Конспект + презентация к занятию по внеурочной деятельности "Юным умникам и умницам" 1- 2 класс

• 1 слайд

  «Умники и умницы»
  2017 год
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 2 слайд

  «Умники и умницы»
  Прозвенел звонок для нас
  Пригласил ребят он в класс.
  На кружок торопит нас
  «Умники и умницы» сейчас.
  
  
  
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 3 слайд

  «Умники и умницы»
  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Задание № 1
  

• 4 слайд

  «Умники и умницы»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 5 слайд

  «ТАМ,
  НА НЕВЕДОМЫХ
  КОСМИЧЕСКИХ
  ДОРОЖКАХ»
  2017 год
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД
  "Спасская гимназия"
  

• 6 слайд

  «Умники и умницы»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  "ГАГАРИНЕЦ"
  "МАРС - 25"
  «ЗЕМЛЯНЕ»
  

• 7 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  «Умники и умницы»
  «МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА»
  

• 8 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  «Умники и умницы»
  Задание № 2 «ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ»
  11;19
  

• 9 слайд

  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  Отгадай зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему
  по смыслу? Поставь около него подходящий значок.
  ЛЕБЕДЬ –
  ОКУНЬ –
  ВОЛК –
  
  ЫАРБ – ?
  -
  ПОРТ –
  АЭРОПОРТ –
  ВОКЗАЛ –
  
  ЕЗДПО - ?
  
  УЧЕНИК –
  СТУДЕНТ –
  ЛЁТЧИК –
  ЛАШКО - ?
  
  
  РЫБА -
  
  ПОЕЗД -
  
  ШКОЛА -
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Задание № 3 «ЗАПУСТИ РАКЕТУ В КОСМОС»
  

• 10 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Четвёртый лишний»
  Найди в каждой строчке лишнее слово и зачеркни его!
  
  
  
  
  
  
  
  
  диван
  стол
  окно
  шкаф
  1
  диван
  стол
  кресло
  стул
  ель
  2
  липа
  сирень
  берёза
  ель
  липа
  дуб
  осина
  3
  окунь
  щука
  кит
  карась
  КАРАСЬ
  щука
  лещ
  карп
  «Умники и умницы»
  Задание № 4
  «ОТРАЗИ УДАРЫ МОЛНИИ»
  

• 13 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 14 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 15 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 16 слайд

  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  Составь из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных. Сколько слов у вас получилось?
  Л
  М
  А
  Е
  П
  Ы
  О
  С
  Т
  Р
  Н
  метро
  мосты
  море
  перо
  сало
  столы
  стрела
  лопаты
  тропы
  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Задание № 5 «СОСТАВЬ СОЗВЕЗДИЯ»
  

• 17 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  Задание № 6 «СОБЕРИ ЗВЁЗДОЧКИ В СОЗВЕЗДИЯ»
  

• 18 слайд

  «Умники и умницы»
  Задание : соедини «звёздочки»,
  повтори справа такую же фигуру.
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 19 слайд

  «Умники и умницы»
  Задание : соедини «звёздочки»,
  повтори справа такую же фигуру.
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 20 слайд

  «Умники и умницы»
  Задание : соедини «звёздочки»,
  повтори справа такую же фигуру.
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 21 слайд

  Молодцы!
  

• 22 слайд

  Физкультминутка
  для глаз
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 23 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 24 слайд

  Берегите зрение
  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 25 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 26 слайд

  «Умники и умницы»
  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 27 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 28 слайд

  Задание : нарисуйте луну справа от солнца, но слева от звезды.
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Задание № 7
  «ОПРЕДЕЛИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛУНЫ»
  

• 29 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 30 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  Задание № 8
  «СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ. ИСПРАВЬ ОШИБКИ!»
  Задание : вспомните названия сказок и исправьте ошибки.
  «Принцесса в сапогах»
  «Храбрый утёнок»
  «Снежная шапочка»
  «Спящая королева»
  «Кот на горошине»
  «Гадкий солдатик»
  «Красная красавица»
  «Дикие музыканты»
  «Бременские лебеди»
  «Стойкий оловянный портняжка»
  

• 31 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  Задание № 8
  «СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ. ИСПРАВЬ ОШИБКИ!»
  Задание : вспомните названия сказок и исправьте ошибки.
  «Принцесса на горошине»
  «Храбрый портняжка»
  «Снежная королева»
  «Спящая красавица»
  «Кот в сапогах»
  «Гадкий утёнок»
  «Красная шапочка»
  «Дикие лебеди»
  «Бременские музыканты»
  «Стойкий оловянный солдатик»
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Задание : на полоске раскрась две такие части, из которых можно составить круг.
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Задание № 9 «ОСТОРОЖНО, ЧЁРНАЯ ДЫРА!»
  «Умники и умницы»
  

• 35 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 36 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Задание № 10
  «ШИФРОВКА»
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  7 8 6 8 1 4 9 3
  10 7 4 2 3 6 4 11
  2 5 7 10 8
  4 2 3 7 11 9 1
  8 6 1 7 3 9 1
  2 6 10 5
  

• 37 слайд

  помогите
  1
  Г
  2
  Д
  3
  Е
  4
  И
  5
  Л
  6
  М
  7
  П
  8
  О
  9
  Т
  11
  Я
  ПРОВЕРКА
  #
  Шифр:
  10
  Э
  7 8 6 8 1 4 9 3
  МОЛОДЕЦ!
  

• 38 слайд

  эпидемия
  1
  Г
  2
  Д
  3
  Е
  4
  И
  5
  Л
  6
  М
  7
  П
  8
  О
  9
  Т
  11
  Я
  ПРОВЕРКА
  #
  Шифр:
  10
  Э
  10 7 4 2 3 6 4 11
  МОЛОДЕЦ!
  

