Конспект промежуточного аттестационного занятия для обучающихся третьего года обучения

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества Октябрьского района г. Ставрополя

«Согласовано»

Методист

________/Ряжская Е.С./

«Согласовано»

Педагог

 дополнительного

образования____

/Никонова Л.П./

08.12.2020г.

                      План промежуточного аттестационного занятия

           за первое полугодие

                      2020 – 2021 учебного года в группе 3 года обучения

                                      детского объединения «Фантазия»

                         по программе «Изобразительная деятельность»

Педагог

дополнительного

образования

_________  / Гайдар Н.Н./

Ставрополь, 2020 г.

Тема: «Промежуточная аттестация обучающихся 3-го года обучения

за 2020– 2021 учебный год».

Форма проведения: интегрированное занятие.

Цель: диагностика знаний, умений, навыков, полученных воспитанниками на занятиях объединения «Фантазия» по программе

 «Изобразительная деятельность»

Задачи:

1.Проверка теоретической и практической подготовки.

Знание:

1. Техники безопасности на рабочем столе, инструментов, применяемых в работе.

2. Понятий «гризайль», «пуантилизм»; «анималистический жанр», «декоративно-прикладное искусство», «портрет», «пейзаж», натюрморт», «барельеф», «рельеф», «пропорции», «народные промыслы», «Дымковская и Филимоновская игрушка», «Хохлома», «форма», «фактура», «объем»;

3. О виды декоративных композиций;

4. О видах ритма и симметрии;

5. О видах и жанрах изобразительного искусства.

6. О законах композиции.

Практическая подготовка

Умение:

1.Выполнять декоративные росписи народных промыслов: «Дымковская игрушка», «Филлимоновская игрушка», «Хохлома» (второе полугодие);

2.Создавать декоративную композицию, соблюдая целостность и гармонию в цвете.

3.Правильно и безопасно пользоваться необходимыми материалами лепки и заливки из гипса;

4. Стилизовать любые природные объекты в декоративные на основе художественного отбора.

Оборудование и материалы: столы, стулья, листы бумаги формат А3, гуашь, палитра, кисти, стаканчики для воды, клеенка, ножницы, клей, фартуки и нарукавники для учащихся, влажные салфетки, простой карандаш, ластик, основа для коллективного панно, наглядные пособия «Жанры изобразительного искусства», «Виды изоискусства», таблицы «Симметрия и ассиметрия» и «Основные законы композиции», таблица «Декоративно-прикладного искусства», репродукция «Декоративный натюрморт».

Структура занятия:

I.                  Вводная часть:

 1. Приветствие.

-Здравствуйте, ребята!

2. Сообщение о целях и задачах занятия.

-Сегодня у нас промежуточное аттестационное занятие мы проверим наши знания и умения, которые вы получили в первом полугодии о жанрах и видах изобразительного искусства, о различных техниках рисования.

Ⅱ. Основная часть:

1.     Проверка теоретической подготовки:

-Ребята, в первом полугодии вы создали много красивых работ, а сейчас давайте вспомним жанры изо искусства.

-Ребята, я читаю стих, а дети хором произносят ответ.

Если видишь на картине:

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется пейзаж.

/показ репродукции в таблице

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или груши, или торт,

Или все предметы сразу, -

Знай, что это натюрморт.

/показ репродукции в таблице

Если видишь на картине

Чашку кое на столе

Или сок в большом графине

Или розы розу в хрустале

Или бронзовую вазу или грушу или торт

Или все предметы сразу, знай, что это– натюрморт!

/показ репродукции в таблице

Если видишь на картине:

Смотрит кто – нибудь на нас

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед, -

Обязательно картина

Называется портрет.

/показ репродукции в таблице

-Скажите, как называется жанр изо искусства, посвященный изображению животных?

/ п.о анималистический жанр

-Что такое гризайль?

/п.о. Гризайль (фр. grisaille, от фр. gris — серый) — разновидность росписи, в отличие от живописи, выполняемой градациями одного тона, хроматического или ахроматического (чёрно-белого). 

-Что такое пуантилизм?

/п.о. Пуантилизм— стилистическое направление в живописи неоимпрессионизма, возникшее во Франции около 1885 года, в основе которого лежит манера письма раздельными (неизолированными) мазками правильной, точечной или прямоугольной, формы.

-Какие виды изобразительного искусства вы знаете?

/п.о. живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство

-Что такое декоративно-прикладное искусство?

/п.о. Декоративно-прикладное искусство (от лат. deco — украшаю) — широкий раздел изобразительного искусства, который охватывает различные отрасли творческой деятельности, направленной на создание художественных изделий с утилитарными и художественными функциями.

