Конспект проведения праздника "День знаний"

ДЕНЬ ЗНАНИЙ.

Музыка «Школьные годы».

1 вед: Среди многих воскресений

И особых дней в году

Есть обычный день осенний

В славном праздничном ряду

По одной простой примете

Узнаем мы этот день:

по идущим в школу детям

городов и деревень.

И пускай немало славных

Разных дней в календаре

Но один из самых главных –

Самый первый в сентябре!

2 вед: С праздником вас, дорогие ребята, уважаемые учителя и воспитатели, дорогие гости! Мы рады вас видеть на празднике, посвященном Дню знаний!

1 вед: Погода все лето была прекрасная, все выросли, вытянулись, окрепли, мальчишки стали шире в плечах, у девочек прибавилось очарования!

2 вед: Отдыхалось хорошо, весело, но все равно многие из вас думали об одном и том же – скорее бы в школу!

Песня «Чему учат в школе», выступают все воспитанники.

1 вед: Слово предоставляется директору Центра  .(выступление директора.)

1 вед: продолжим наш праздник!

( неожиданно раздается шум, на сцене появляется современная Баба Яга)

Баба Яга: Чуюю, школьниками запахло! Люблю я детишек! Опять что – то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкали и поздравляли, я ваш звоночек – то и подарочки …того…тю-тю. Так что праздника не будет! Можете расходиться, мне покой нужен! Я привыкла к тишине, я женщина пожилая, слабая…( раскладывает постель, ложится)

2 вед: что же делать? Давайте заберем у Бабы Яги звонок и подарки. Согласны? Давайте все дружно пошумим, только по моей команде. Вы  будете топать ногами, а вы – хлопать в ладоши. Но сначала потренируемся.( по очереди топают и хлопают). А сейчас все вместе. Начали!!!

Баба Яга: замолчите, замолчите!! Отдам я ваши подарки….

1 вед: ну давай,  давай, ты же обещала.

Баба Яга: а я вас обманула! Ха-ха-ха! Обманула! Не дам ничего! Чтобы придумать, чтобы тихо было?....А, придумала! Загадаю вам загадки. Ни за что не отгадаете.

2 вед: А отгадают загадки, выполнишь свое обещание?

Баба Яга: Выполню, слушайте загадки.

                 - Говорит она беззвучно,

                     А понятно и не скучно

                    Ты беседуй чаще с ней

                     Станешь в 10 раз умней!

Баба Яга: Ну что, не знаете? Хе-хе-хе….

Ребята: Книга!

Баба Яга: Кто это вам подсказывает??? Сейчас отправлю в лес! А вот вторую загадку не отгадаете-

              - Проживают в трудной книжке

                 Хитроумные братишки.

                 Десять их, но братья эти

                 Сосчитают все на свете!

Ребята : цифры!

1 вед: ну давай, бабуля, свою последнюю загадку!

Баба Яга: Ну теперь не отгадают!

                       - Развернули дети

                          Голубые сети.

                           Но за партой, а не в речке,

                           Не на рыб, а на словечки.               

ХА-ха-ха, не отгадаете!( приплясывает с метлой)

Ребята : тетради!

2 вед: Молодцы, ребята! Давай, Баба Яга,обещанное!

Яга Баба: Ничего я не отдам! А шуметь будете, Змея Горыныча позову, и Кощея Бессмертного позову. ( набирает номер по сотовому телефону)

Кеша, есть работа! Прилетай в Центр! Прилетел уже?! Да не туда,не в Мемцентр….а в этот, как его?....Центр, где всегда для всех двери открыты! Понял?. Жду! А я пока песню послушаю.

( Песня «2*2=4», исполняют все воспитанники)

Баба Яга: Ой, перестаньте петь, замолчите! Отдам я ваши подарки.( тащит из угла коробку и звонок.   Отдает звонок ведущему.)

1 вед: Ну теперь мы можем продолжать праздник.

Баба Яга: ( виновато):Простите меня!.....Не гоните меня!....Я тоже хочу в школу.

2 вед: Ну что,  оставим  Бабу Ягу на празднике? ( ребята соглашаются)

Баба Яга: Спасибо вам! Только….

1 вед: Что случилось?

Баба Яга: Я не знаю, что нужно для школы!.....

2 вед: А мы тебе расскажем! ( игра «Да и нет»)

 В руках у меня портфель, я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет».

На дно кладем кулек конфет?(да)

А милицейский пистолет?(нет)

Туда положим винегрет?(нет)

А может быть- улыбок свет? (да)

Положим спелый апельсин?(да)

А продуктовый магазин?( нет)

А разноцветных кренделей?(да)

Салат положим в сумку?(нет)

Кладем улыбку и успех?(да)

Задорный детский звонкий смех?(да)

Баба Яга: Спасибо, я обязательно пойду в школу, только в лесную, и всем своим друзьям расскажу про вас . Но надо идти, готовиться к школе.(уходит, машет рукой)

(Песня «Школьный корабль» исполняют все воспитанники)

2 вед: А сейчас наступает волнующая минута на нашем празднике – мы приветствуем наших новых первоклашек, для которых сегодня прозвучит первый школьный звонок.