• 39 слайд

  вирус
  1
  А
  2
  В
  3
  Е
  4
  З
  5
  И
  6
  О
  7
  Р
  8
  С
  9
  Т
  11
  Я
  ПРОВЕРКА
  МОЛОДЕЦ!
  #
  Шифр:
  10
  У
  2 5 7 10 8
  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 40 слайд

  зверята
  1
  А
  2
  В
  3
  Е
  4
  З
  5
  И
  6
  О
  7
  Р
  8
  С
  9
  Т
  11
  Я
  ПРОВЕРКА
  МОЛОДЕЦ!
  #
  Шифр:
  10
  У
  4 2 3 7 11 9 1
  4 2 3 7 11 9 1
  

• 41 слайд

  планета
  1
  А
  2
  Б
  3
  Е
  4
  И
  5
  К
  6
  Л
  7
  Н
  8
  П
  9
  Т
  11
  Я
  ПРОВЕРКА
  МОЛОДЕЦ!
  #
  Шифр:
  10
  У
  8 6 1 7 3 9 1
  

• 42 слайд

  блук
  1
  А
  2
  Б
  3
  Е
  4
  И
  5
  К
  6
  Л
  7
  Н
  8
  П
  9
  Т
  11
  Я
  ПРОВЕРКА
  МОЛОДЕЦ!
  #
  Шифр:
  10
  У
  2 6 10 5
  

• 43 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 44 слайд

  «Умники и умницы»
  Задание : какие животные скрываются под этими необычными именами.
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Задание № 11 «УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ!»
  
  3 экипаж
  «МАРС - 25»
  Тельняшка-
  Фонтан-
  Берлогин-
  Чирикин-
  Медоноска -
  Порхайка -
  1 экипаж
  «ГАГАРИНЕЦ»
  Хобот-
  Будильник-
  Гавчик-
  Дарюхвостка -
  Двугорбик -
  Длинношей-
  2 экипаж
  «ЗЕМЛЯНЕ»
  Листоедка -
  Колючка-
  Клешня -
  Мяука-
  Повторюшка-
  Панцирка-
  

• 45 слайд

  «Умники и умницы»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Задание № 11 «УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ!»
  1 экипаж
  «ГАГАРИНЕЦ»
  Хобот - слон
  Будильник - петух
  Гавчик - собака
  Дарюхвостка - ящерица
  Двугорбик - верблюд
  Длинношей – жираф
  2 экипаж
  «ЗЕМЛЯНЕ»
  Листоедка - гусеница
  Колючка - ёжик
  Клешня - рак
  Мяука - кошка
  Повторюшка - попугай
  Панцирка – черепаха
   3 экипаж
  «МАРС - 25»
  Тельняшка - зебра
  Фонтан - кит
  Берлогин - медведь
  Чирикин - воробей
  Медоноска - пчела
  Порхайка - бабочка
  Задание : какие животные скрываются под этими необычными именами.
  

• 46 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 47 слайд

  Задание № 12
  «МЕТЕОРИТНЫЙ ДОЖДЬ»
  

• 48 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  ВЕНЕРА
  

• 49 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  УРАН
  

• 50 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  НЕПТУН
  

• 51 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  МЕРКУРИЙ
  

• 52 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  ЮПИТЕР
  

• 53 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  ПЛУТОН
  

• 54 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  САТУРН
  

• 55 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  МАРС
  

• 56 слайд

  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  ЗЕМЛЯ
  

• 57 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  Берегите нашу планету!
  «Умники и умницы»
  

• 58 слайд

  «Умники и умницы»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  

• 59 слайд

  «Умники и умницы»
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  
  Математики и астрономы подготовят мини-проект на тему:
  «Астрономия (как наука) стала существовать с тех пор, как соединилась с математикой»
  Исследователи и учёные подготовят мини - проект на тему
  « Исследования космоса»:
  Слежение за погодой;
  Управление полетами самолетов и курсом кораблей в океанах;
  Передача телевизионного сигнала и телефонной связи;
  Изобретение новых лекарств в космосе;
  Открытие новых звёзд астрономами;
  Получение представления об экологическом состоянии нашей планеты;
  Изучение поверхности Земли и других планет и др.
  Художники нарисуют рисунки о космическом путешествии.
  Писатели - фантасты сочинят историю о полёте ребят на Марс.
  Командиры продумают маршрут следующего полёта.
  

• 60 слайд

• 61 слайд

  М
  О
  О
  Л
  Д
  Ц
  Ы
  !
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  21.04.2022
  

• 62 слайд

  21.04.2022
  Хачкова Светлана Владимировна - воспитатель ГПД "Спасская гимназия"
  Космическое путешествие
  «ТАМ, НА НЕВЕДОМЫХ КОСМИЧЕСКИХ ДОРОЖКАХ»
  «Умники и умницы»
  

Тема: «ТРЕНИРОВКА ВНИМАНИЯ. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ. РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»

Задание №1. Тренировка внимания

«ОПРЕДЕЛИ СЛОВА»

Задание.  Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определите, какие буквы соответствуют цифрам. Выпишите буквы по порядку и прочитайте получившиеся слова.

Задание № 2.  Развитие  быстроты реакции

ШИРОТА	ДОЛГОТА

 «ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ»

Задание № 3. «Развивающий канон: учимся рассуждать»

«ЗАПУСТИ РАКЕТУ В КОСМОС»

Задание: отгадайте зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему по смыслу? Поставь около него подходящий значок.

