Конспект по русскому языку на тему"Однородные члены предложения и знаки препинания между ними"

Урок русского языка .      (УМК «Планета знаний» )

Тема урока: Однородные члены предложения и знаки препинания между ними.

             Цель: закрепить имеющиеся знания об однородных членах предложения.

Задачи:

               Обучающие:

1.                формировать умение определять в предложении однородные члены;

2.                повторить правила постановки запятой между однородными членами;

3.                учить составлять предложения по схемам;

    Развивающие:

1.                развитие связной речи;

2.                развитие внимания;

     Воспитательные:

1.                воспитывать интерес к уроку русского языка;

2.                 Развивать орфографическую зоркость.

Ход урока:

1.     Орг. Момент.

2.     Каллиграфич. Минутка. (  Т. стр. 32)

3.     Сообщение темы и целей урока ( СЛАЙД  1,2)

4.     Проверка Д.З.  ( С. 111 Упр. 253(м), 250(т))

На доске составлены схемы предложений. В домашней работе найти и прочитать предложения, подходящие к ним.

 

            ,          ,                                  и

                            
( Сережа  поставил  миску  перед  котенком и  плеснул  молока.  Беспризорный  кот воровал рыбу, мясо, сметану.  Ветерок пролетает и шелестит зелеными листочками.)

-  Назовите однородные члены в этих предложениях.

- Употребляли ли вы запятые?

- Почему?

- По каким признакам узнали однородные члены?    (СЛАЙД 3)

Ответим на вопрос слайда:

 - Какие члены предложения называем однородными?      (СЛАЙД 4)

- Как связаны между собой однородные члены?                (СЛАЙД 5)

5.     Закрепление знаний:    (СЛАЙД 6)

- На слайде напечатано предложение.

Задание: выписать главные члены предложения. ( у глагола определить время, лицо. число )

Составить схему  однородных членов предложения. (ВЗАИМОПРОВЕРКА)        (СЛАЙД 7)

6.     Игра «Редакторы»

-  Ученик написал в сочинении вот такие два предложения. Как вы думаете, все ли здесь правильно?  (повтор) Наша задача : отредактировать написанное и составить свое предложение с однородными членами. С помощью чего мы можем составить предложение? (союзы).  Каждый составляет и записывает свое предложение (с союзом или без).  (САМОПРОВЕРКА)

Составить схему предложения (САМОПРОВЕРКА)      (СЛАЙДЫ 8,9,10)

7.Коллективная работа.

На доске:      На юг улетели   …….. и ……….  ………. да ……….    .

                      Осенью в лесу мы собирали  и………..   и ……….. и ………   .

Отдельно напечатаны слова : журавли, ласточки, дрозды, грачи, сыроежки, подосиновики, опята.

Задание:  составить предложение, схемы к ним. ( ученики выходят к доске и выполняют задание) 

   8 ФИЗМИНУТКА   ( зарядка для глаз)

   9.  Мы повторили признаки однородных членов, закрепили умение находить их в тексте. Теперь можем проверить свои знания.

ТЕСТ      (СЛАЙДЫ 11, 12, 13)   (САМОПРОВЕРКА)

10.  Теперь мы можем ответить на вопрос слайда   (СЛАЙД 14)   

     И сделать ВЫВОД о знаках препинания при однородных членах.     (СЛАЙД  15)  

11. Нам осталось закрепить знания , сыграв в игру «Убери лишнее»(СЛАЙД16)  

12. Итог урока .  – что мы сегодня закрепили и отработали на уроке. (СЛАЙД 17)  

Д/З :  Из книги, которую  читаете, или из газет выписать 5 предложений с однородными членами и построить схемы однородных членов.

Если останется время :  Игра «Узнай  однородные члены»

Снег кружится,

Снег ложится -

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Рады серые синички:

На морозе мерзнут птички,

Выпал снег - упал мороз!

Кошка снегом моет нос.

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки.

Тротуары замело,

Все вокруг белым-бело:

Снего-снего-снегопад!

Хватит дела для лопат,

Для лопат и для скребков,

Для больших грузовиков.

Снег кружится,

И  ложится -

Снег! Снег! Снег!