Конспект по СЗД на тему "Бабушкин сад"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 «Солнышко»» поселка городского типа Актюбинский Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

Конспект

Интегрированное занятие во 2 младшей группе

Тема : «Бабушкин сад»

                                                                                         Воспитатель:

МБДОУ №3 «Солнышко»

                                                                                                     П.г.т. Актюбинский

                                                                                                 Хамидуллина Г.З.

                                                                                           Руководитель:

                                                                                           Новикова Г.Х.

П.г.т. Актюбинский

Тема: «Бабушкин сад»

Задачи:

Развивающие: развитие чувства ритма, развитие связной речи и логического мышления, формирование умений  анализировать проблемную ситуацию и предлагать пути ее разрешения.

Воспитательные: создавать условия для доверительного общения с другими; раскрывать ребенку мир чувств и переживаний людей, развивать стремление видеть и понимать , когда человек спокоен, волнуется и огорчается; обсуждать, почему он в таком настроении, побуждать проявить отзывчивость к его переживаниям, содействие.

Образовательные: формирование умений ввести диалог по телефону и в процессе непосредственного общения с людьми, дифференциация логического значения словосочетаний «детский сад» и «фруктовый сад», упражнение в составлении коллективного рассказа по серии картинок (3 картинки).

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент.
2. Рассказ детям интересную историю.
3. Беседа о фруктовом саде.
4. Вопросы воспитателя:

- у бабушки была кто?

- бабушка в какой сад ходила?

- кто бабушке принес письмо?

- кто написал бабушке письмо?

      5. Показ способов и приемов рисования пальчиком.

      6. Рассматривание и обследование образцов.

      7. Физкультминутка.

      8. Работа детей.

       9. Анализ детских работ воспитателем.

Активизация словаря: фруктовый сад.

Предшествующая работа:

Беседа, рассматривание картинок о деревьях, чтение художественной литературы.

Материал:

Силуэт бабушки, силуэт почтальона, конверт.

Банки (вырезанные из бумаги), гуашь, мокрые тряпочки на каждого ребенка.

Банка с малиновым вареньем.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте дети! Расскажу Вам одну историю – садитесь скорее!

Дети рассаживаются.

Воспитатель: В одной деревне (изображение картинки на фланелеграфе) жила-была бабушка. У бабушки (силуэт на фланелеграфе) была кто?

Дети отгадывают.

(Достает соответствующий силуэт для фланелеграфа, прикрепляет его: «Внучка».) Она ходила в …

Дети (добавляют). Детский сад!

 Воспитатель: А бабушка ходила в другой сад. Как так может быть? Есть ли бабушкины сады?

Ответы детей.

Это был фруктовый сад. Там росли не дети и не бабушки, а…

Дети (добавляют). Фрукты.

Воспитатель: Точнее, фруктовые деревья. Поэтому и сад назывался – «фруктовый сад».

Однажды, когда бабушка поливала фруктовые деревья, почтальон принес ей письмо (показывает конверт).  Бабушка попросила нас его открыть. Видно, от внучки. Что же она написала бабушке? (достает картинки). А почему же она не написала ничего?

Высказывания детей.

- Правильно, она же ходит в детский сад и еще не умеет писать. А что она умеет? То же, что и вы. Вы что умеете делать?

Высказывания детей.

- Вот она и придумала: нарисовать письмо.

- Как вы думаете, что хотела сказать внучка Машенька? Что там с ней случилось?

Педагог выкладывает последовательность из 3 картинок

 (в неправильном порядке). Выслушивает высказывания

                                                  детей и оформляет их в связный рассказ про то, как

                                                           внучка заболела. 

Воспитатель: - «Надо ехать, навестить внучку! – так сказала бабушка. – Отвезу ей малиновое варенье, чтобы горло не болело.»

- Ребята, бабушка собрала много малины. Давайте поможем бабушке приготовить варенье. Сядем все прямо, ножки поставим вместе и приготовимся слушать меня.

- Сегодня мы будем рисовать ягодки пальчиком. Посмотрите все на стол.

- Что лежит у вас на столе?

- Какого цвета краской мы будем рисовать? Почему?

- Для чего нужна салфетка?

- А теперь посмотрите, как я буду рисовать: сложу пальчики в кулачок, а один пальчик отогну и наберу на него краску. Вот так  макну в краску и приложу пальчик к бумаге – получилось ягодка. И так мы с вами наполним всю банку ягодками. А потом вытрем пальчик сырой тряпочкой.

Физкультурная минутка «Прогулка в лесу».

Здесь педагог может предложить детям пройтись по группе, представив, что это – лес. Нужно будет показать, как шумят и раскачиваются деревья, тянется к солнышку лесная ромашка, прыгает кузнечик, прячется под елочкой грибок, бежит, изгибаясь, ручеек т.д.

Начинаем рисовать.

Работа детей. Помощь затрудняющимся.

Воспитатель и бабушка ходят, оценивают работы.

Бабушка: - Какие молодцы! Все банки полные. Какие сочные, красные ягоды!

Воспитатель: - Давайте ребята мы все банки отдадим бабушке, чтобы она отнесла внучке.

Бабушка: - Посмотрите, столько много варенье приготовили. Ребята, моя внучка съест ваше варенье и поправиться, и будет здорова.

Большое спасибо Вам!

Воспитатель: - Ребята, бабушка принесла вам угощение. Малиновое варенье. Мы все вместе попьем чай.

Анализирование.

Вопросы детям:

- ребята, для кого мы делали варенье?

- а какое варенье мы с вами делали?

- а с чем мы рисовали?