Задание № 4. «Логически-поисковая задача «Четвёртый лишний»

«ОТРАЗИ УДАРЫ МОЛНИИ»

Задание. Найди в каждой строчке  лишнее слово и зачеркни его!

1.     диван, стол, окно, шкаф;

диван, стол, кресло, стул;

2.     ель, липа, сирень, берёза;

ель, липа, дуб, осина;

3.     окунь, щука, кит, карась;

карась, щука, лещ, карп.

Задание № 5. «Развитие логического мышления»

«СОСТАВЬ СОЗВЕЗДИЯ»

Задание. Составьте из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных.

Задание №6. «Графический диктант»

Задание.  Соедини точки, повтори справа такую же фигуру:

Задание № 7. «Развитие логического мышления»

«ОПРЕДЕЛИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛУНЫ»

Задание: нарисуйте  Луну  справа от Солнца, но слева от Звезды.

Задание № 8. «Развитие логического мышления»

«СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

Задание: вспомните  названия сказок и исправьте  ошибки.

«Принцесса в сапогах»

«Храбрый утёнок»

«Снежная  шапочка»

«Спящая королева»

«Кот на горошине»

«Гадкий солдатик»

«Красная красавица»

«Дикие музыканты»

«Бременские лебеди»

«Стойкий оловянный портняжка»

Задание № 9. «Развитие логического мышления»

 «ОСТОРОЖНО,  ЧЁРНАЯ ДЫРА!»

Задание: на каждой полоске раскрась две  такие части,  из которых можно составить круг.

Задание № 10. «Развитие логического мышления»

 «ШИФРОВКА»

Г	Д	Е	И	Л	М	П	О	Т	Э	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

А	В	Е	З	И	О	Р	С	Т	У	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

А	Б	Е	И	К	Л	Н	П	Т	У	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Задание № 11 «Логически-поисковая задача на развитие ассоциативного мышления»

«УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ!»

1 экипаж «ГАГАРИНЕЦ»

Хобот-

Будильник-

Гавчик-

Дарюхвостка -

Двугорбик -

Длинношей-

2 экипаж «ЗЕМЛЯНЕ»

Листоедка -

Колючка-

Клешня -

Мяука-

Повторюшка-

Панцирка-

3 экипаж «МАРС  - 25»

Тельняшка-

Фонтан-

Берлогин-

Чирикин-

Медоноска -

Порхайка -

Тема: «ТРЕНИРОВКА ВНИМАНИЯ. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ.  РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»

Задание №1. Тренировка внимания

«ОПРЕДЕЛИ СЛОВА»

Задание.  Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определите, какие буквы соответствуют цифрам. Выпишите буквы по порядку и прочитайте получившиеся слова.

Задание № 2.  Развитие  быстроты реакции

ШИРОТА	ДОЛГОТА

«ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ»

Задание № 3. «Развивающий канон:

учимся рассуждать»

«ЗАПУСТИ РАКЕТУ В КОСМОС»

Задание: отгадайте зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему по смыслу?  Поставь около него подходящий значок.

Задание № 4. «Логически-поисковая задача «Четвёртый лишний»

«ОТРАЗИ УДАРЫ МОЛНИИ»

Задание. Найди в каждой строчке  лишнее слово и зачеркни его!

1.     диван, стол, окно, шкаф;

2.     диван, стол, кресло, стул.

Задание № 5. «Развитие логического мышления»

«СОСТАВЬ СОЗВЕЗДИЯ»

Задание. Составьте из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных.

Задание №6. «Графический диктант»

Задание.  Соедини точки, повтори справа такую же фигуру.

Задание № 7. «Развитие логического мышления»

«ОПРЕДЕЛИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛУНЫ»

Задание: нарисуйте  Луну  справа от Солнца, но слева от Звезды.

Задание № 8. «Развитие логического мышления»

«СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

Задание: вспомните  названия сказок и исправьте  ошибки.

«Принцесса в сапогах»

«Храбрый утёнок»

«Снежная  шапочка»

«Спящая королева»

«Кот на горошине»

«Гадкий солдатик»

«Красная красавица»

«Дикие музыканты»

«Бременские лебеди»

«Стойкий оловянный портняжка»

Задание № 9. «Развитие логического мышления»

 «ОСТОРОЖНО,  ЧЁРНАЯ ДЫРА!»

Задание: на каждой полоске раскрась две  такие части,  из которых можно составить круг.

Задание № 10. «Развитие логического мышления»

 «ШИФРОВКА»

Г	Д	Е	И	Л	М	П	О	Т	Э	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Задание № 11 «Логически-поисковая задача на развитие ассоциативного мышления»

«УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ!»

Хобот-

Будильник-

Гавчик-

Дарюхвостка -

Двугорбик -

Длинношей-

Задание № 2.  Развитие  быстроты реакции

ШИРОТА	ДОЛГОТА

«ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ»

Задание № 3. «Развивающий канон:

учимся рассуждать»

«ЗАПУСТИ РАКЕТУ В КОСМОС»

Задание: отгадайте зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему по смыслу?  Поставь около него подходящий значок.

Задание № 4. «Логически-поисковая задача «Четвёртый лишний»

«ОТРАЗИ УДАРЫ МОЛНИИ»

Задание. Найди в каждой строчке  лишнее слово и зачеркни его!

1.     ель, липа, сирень, берёза;

2.     ель, липа, дуб, осина.

Задание № 5. «Развитие логического мышления»

«СОСТАВЬ СОЗВЕЗДИЯ»

Задание. Составьте из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных.

Задание №6. «Графический диктант»

Задание.  Соедини точки, повтори справа такую же фигуру.

