Конспект показательного занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе. Тема: "Знакомство с цифрой 8"

Конспект показательного занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе.

Тема: "Знакомство с цифрой 8"

Воспитатель  МБДОУ «Детский сад «Лесная сказка»   Галкова Л. В.

Цели:

1.Познакомить с цифрой 8,  обратить  внимание на конфигурацию этой цифру.

2. Учить соотносить  цифру  с количеством предметов.                                               

3. Формировать умение выкладывать фигуру из геометрических  фигур.            

4. Закреплять  умение ориентироваться на плоскости.   

5. Воспитывать у детей интерес к математике.   

Демонстрационный материал и оборудование:  ноутбук, интерактивная доска, цветные ручки, листочки с изображением неваляшки, восьмерка.

Ход занятия: Воспитатель:  - Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились, и как много знаете. Давайте с ними поздороваемся! Я надеюсь, вы все будете внимательно слушать, отвечать на вопросы полным ответом, не выкрикивать, не перебивать товарищей, слушать воспитателя. Воспитатель: - Но это не все наши гости! А кто еще к нам пришел, вы узнаете, отгадав загадку: Многим долго неизвестный,  Стал он каждому дружком,  Всем по сказке интересной  Мальчик-луковка знаком.  Очень просто, хоть и длинно,  Он зовется ...  (Чиполлино) (слайд №1) Чиполино  хочет  остаться у нас на занятии и заниматься вместе с нами. Он приготовил вам много интересных занятий. - Ребята, посмотрите, а Чиполино пришел не  один, с ним пришли зайчики. (Слайд №2)  Давайте посчитаем их.        -Сколько зайчиков? (Дети отвечают «7») Воспитатель: - Да, правильно , их семь!  - А что любят кушать зайчики? (ответы детей) Да, правильно морковку, капусту. - Давайте и мы угостим зайчиков морковкой.                                                             – Каждому зайчику   по одной морковке.   Иди,   Алексей, сосчитай морковки!  - Сколько  морковок? (Дети отвечают  «8»)    - Что можно сказать про зайчиков и морковки? (Зайчиков меньше чем морковок)  -Давайте угостим каждого зайчика морковкой. (Дети по очереди угашают каждого зайчика морковкой) -Посмотрите одна морковь осталась. Ой, кто-то шевелиться за деревом. Посмотрите, еще зайчик. Воспитатель:  - К  зайчикам на полянку прибежал еще один зайчик.  - Давайте, посчитаем, сколько стало зайчиков!  Правильно, их стало восемь.                                        – Значит было 7   зайчиков , прискакал еще один зайчик, их стало 8.  - А что  делать, ведь  одному зайчику морковки не хватает. (Дети отвечают:  давайте  угостим зайчика морковкой). Иди  Катя, угости.      – Что мы можем теперь сказать? (Дети: Морковок стало  столько же, сколько и зайчиков – их поровну.)                                   – Воспитатель: Правильно. Давайте посмотрим, как выглядит цифра 8 и на что она похожа? (слад №3) Воспитатель:             - Цифра 8 так вкусна, из двух бубликов она!  - Цифру 8, цифру 8 - На носу всегда мы носим. Воспитатель: Восьмерка – это два кружочка, Соединенные немножко. Писать ее не сложно,  И научиться можно.  Вот так, взгляните, как ведёт рука,  раз, два – готово. - Давайте, возьмём ручку и  напишем в воздухе цифру 8. Хорошо! А теперь пропечатайте вашу восьмерку у себя на листочках по пунктирным точкам.  Пойдем те дальше что нам приготовил Чиполино.(слайд №4) Посмотрите, здесь написано несколько символов (буквы, цифры), среди которых есть цифра 8. Обведите ее в кружок (дети выполняют).   – Ребята, сколько раз вам встретилась цифра 8?( ответы). - на каком месте расположена первая цифра  8? ( ответы детей – на первом).   -  На каком  месте находится вторая цифра  8?( на  шестом).   - На каком месте находится третья цифра  8? ( на восьмом). - Молодцы! Все правильно!   – А  теперь, посмотрите ребята, что за фигура  изображена на листе? (Ответы детей:    фигура лисы).  (слайд № 5)     - Воспитатель:      Из каких геометрических фигур состоит лиса?  (Дети отвечают: из треугольников и круг).                                         -  А сколько треугольников? (Дети считают и отвечают)                               – А  сколько кругов? ( ответы ) – А чем отличаются треугольники от кругов? ( ответы).    Правильно.  Посмотрите,  что это прячется у нас за деревом?  Посмотрите  и  назовите их.                           -  Воспитатель:   Ребята, а теперь постарайтесь построить из этих геометрических фигур такую же, как у Чиполино фигуру. (Дети выполняют задание). – Воспитатель:  Молодцы, очень хорошо, что у вас все получилось.  А    теперь давайте  вместе с Чиполино поиграем.                                      Физкультминутка:  Впереди из-за куста, Смотрит хитрая лиса Мы лисицу обхитрим На носочках побежим На полянку мы выходим Много ягод мы находим Земляника так видна Мы едим её с куста Глазки крепко закрываем Дружно до восьми считаем Открываем, поморгаем И работать продолжаем! – Воспитатель:  А сейчас ребята Чиполино просит вас послушать загадку:       Не заставишь лечь вовек! Вам такой встречается?  Он совсем не хочет спать, Положу – встает опять И стоит – качается. Как он называется? Ответ: Неваляшка А отгадку вы узнаете, когда соедините все точки. (Раздаю листочки с изображением неваляшки) На что похожа наша игрушка. (Ответы детей) Правильно! Молодцы! - Воспитатель:   Ребята, Чиполино очень понравилось с нами заниматься,  но  ему пора  уходить ,давайте попрощаемся с ним, но он еще придет к нам в гости.  Рефлексия: Скажите, а с чем мы с вами сегодня познакомились? (Ответы детей) Посмотрите у нас здесь корзина и смайлики грустные и веселые. Если вам занятие понравилось, то вы выбираете веселый смайлик и отправляете его в корзину если нет, то грустный и почему?