Показ таблицы ДПИ.

Что такое народные промыслы?

/п.о. Русские народные промыслы — форма народного творчества, в которой отчётливо прослеживаются русские традиционные нравы, зародившиеся много веков назад. Изделия русских промыслов сочетают в себе неповторимость русской традиционной культуры.

-Что такое скульптура?

/п.о. Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю) — вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объемную форму и выполняются из твердых или пластических материалов.

Скульптура — вид изобразительного искусства, дающий объёмно-пространственное изображение предмета. Главное средство выражения в скульптуре — объём.

-Что барельеф и рельеф?

/п.о. Барелье́ф (фр. bas-relief — низкий рельеф) — разновидность скульптурного выпуклого рельефа, в котором изображение выступает над плоскостью фона не более, чем на половину объема.

-Что такое  «форма», «фактура», «объем»?

/п.о. Фо́рма (лат. forma «внешний вид») может означать: Форма предмета — взаимное расположение границ (контуров) предмета, объекта, а также взаимное расположение точек линии. 

-Что такое фактура?

/п.о. Факту́ра (от лат. factūra — обработка, строение) — характер поверхности объекта, его рельефность.

-Что вы знаете о видах декоративных композиций?

/п.о. Декоративная композиция – это композиция, имеющая высокую степень выразительности и модифицированные, стилизованные или же абстрактные элементы, которые придавая ей декоративный вид, усиливают её чувственное восприятие.

Что такое декоративный натюрморт?

/п.о. Декоративный натюрморт — это плоскостное изображение натюрморта в котором нет объема, нет реалистичности. Предметы имеют стилизованную форму, а вместо света и тени можно видеть орнамент, текстуру и другие декоративные элементы.

/показ и обсуждение стилизации форм и цвета в натюрморте

 

-Расскажите о видах ритма и симметрии в композиции?

/работа по таблице «Симметрия и ассиметрия»

-Какие законы композиции вы знаете?

/работа по таблице «Основные законы композиции»

 

-Какие правила по технике безопасности вы знаете?

/правила работы с красками и кистями

Молодцы, ребята! Скажите мне, пожалуйста, какой праздник приближается? 

/ п.о. Новый год

Скоро наступят новогодние каникулы. Мы сейчас с вами зная разные техники рисования пуантилизм, гризайль и с помощью в основном холодных цветов, создадим коллективное панно «Зимний город», используя элементы стилизации и обобщения.

III.           Практическая работа

Коллективная работа «Зимний город»

/создание коллективного панно закрепление практических навыков, полученных за первое полугодие.

IV.            Заключительная часть.

 Подведение итогов занятия. Обсуждение коллективной работы. Уборка рабочих мест. Заполнение педагогом диагностической карты. До свидания!

Краткое описание документа:

Тема: «Промежуточная аттестация обучающихся 3-го года обучения

за 2020– 2021 учебный год».

Форма проведения: интегрированное занятие.

Цель: диагностика знаний, умений, навыков, полученных воспитанниками на занятиях объединения «Фантазия» по программе

«Изобразительная деятельность»

Задачи:

1.Проверка теоретической и практической подготовки.

Знание:

1. Техники безопасности на рабочем столе, инструментов, применяемых в работе.

2. Понятий «гризайль», «пуантилизм»; «анималистический жанр», «декоративно-прикладное искусство», «портрет», «пейзаж», натюрморт», «барельеф», «рельеф», «пропорции», «народные промыслы», «Дымковская и Филимоновская игрушка», «Хохлома», «форма», «фактура», «объем»;

3. О виды декоративных композиций;

4. О видах ритма и симметрии;

5. О видах и жанрах изобразительного искусства.

6. О законах композиции.

Практическая подготовка

Умение:

1.Выполнять декоративные росписи народных промыслов: «Дымковская игрушка», «Филлимоновская игрушка», «Хохлома» (второе полугодие);

2.Создавать декоративную композицию, соблюдая целостность и гармонию в цвете.

3.Правильно и безопасно пользоваться необходимыми материалами лепки и заливки из гипса;

4. Стилизовать любые природные объекты в декоративные на основе художественного отбора.

Оборудование и материалы: столы, стулья, листы бумаги формат А3, гуашь, палитра, кисти, стаканчики для воды, клеенка, ножницы, клей, фартуки и нарукавники для учащихся, влажные салфетки, простой карандаш, ластик, основа для коллективного панно, наглядные пособия «Жанры изобразительного искусства», «Виды изоискусства», таблицы «Симметрия и ассиметрия» и «Основные законы композиции», таблица «Декоративно-прикладного искусства», репродукция «Декоративный натюрморт».