Задание № 7. «Развитие логического мышления»

«ОПРЕДЕЛИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛУНЫ»

Задание: нарисуйте  Луну  справа от Солнца, но слева от Звезды.

Задание № 8. «Развитие логического мышления»

«СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

Задание: вспомните  названия сказок и исправьте  ошибки.

«Принцесса в сапогах»

«Храбрый утёнок»

«Снежная  шапочка»

«Спящая королева»

«Кот на горошине»

«Гадкий солдатик»

«Красная красавица»

«Дикие музыканты»

«Бременские лебеди»

«Стойкий оловянный портняжка»

Задание № 9. «Развитие логического мышления»

 «ОСТОРОЖНО,  ЧЁРНАЯ ДЫРА!»

Задание: на каждой полоске раскрась две  такие части,  из которых можно составить круг.

Задание № 10. «Развитие логического мышления»

 «ШИФРОВКА»

А	В	Е	З	И	О	Р	С	Т	У	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Задание № 11 «Логически-поисковая задача на развитие ассоциативного мышления»

«УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ»

Листоедка -

Колючка-

Клешня -

Мяука-

Повторюшка-

Панцирка-

Задание № 2.  Развитие  быстроты реакции

ШИРОТА	ДОЛГОТА

«ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ»

Задание № 3. «Развивающий канон:

учимся рассуждать»

«ЗАПУСТИ РАКЕТУ В КОСМОС»

Задание: отгадайте зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему по смыслу?  Поставь около него подходящий значок.

Задание № 4. «Логически-поисковая задача «Четвёртый лишний»

«ОТРАЗИ УДАРЫ МОЛНИИ»

Задание. Найди в каждой строчке  лишнее слово и зачеркни его!

1.     окунь, щука, кит, карась;

2.     карась, щука, лещ, карп.

Задание № 5. «Развитие логического мышления»

«СОСТАВЬ СОЗВЕЗДИЯ»

Задание. Составьте из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных.

Задание №6. «Графический диктант»

Задание.  Соедини точки, повтори справа такую же фигуру.

Задание № 7. «Развитие логического мышления»

«ОПРЕДЕЛИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛУНЫ»

Задание: нарисуйте  Луну  справа от Солнца, но слева от Звезды.

Задание № 8. «Развитие логического мышления»

«СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

Задание: вспомните  названия сказок и исправьте  ошибки.

«Принцесса в сапогах»

«Храбрый утёнок»

«Снежная  шапочка»

«Спящая королева»

«Кот на горошине»

«Гадкий солдатик»

«Красная красавица»

«Дикие музыканты»

«Бременские лебеди»

«Стойкий оловянный портняжка»

Задание № 9. «Развитие логического мышления»

 «ОСТОРОЖНО,  ЧЁРНАЯ ДЫРА!»

Задание: на каждой полоске раскрась две  такие части,  из которых можно составить круг.

Задание № 10. «Развитие логического мышления»

 «ШИФРОВКА»

А	Б	Е	И	К	Л	Н	П	Т	У	Я
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

Задание № 11 «Логически-поисковая задача на развитие ассоциативного мышления»

«УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ»

Тельняшка-

Фонтан-

Берлогин-

Чирикин-

Медоноска -

Порхайка -

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Спасская гимназия»

Технологическая карта   занятия

 по программе внеурочной деятельности

2017 год

Предмет	ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - кружок «Умники и умницы»
Класс	1 - 2
Тип занятия	Групповая
Технология занятия	ИКТ, развивающее обучение
Форма проведения занятия	Игра-путешествие «Там, на неведомых космических дорожках»
Тема занятия	Тренировка внимания, развитие мышления, совершенствование мыслительных операций
Цель, задачи	Цель:  способствовать формированию  познавательных способностей обучающихся на основе системы развивающих заданий. Создать условия для формирования УУД: 1)      личностных: развитие мотивации к учебной деятельности;   определять и высказывать общие для всех правила поведения, делать выбор, как поступить. 2)      регулятивных: определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя, учиться отличать верно выполненное задание от неверного, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. 3)      познавательных: находить  решение задачи с помощью простейших моделей (таблицы, схемы), перерабатывать полученную информацию (делать выводы в результате совместной работы), установление причинно - следственных связей. Задачи: Познавательные: Формирование и развитие внимания, продуктивного мышления. Формирование и развитие общеучебных  умений и навыков   (умение самостоятельно работать с рабочей тетрадью в заданном темпе, умение контролировать и оценивать свою работу).  Развивающие: Учащиеся получат возможность: Ø  высказывать своё мнение; Ø  аргументировать свою точку зрения; Ø  развивать мышление в ходе усвоения таких приёмов деятельности, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, выделять главное, доказывать и опровергать. Ø  развивать сенсорную сферу (глазомера, мелких мышц кистей рук).  Воспитывающие: Учащиеся получат возможность: Ø  расширить знания о  нравственных качествах личности: доброте, отзывчивости, сочувствии; Ø  глубже осознать систему нравственных межличностных  отношений; Ø   разрешать проблемные ситуации.
Предполагаемые предметные результаты	Формирование у детей способностей:  - различать главное  и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы;  - выделять  и объяснять закономерности; - анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи; - демонстрировать способность  переключать, распределять внимание; - ориентироваться в пространстве листа; - давать несложные определения понятиям; - излагать свои мысли ясно и последовательно.
Межпредметные  связи	Русский язык, литературное чтение, окружающий мир
Ресурсы	Мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер, презентация к занятию, карточки для групповой  и индивидуальной работы (из  рабочей тетради к курсу О. А. Холодовой « Юным умникам и умницам»)