 (выступление первоклассников)

1. Листья золотые

Кружат на ветру

Мы сегодня встали

Рано поутру.

2. Форма новая надета

Белая рубашечка

Посмотрите на меня

Какой я первоклашечка!

3.Не буду я лениться

Все буду успевать

Хочу я научиться

Читать, писать, считать!

4. Мы немного буквы знаем

Научились мы считать

Сосчитаем мы по пальцам

1, 2, 3, 4, 5!

1 вед. Дорогие первоклассники, примите наши поздравления

 

(поздравление и вручение подарков - портфелей)

2 вед: А сейчас слово предоставляется заучу. подведет итоги конкурсов, которые у нас проводились перед школой.

(подведение итогов, слова благодарности и вручение грамот.)

1 вед: День знаний – замечательный праздник. И нет ни одного человека, который бы ни вспомнил своих учителей, наставников, воспитателей.

2 вед: Давайте поприветствуем воспитателей аплодисментами. И попросим ребят вместе с воспитателями выйти на сцену.

(воспитатели и воспитанники выходят на сцену)

1 воспитанник: Нет прекрасней и лучше путей,

                           Чем дороги от исходных дверей,

                           Они в светлую даль позовут,

                           Это верный и лучший маршрут.

2 воспитанник: От школьного порога вдаль и вширь

                           Лежит еще неведомый нам мир,

                            Но чтобы его лучше понимать,

                            Наука школьная всем будет помогать.

3 воспитанник: Млечный путь школьных лет ты пройдешь

                           А за ним целый космос найдешь

                           Школу жизни начнешь  постигать

                           Горизонты миров открывать.

4 воспитанник: да, школа – путеводная звезда,

                           И это надо помнить нам всегда.

                           Учитель – капитан и рулевой

                          Ведет нас в мир великий за собой.

Воспитатели(по строчкам):

                          Желаем в учебном году не лениться,

                           Желаем вам в полную силу трудиться,

                          Желаем добиться отличных успехов!

                          Побольше вам радости, звонкого смеха!

                          И чтобы с друзьями дружили всегда!

                          Ведь с другом любая беде – не беда!

Ведущие (вместе): Звенит звонок, как жаворонка трель,-

                                  В мир знаний всем нам открывает дверь!

                                  В добрый путь! В добрый час!

( ведущая берет за руку первоклассника, выводит его в центр сцены, звенит первый звонок)

Тема: Безопасность в доме.

Цель: закрепление знаний по правилам  безопасного поведения в доме, подъезде, лифте.

Задачи: учить ориентироваться в опасных ситуациях, закреплять знания о том, как избежать мошенничества,  развивать долговременную память, мышление, устную речь.

Форма проведения: познавательный час.

Ход:

                                          Организационный момент ( 1-3 мин.)

Сегодня мы поговорим о безопасности в доме, в подъезде, в лифте. Я расскажу вам, как избежать опасности и как распознать мошенника.

                                                      Вводная часть ( 3-5 мин)

Кто может дать понятие «опасность»? Сталкивались ли вы с опасностями? Кто такой мошенник?  Опасность – это ситуация ,в которой человеку кто-то или что-то угрожает. Мошенничество – похищение чужого имущества путем обмана или злоупотребления доверием.

                                                          Основная часть ( 5-10 мин)

1.      Незнакомый человек звонит в дверь.

 Ни в коем случае не открывать дверь, пока не посмотрите  в глазок. Если человек за дверью тебе незнаком и под разными предлогами просит открыть дверь – позвони соседям. Не вступай с незнакомцем ни в какие диалоги. Помни, что под видом почтальона, сантехника злоумышленники пытаются проникнуть в дом. Если незнакомец пытается открыть дверь – срочно звони в милицию.  С балкона или окна зови на помощь.  Запомни – ни при каких обстоятельствах нельзя открывать двери незнакомым ( даже если представляются друзьями отца или коллегами матери) .

2.      Незнакомый человек в подъезде дома.

Не заходи в подъезд один, если за тобой идет незнакомый человек. Сделай вид, что ты что-то забыл и задержись около подъезда. При угрозе нападения поднимай шум, стучи в двери, попытайся выбежать на улицу. Как только окажешься в безопасности – позвони в милицию, соседям, родителям.

3.      Незнакомый человек в лифте.

 Если в вызванном лифте находится незнакомый человек, не заходи. Отойди от лифта и через некоторое время снова вызови. Если окажешься в лифте с подозрительным человеком нажми на кнопку «диспетчер», диспетчер услышит тебя и в случае опасности вызовет милицию. Не стой спиной к незнакомому человеку.

4.      Как не стать жертвой мошенника.

Никогда не совершай никаких сделок и обмена  с незнакомым человеком. Не доверяй свои вещи посторонним людям. Никогда не играй с незнакомыми людьми в игры и лотереи на улице. Никогда не оказывай посторонним сомнительные услуги. Например, незнакомец может попросить передать пакет( с наркотиками.)

