1063398
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по русскому языку на тему "Отработка написания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в слове" (2 класс УМК Школа России)

Конспект по русскому языку на тему "Отработка написания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в слове" (2 класс УМК Школа России)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цели:

1) создать условия для отработки навыка осознанного написания проверяемых и непроверяемых безударных гласных в слове;

2) содействовать развитию мыслительной деятельности учащихся;

3) воспитывать коммуникативную культуру.

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель проверяет готовность детей к уроку.

Чистописание.

-Какой у нас сейчас урок?

- Чему мы учимся на уроке русского языка?

- Откройте тетрадь, запишем число и проведем минутку чистописания.

- Какую букву мы будем писать вы мне скажете сами, отгадав загадку:

Давно известно детям всем:

Корова знает букву ...

- Какой звук обозначает эта буква?

- Какую группу звуков вы еще знаете?

Актуализация знаний.

  1. Повторение.

- Сколько вам известно гласных букв?

- Назовите их.

- А сколько гласных звуков мы употребляем в речи?

- Почему гласных звуков меньше, чем букв?

(На доске записаны слова.)

М…сты, п…тух, за…ц, в…лна.

- Чем похожи все слова?

- Разделите слова на две группы.

- Чем похожи слова первого столбика?

- Как проверить какую букву писать на месте пропусков?

- Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

- Попробуйте подобрать проверочные слова ко второму столбику.

- Назовите тему урока.

Работа с учебником.

Стр.71, №17

- Прочитайте. Из данных частей составьте пословицы.

- Прочитайте первую пословицу. Объясните ее смысл.

- Найдите слова с выделенными буквами. Объясните их написание. Получилось ли у вас подобрать проверочные слова к словам корова, молоко?

- Это слова с непроверяемыми написаниями. Написание таких слов нужно запомнить. В каком словаре можно посмотреть правописание таких слов?

- Прочитайте вторую пословицу. Объясните ее смысл.

- Найдите слово с выделенными буквами. Что можно сказать о слове сорока?

- Прочитайте третью пословицу. Объясните ее смысл.

- Найдите слово с выделенными буквами. Что можно сказать о слове ворона?

- Запишите пословицу, которая вам больше понравилась. Поставьте ударение в словах, подчеркните буквосочетания.

Словарная работа.

- Отгадайте загадку.

Голодная мычит,

Сытая жуёт,

Всем ребятам

Молоко даёт.

- Вспомните, когда так говорят, и объясните значение выражений.

- Запишите в тетрадь слова корова, молоко. Определите сколько слогов в тих словах, на какой слог падает ударение, сколько звуков и букв в каждом слове.

- Придумайте предложения с этими словами. Запишите.

Работа в парах.

На партах лежат карточки с заданием. Дети выполняют задание по рядам.

1 ряд – подчеркивают слова с буквой «я»;

2 ряд – слова с буквой «е»;

3 ряд – слова с буквой «и».

Даны слова: ч…жи, р…ка, з…мля, п…тно, п…сьмо, р…ды.

После проверки дети делают вывод: безударный гласный звук [и] можно обозначить на письме буквами «е», «и» или «я».

Работа по учебнику. упр. 18. Самостоятельное выполнение.

- Прочитайте слова в каждой группе.

- Сравните слова каждой группы. Чем похожи слова в каждой группе?

- Чем похожи слова всех трех групп?

- Спишите вставляя пропущенные буквы.

Запись предложения под диктовку.

- Какое сейчас время года? Назовите признаки весны.

Грач на горе – весна на дворе.

Незнайка вместе с детьми написал предложение, но допустил ошибки. Учитель предлагает детям исправить эти ошибки. (Предложение заранее составлено на доске).

Рефлексия.

- Чем мы занимались на уроке?

- Что вам понравилось?



Общая информация

Номер материала: ДВ-506730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.