Этапы занятия	Содержание занятия	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный	Слайды  1,2 Приветствие  обучающихся,  проверка готовности к занятию.  Положительный настрой на урок.	Прозвенел звонок для вас Пригласил ребят он в класс. На кружок торопит нас – «Умники и умницы» сейчас. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы с Незнайкой рады приветствовать вас на  занятии кружка по развитию у вас познавательных способностей. Ну, что все расселись по местам, Никому не тесно? По секрету вам скажу- Будет интересно!	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к занятию.
Мотивация учебной деятельности Тренировка внимания	Слайд 3   Задание №1 «ОПРЕДЕЛИ СЛОВА» Слайд 3 (клик) Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 ( внимание на доску: изображения 3 ракет)	А интересно будет потому, что Незнайка предлагает нам отправиться сегодня в путешествие. А куда  мы сегодня отправимся, и на каком виде транспорта, вы должны догадаться сами. Ну- ка, девочки, Ну-ка, мальчики. Спрятали за спиной свои пальчики! Сядьте прямо, руки сцепите в «замочек» Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определите, какие буквы соответствуют цифрам. Выпишите буквы по порядку и прочитайте получившиеся слова. На всё задание 15 секунд. Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали слова. Это космос и ракета. Почему именно сегодня мы отправимся в космическое путешествие, а не морское, например? А кто назовёт более точную дату праздника? А  почему именно 12 апреля, а не в какой-нибудь другой день? До этого дня  о космических полетах говорили как о фантастике. Старт Юрия Гагарина открыл эпоху пилотируемых   космических полётов. За почти 60 лет в космосе побывало около 500 человек, среди которых наравне с мужчинами космические полёты  покоряли  и женщины. А сегодня, в честь Дня космонавтики, это предстоит сделать вам, девочки и мальчики! Все вы прошли  строгий отбор на протяжении всех занятий кружка «Умники и умницы» и поэтому стали участниками тренировочного космического полёта стать пилотами трёх экипажей космического рейса «Там, на неведомых космических дорожках» Поприветствуем  экипажи. Экипаж корабля «Гагаринец» («Земляне», «Марс-25») к космическому рейсу готовы. Представляются экипажи: Командир корабля…….., бортинженер………., художник…………, математик……….., ученый - исследователь…………, писатель-фантаст…………, астроном……. Вас, как и настоящих космонавтов, ждут неожиданности. Будьте готовы к ним!  Очень многое будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты реакции. Вам потребуется применить ваши знания и познавательные способности. На протяжении всего полета за вашей работой будет наблюдать Центр управления полетом (жюри) и давать оценку выполнения экипажами различных заданий. В качестве награды экипажи будут получать золотые и серебряные звёзды. Кто быстро и правильно выполнит, получит золотую звезду, а кто правильно. Но не так быстро  - серебряные.  Экипажам доложить о готовности: готовы ли вы отправиться в путешествие?	Задание №1 Тренировка внимания Ответы детей: к о с м о с р а к е т а Скоро вся наша страна будет отмечать праздник День Космонавтики. 12 апреля. 12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле «Восток» совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин. Ответ детей: да
МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА «Качание головой». «Ленивые восьмёрки» «Шапка размышлений»	Слайд 7 МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА Начинаем тренировку, чтоб сильным стать и ловким! Упражнения мозговой гимнастики:  (упражнение стимулирует мыслительные процессы)  (упражнения активизирующие структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания) (улучшает внимание, ясность восприятия и речь)	А я нет! Ведь сначала мы должны хорошо подготовиться к космическому путешествию, чтобы   сделать очень сильным наш мозг. Чтобы он стал таким же, как тело натренированного спортсмена, которому всё под силу. Для этого выполним упражнения мозговой гимнастики! Итак, приступим! Эти упражнения отлично тренируют мозг, поэтому вы будете уметь быстро и правильно принимать важные решения в космическом путешествии. Молодцы! Вы отлично подготовились к полёту!	Ребята выполняют упражнения. Дети выполняют упражнения мозговой гимнастики. «Качания головой»: Дети опускают голову, касаясь подбородком груди. Затем раскачивают головой из стороны в сторону -  по дуге 20 сек.  «Ленивые восьмёрки»: нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками. «Шапка размышлений»:  надевают шапку, то есть мягко заворачивают  уши от верхней точки мочки три раза.
Основная часть Задание «Развитие быстроты реакции»	Слайд 8 Задание № 2 «ТОЧНЫЙ РАСЧЕТ» широта долгота Слайд 8 (клик) проверка	Ракеты готовы, испытаний  восемь! Всех ребят собраться просим. Наш чудесный звездолёт отправляется в полёт! Всем трём экипажам просьба занять свои места. Но прежде, чем подняться в небо, нужно точно рассчитать курс. Откроем космическую карту и определим космическую ширину и долготу. 1 широта: Какое число получится, если количество гномов, у которых жила Белоснежка (7) умножить на количество веселых поросят (3) и вычесть количество братьев Ивана-дурака (2). 2 долгота: Какое число получится,  если количество месяцев, которых встретила падчерица на лесной поляне (12) разделить на   количество сестер Крошечки-Хаврошечки (3), а затем прибавить количество козлят, которые остались дома одни (7).	Задание № 2 «Развитие  быстроты реакции Математики от каждой команды «рассчитывают курс» ракет Ответ: широта долгота 7*3-2=19 12:3+7= 11
