно идей воплотить, 

Лишь бы хотелось верстать и творить.

(дежурные дети раздают «ЛЕГО» конструктор)

Воспитатель: Ребята, а ведь и правда, из конструктора «ЛЕГО» можно построить всё что угодно, а вот, что мы сегодня с вами будем строить, вы узнаете, отгадав загадку:

В мире много мест таких

Древних, малых и больших.

Чуть повыше здесь дома,

И побольше он села,

И людей он полон.

Этот славный ……. (город)

(показ слайдов с изображением города).

Воспитатель: Внимательно посмотрите, ребята, на экран и скажите-что изображено на картинке?

Дети: Дома.

Воспитатель: А, какие дома вы видите здесь?

Дети: Высокие, низкие, одноэтажные, многоэтажные.

Воспитатель: Что ещё вы видите на картинке?

Дети: Деревья, дорогу, людей, машины.

Воспитатель: А, теперь подумайте и скажите, как всё это можно назвать одним словом?

Дети: Город.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какие здания необходимы в городе кроме жилых домов?

Дети: Школа, детский сад, больница, магазины, аптека, завод и т.д.

Воспитатель: А, давайте мы с вами определим, сколько слогов в слове город?

Дети: 2 слога.

Воспитатель: Попробуйте, звуки в слове «город» обозначим цветными кирпичиками.

(Дети выкладывают слово «город» на столах)

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе с конструктором, я предлагаю вам поиграть в игру.

Дидактическая игра «Кто самый внимательный»

(Дети должны найти деталь того или иного цвета).

Пальчиковая гимнастика «Дом»

(И.п. – руки сжаты в кулаки, оставляя круглые отверстия внутри, ставим кулачок на кулачок, меняя положение рук несколько раз – получается длинная «труба»)

Дом стоит с большой трубой.

В нём мы будем жить с тобой.

Смотрит ввысь труба на крыше,

И дымит, как будто дышит.

(Пальцы рук соединить под углом, большие пальцы положить один на другой. Указательный палец одной руки выпрямить – это «труба».)

Посмотри на дом с трубой.

В нём мы будем жить с тобой.

(Руки поднять над головой, пальцы соединить под углом.)

Вот стоит огромный дом,

Да ужасно важный.

Сто окошек в доме том!

Он многоэтажный!

Воспитатель:

Что за чудо из чудес?

У меня конструктор есть.

Говорят, что помогает,

И меня он развивает.

Ведь детали в нём любые –

Маленькие и большие.

И из них я, без труда,

Сам построю города!

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Посмотрите, все здания у вас получились разные. Давайте, внимательно из рассмотрим и каждый из вас расскажет, что он построил! (воспитатель спрашивает детей, что он построил, из каких деталей, как он может назвать свою постройку, сколько этажей и т.д.)

Из сделанных детьми домов, выстраивается город, и обыгрывается мелкими игрушками.