Развивающий канон: учимся рассуждать	Слайд 9 ( клик) проверка Задание № 3 «ЗАПУСТИ РАКЕТУ В КОСМОС»	Далекие звезды на небе горят, Зовут они в гости ребят и девчат.  Собраться в дорогу недолго для нас. И вот мы к полету готовы сейчас! Чтобы запустить ракету в космос, нужно ввести пароль. Он зашифрован, записан виде анаграммы. Вспомните, что в словах анаграммах надо поменять местами буквы или слоги. Молодцы, ребята! Пилоты, проверьте расчеты, Заправьте топливом баки. Слушайте команду: 5-4-3-2-1! Пуск!	Задание № 3 «Развивающий канон: учимся рассуждать» Задание: отгадайте зашифрованное слово. Какое слово соответствует ему по смыслу? Поставь около него подходящий значок. Командиры экипажей находят нужные кнопки. Задание выполняют учёные и командиры от каждой команды. Дети рассуждают:   рыба -            поезд -             школа -
Логически-поисковая задача «Четвёртый лишний» (найти закономерность)	Слайды 10, 11 Задание №4 «ОТРАЗИ УДАРЫ МОЛНИИ» Слайд 12 1 экипаж «ГАГАРИНЕЦ» диван, стол, окно, шкаф; диван, стол, кресло, стул; 2 экипаж «ЗЕМЛЯНЕ» ель, липа, сирень, берёза; ель, липа, дуб, осина; 3 экипаж «МАРС - 25»: окунь, щука, кит, карась; карась, щука, лещ, карп.	Вот мы и в космическом пространстве. Что такое? Почему нас так трясёт? Всё на небе потемнело, Туча мигом налетела, Загремел раскатом гром, Дождь полил, темно кругом, Страшно так гремит гроза Нам лететь никак нельзя! Мы попали в грозу и чтобы благополучно миновать эту зону, нам надо  выполнить задание. Каждый ряд (экипаж) детей получает по две строчки. Молодцы, ребята! Гроза прошла, мы можем продолжить наше  увлекательное космическое путешествие.	Задание № 4. «Логически-поисковая задача «Четвёртый лишний» (найти закономерность) Организация групповой работы. После выполнения задания дети дают свой ответ, обосновывают его  и сравнивают с правильным ответом на экране. окно стол   сирень ель                         кит                       щука
Логически-поисковая задача «Графический диктант: развитие мелких мышц рук, умения логически мыслить»	Слайд 13 Космос. Звёзды. Слайды 14, 15, 16 Незнайка     Задание№5 «СОСТАВЬ СОЗВЕЗДИЯ» Составьте из этих букв разные слова так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных. Слайд 17 Выполните графический диктант: Слайд 18 проверка Слайд 19 проверка Слайд 20 проверка Слайд 21	Как красиво кругом! Но почему - то звёзды совсем не сияют. Посмотрите: загорелась одна звёздочка, она   так сильно сверкает и к нашей помощи взывает. На этой звёздочке  живёт Звездочёт. Сейчас Незнайка выйдет в открытый космос и узнает у него, что же случилось с его любимыми  звёздочками. Когда - то эти звёзды жили не по отдельности, а дружной семьёй и образовывали созвездия. Но потом звёздочки поссорились и рассыпались. Давайте их помирим и соберём! На каждой звезде есть буква. Чтобы звёздочки помирились, надо составить из  букв разные слова. Да так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных! Молодцы! Звёздочки помирились.  А теперь соберём их в созвездия. Звездочёт дал нам карту созвездий, на которой показано, как должны они выглядеть. Наши художники, работа для вас! Выполним графический диктант и поможем звёздам. Молодцы, ребята! Созвездия собраны и стали светить ярко. Они благодарны нам за помощь.	Задание № 5. «Развитие логического мышления» Групповая работа. Астрономы ответственные.  Дети составляют из букв слова. Каждый экипаж составляет два - три слова. Задание №6 «Графический диктант» Соедини точки, повтори справа такую же фигуру: Ответственные бортинженеры - конструкторы. Дети выполняют графический диктант.
КОРРЕГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ	Интерактивная гимнастика для глаз. Слайды 22, 23. 24 Слайд 25	Звездочёт понимает, как устали ваши глазки, поэтому предлагает нам немного отдохнуть, полюбоваться на звёздочку. Она поможет нам снять напряжение с наших глазок. Проследите за звездой глазками и выполните все движения, которые она будет показывать. Молодцы, ребята! Звездочёт прощается с нами.	Дети выполнят движения глазами, чтобы снять с них  напряжение.
Логически - поисковое задание «Найти закономерность» Логически - поисковое задание	Слайд 26    Слайд 27     Луна Слайд 28 (клик) проверка Задание№7 «ОПРЕДЕЛИ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛУНЫ» Задание: нарисовать Луну  справа от Солнца, но слева от Звезды. Слайд 29 луна, ракеты Слайд 30    Задание №8  «СКАЗКИ ПЕРЕПУТАЛИСЬ» Задание: вспомните  названия сказок и исправьте  ошибки. «Принцесса в сапогах» «Храбрый утёнок» «Снежная  шапочка» «Спящая королева» «Кот на горошине» «Гадкий солдатик» «Красная красавица» «Дикие музыканты» «Бременские лебеди» «Стойкий оловянный портняжка» Слайд 31 (проверка)	А мы летим дальше! Ребята,  я слышу позывной сигнал, его нам кто - то шлёт  с  искусственного спутника нашей планеты. Ребята,  а как называется наш спутник Земли? Луноход-вездеход Нам с Луны приветы шлёт, Собирайтесь-ка, ребятки, Сделать здесь сейчас посадку. Чтобы прилуниться,  нужно определить правильное местоположение  Луны. Для этого: нарисуйте Луну справа от Солнца, но слева от Звезды. Организация  индивидуальной работы в тетради. Молодцы, ребята! Вот мы и прилунились. А знаете ли вы, что уже более 2-х миллионов землян купили лунные участки, 2 тысячи из них россияне, 500 человек из которых москвичи: Геннадий Хазанов, Алёна Свиридова, Андрей Губин, Дмитрий Нагиев, Валерий Меладзе и другие. Вот и герои сказок отправились на Луну выбрать себе чудесные местечки для отдыха. Но пока они сюда добирались, сказки перепутались. Вспомните названия сказок и помогите исправить ошибки. Писатели - фантасты, задание для вас!	Задание № 7. «Развитие логического мышления» Ответы детей: Луна Работа в тетради. Художники рисуют на листах и показывают. Доказывают свою точку зрения и сверяют с правильным ответом на интерактивной доске. Задание № 8. «Развитие логического мышления» Писатели - фантасты ответственные за задание. Обсуждение в группах Выдвижение гипотез. Сравнение  с образцом. «Принцесса на горошине» «Храбрый портняжка» «Снежная  королева» «Спящая красавица» «Кот в сапогах» «Гадкий утёнок» «Красная шапочка» «Дикие лебеди» «Бременские музыканты» «Стойкий оловянный солдатик»
Логически - поисковое задание	Слайд33  Чёрная дыра Слайд 34 Задание№9  «ОСТОРОЖНО, ЧЁРНАЯ ДЫРА!» Слайд 35	А мы летим дальше! Ребята, нам грозит опасность! Впереди чёрная дыра! Чтобы наши звездолёты не попали в чёрную воронку, срочно выполним следующее задание. Какую геометрическую фигуру напоминает вам чёрная воронка?  Учёные, работа для вас! Сейчас вы должны выполнить такое задание: на полоске вы видите три части. Раскрасьте из трёх частей только две, из которых можно составить круг! Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. Опасность нас миновала, продолжаем полёт.	Задание № 9. «Развитие логического мышления» Учёные и исследователи, работа для вас!
Логически-поисковая задача Логически-поисковая задача (ассоциативное мышление)	Слайд 36 шифровки Задание№10«ШИФРОВКА» Слайды 37-38 проверка 1 экипаж «ГАГАРИНЕЦ» Слайды 39-40 проверка 2 экипаж «ЗЕМЛЯНЕ» Слайды 41 – 42 проверка 3 экипаж «МАРС - 25» Слайд 43 Планета «Блук» Задание № 11 «УЗНАЙ ЖИВОТНЫХ!» Слайд 44  Планета Блук. 1 экипаж «ГАГАРИНЕЦ» Хобот- Будильник- Гавчик- Дарюхвостка - Двугорбик - Длинношей- 2 экипаж «ЗЕМЛЯНЕ» Листоедка - Колючка- Клешня - Мяука- Повторюшка- Панцирка- 3 экипаж «МАРС  - 25» Тельняшка- Фонтан- Берлогин- Чирикин- Медоноска - Порхайка – Слайд 45-проверка.  Слайд 46 – космос.	Океан, бездонный, океан, бескрайний, Безвоздушный, темный и необычайный, В нем живут Вселенные, звезды и кометы, Есть и обитаемые, может быть, планеты. Ребята, а вот с одной из таких планет к  нам поступила радиограмма - шифровка. Кто может разгадать эти загадочные цифры? Радисты - математики!  Кто быстрее их расшифрует? Г Д Е И Л М П О Т Э Я 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Шифр: Шифр: А В Е З И О Р С Т У Я 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Шифр: А Б Е И К Л Н П Т У Я 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 С загадочной планеты «Блук» к нам поступил сигнал «SOS»! Мы должны лететь на планету, чтобы помочь животным, которые в результате странного вируса забыли свои имена. Давайте узнаем: какие животные  скрываются за этими сказочными именами? Летим на планету «Блук». Ребята, на этой планете, как мы, видим, живут такие же животные, как и на нашей Земле. Но в результате странного вируса они забыли свои названия и теперь их зовут по-другому. Молодцы, юные умники и умники! Отлично справились с заданиями. Животные нас благодарят и прощаются с нами. Наше космическое топливо подходит к концу, так что Нам  пора прощаться И на Землю возвращаться Космонавты по местам Старт давайте кораблям Начинаю отсчёт:5.4.3.2,1. Пуск!	Задание № 10. «Развитие логического мышления» Исследователи и математики расшифровывают сигнал бедствия. Другие  члены команд помогают. Организация групповой работы. После выполнения задания дети дают свой ответ, обосновывают его  и сравнивают с правильным ответом на экране. ПОМОГИТЕ. ЭПИДЕМИЯ. ВИРУС. ЗВЕРЯТА. ПЛАНЕТА. БЛУК. Задание № 11 «Логически-поисковая задача на развитие ассоциативного мышления» 1 экипаж «ГАГАРИНЕЦ» Хобот - слон Будильник - петух Гавчик - собака Дарюхвостка - ящерица Двугорбик - верблюд Длинношей - жираф 2 экипаж «ЗЕМЛЯНЕ» Листоедка - гусеница Колючка - ёжик Клешня - рак Мяука - кошка Повторюшка - попугай Панцирка - черепаха 3 экипаж «МАРС  - 25» Тельняшка - зебра Фонтан- кит Берлогин - медведь Чирикин - воробей Медоноска - пчела Порхайка - бабочка
Развитие сообразительности Викторина  о планетах Солнечной системы	Слайд 47 Задание №12 «МЕТЕОРИТНЫЙ ДОЖДЬ» Викторина  о планетах Солнечной системы 1 экипаж «ГАГАРИНЕЦ»: Слайд 48 клик Слайд 49 клик                                       Слайд 50 клик 2 экипаж «ЗЕМЛЯНЕ»: Слайд 51 клик      Слайд 52 клик Слайд 53 клик 3 экипаж «МАРС - 25»: Слайд 54 клик Слайд 55 клик Слайд 56 клик	Внимание всем экипажам! Наш космический корабль попал под метеоритный дождь! Всем соблюдать спокойствие, быть внимательными, оказывать друг другу помощь! Чтобы преодолеть препятствие необходимо ответить на следующие вопросы: ·         Эта планета Солнечной является  самой яркой   на ночном небе, наверное, поэтому она единственная из всех  планет носит женское имя  - имя богини красоты. На карте этой планеты только женские имена. Здесь даже есть каньон Бабы-яги!   ·         Таинственная планета, седьмая по счету, которая по непонятным причинам лежит на боку и вращается совсем не так, как другие планеты. У этой планеты необычный синий цвет и она выглядит, как круглый с ровной поверхностью мячик. ·          Эта планета носит имя римского бога морей, наверно потому, что мерцает голубоватым светом (это цвет метана), напоминающим блеск воды. Иногда в атмосфере планеты появляются темные пятна – это сильнейшие вихри, бушующие в ней. ·         Это самая маленькая   и самая быстрая планета Солнечной системы  находится ближе всего к Солнцу. При этом она почти все время поворачивается к Солнцу одной стороной. Поэтому на одной стороне  этой планеты очень жарко, а на другой очень холодно. ·         Эта самая большая планета Солнечной системы - газовый гигант, на  поверхности которой постоянно происходят бури и вихри ветров. А сама она, несмотря на большие размеры, очень быстро вращается вокруг своей оси, как волчок. ·         Эта планета так далека от Солнца, что на её поверхности царит невероятный холод. Когда-то эта планета была девятой по счету и входила в Солнечную систему, но оказалось, что она слишком мала  и её теперь называют карликовой планетой.  Может она  ещё совсем младенец, и ей просто надо подрасти? ·         Эту необычную, очень красивую  планету, на поверхности которой часто наблюдаются грозы и полярные сияния, астрономы называют «элегантным джентльменом». Удивительная особенность этой планеты - кольцо в виде диска, который состоит  из осколков астероидов и пыли. ·         Эта планета названа в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. На ней очень мало кислорода.  Также почти нет воды, хотя учёные её все время ищут, ведь когда-то её, возможно, было здесь очень много. Тогда много-много лет назад на планете могли быть реки, моря и океаны, но потом что-то случилось, и вода исчезла. Эту тайну ещё предстоит разгадать. И эту тайну мы с вами постараемся разгадать во время нового полёта на эту планете в следующем учебном году. ·         Из космоса эта планета кажется голубой. Такой цвет придают океаны. Вода и кислород обеспечивают жизнь на этой планете  более полутора миллионов видов растений и животных.	Задание № 12 «Развитие сообразительности» Астрономы отвечают, команда помогает. Венера. Уран. Нептун. Меркурий. Юпитер. Плутон. Сатурн. Марс. Земля.
Рефлексия   Итог занятия.	Слайд 57, 58 Работа с листком самооценки. Обеспечивает положительную реакцию учащихся на занятии.   получилось всё отлично;                    получилось всё хорошо;                 только часть заданий выполнена так, как хотелось; не получилось так, как хотелось	Вот мы подлетаем к нашей прекрасной, неповторимой планете Земля.  Когда последний закруглен виток. Так хорошо сойти на Землю снова И окунуться после всех тревог В живую красоту всего земного. Галактика в свеченье звездных трасс, Нам на нее глядеть, не наглядеться, Но, поднимаясь в небо, всякий раз Своей Земле мы оставляем сердце. Давайте поприветствует Землян праздничными разноцветными флажками. Всем  очень интересно узнать, как прошёл наш полёт! Поделитесь своими впечатлениями! Откройте бортовые журналы и запишите домашнее задание: Слайд 59 – домашнее задание	Домашнее задание: Математики и астрономы подготовят мини-проект на тему: «Астрономия (как наука) стала существовать с тех пор,  как  соединилась с математикой» Исследователи и учёные подготовят мини - проект на тему  « Исследования космоса: ü Слежение за погодой; ü  Управление полетами самолетов и  курсом кораблей в океанах; ü  Передача телевизионного сигнала и  телефонной связи; ü  Изобретение новых лекарств в космосе; ü  Открытие новых звёзд астрономами; ü  Получение представления об экологическом состоянии нашей планеты; ü  Изучение поверхности Земли и других планет и др. Художники нарисуют рисунки о космическом путешествии. Писатели - фантасты сочинят историю о полёте ребят на Марс. Командиры продумают маршрут следующего полёта.
Итог занятия	слайды 60 , 61	Наш полёт прошёл успешно. Успех полёта - ваши знания, взаимовыручка и активное участие. Вы смогли проявить свои лучшие качества - сообразительность, быстроту реакции, настойчивость. Если какие-то задания оказались для вас  трудными, не расстраивайтесь. Помните: вы все талантливые и  умные. Сегодня вы совершили виртуальный космический полёт, но кто знает, может быть, через 15-20 лет вы поведёте настоящие звездолёты в далёкие галактики. И ваши имена встанут в один ряд с именами Циолковского, Гагарина, Королёва…  Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный, технический. Завоевание космоса только начинается!