                                                      Заключительная часть ( 5-7 мин.)

О чем мы сегодня говорили? Можно ли открывать незнакомым дверь? Если незнакомец пытается открыть дверь – что нужно делать? Что нужно сказать при звонке в милицию?( назвать себя, адрес и ситуацию). Можно ли заходить с незнакомым в лифт? Кто такой мошенник?

Игра – ситуация «Как вести себя в опасных ситуациях?»

Цель: выявить и закрепить знания о поведении в опасных ситуациях.

Задачи: формировать элементарные навыки  поведения в опасных ситуациях, применение полученных навыков в жизни, развивать внимание, логику, память.

Форма проведения: игра-ситуация.

Ход:

                                                            Организационный момент.

Сейчас рассмотрим несколько ситуаций и в процессе игры выявим, как надо правильно себя вести.

                                                             Вводная часть

Предлагаю вам ситуацию: вы выносите мусор, а дверь захлопнулась. Ключей нет. Как правильно себя вести?

1-      ждать родителей на лестничной площадке

2-      зайти к другу и позвонить родителям

3-      попросить незнакомого человека открыть дверь

4-      подождать у соседей.

( правильные ответы – 2, 4)

                                                        Основная часть

Нужно разделиться на группы по 3-4 человека. Каждой группе я даю листочек с заданием. Нужно хорошо подумать, прежде чем выполнять.

1.Первая группа обыгрывает ситуацию «общение с незнакомым человеком». ( один воспитанник изображает ребенка, двое  - взрослых. «Взрослые « пытаются заманить  «ребенка» в машину. Правильные действия «ребенка»: сказать, что он их не знает, что ему ничего не нужно, кричать, звать на помощь и попытаться убежать.)

2. Вторая группа обыгрывает ситуацию «незнакомый человек звонит в дверь».( Незнакомые «взрослые» пытаются попасть в дом, представляются электриками. Действия «ребенка»: позвонить соседям, если возможно, позвонить в милицию и назвать причину звонка, звать на помощь из окна.)

3. Третья группа обыгрывает ситуацию «незнакомец в подъезде».( Воспитанник, который играет «ребенка», заходит в подъезд. Видит там подозрительного взрослого. Действия «ребенка»: не подходить  к квартире и не открывать ее, а выйти на улицу и дождаться ухода взрослого человека. Позвонить родителям. )

                                                Заключительная часть.

Подводим итоги.  О чем сегодня была наша игра? Можно ли открывать дверь человеку, если он представляется сантехником? Знакомым ваших родителей? Что нужно делать, если незнакомый взрослый зовет тебя в машину?

Загадки о ПДД.

1. Нужны автобусам и людям

Без них мешать друг другу будем

По ним машины едут дружно

Так что же отгадать нам нужно?     ( автомобильные дороги)

2. Отсюда быстрый самолет

Отправится в любой полет.         ( аэропорт )

3. Он укажет поворот,

И подземный переход

Без него нельзя никак

Этот друг - …. ( дорожный знак )

4. Стой! Нельзя идти, опасно, если загорелся  -… ( красный)

5. Светофор сигнал дает,

Что пора идти вперед,

Что для нас препятствий нет,

Ведь горит -…..  ( зеленый свет)

6. Машины мчатся, тут же вскачь

Летит к проезжей части мяч!

Должны запомнить все, друзья,

Что за мячом бежать -    ….. ( нельзя)

7. Полосы белеют в ряд

Их заметно всем подряд

Их знает каждый пешеход,

Зебра – это - …. ( переход)

8. Нужно спереди, ты знай,

Обходить любой …. ( трамвай)

9. Надо с правилами ладить,

Обходить автобус ….( сзади)

10. Ты навсегда запомни строго,

Не место для игры ….( дорога)

ТЕМА: Что я знаю о ПДД?

Цель: Выявить  знания воспитанников о правилах дорожного движения.

Задачи: Учить детей соблюдать правила на дороге, около дома, на остановке; воспитывать стремление знать ПДД и пользоваться ими;

Оборудование: стулья для игры.

Форма проведения: викторина

Ход:

                                         Организационный момент (1-3 мин. )

Сегодня поговорим о ПДД, что это? Для лучшего закрепления знаний о ПДД проведем викторину и поиграем в игру.

                                    Вводная часть ( 3-5 мин.)

Для начала рассмотрим 2 ситуации: 1). на проезжую часть дороги у ребенка вылетел мяч. Какие должны быть действия? Правильный ответ: надо попросить помощи у взрослого, самому нельзя выбегать на дорогу. 2). Бабушка не может перейти дорогу, как ей помочь? Правильный ответ: подойти к пешеходному переходу, дождаться зеленого света светофора и перевести бабушку.

 Пдд очень важны. При их соблюдении будет меньше несчастных случаев на дороге.

                                      Основная часть ( 5-10 мин.)

Разделимся на 2 команды. За каждый правильный ответ дается балл

Вопросы: 1).При движении по тротуару какой стороны надо придерживаться? ( правой); 2). Где можно переходить дорогу? ( на перекрестке и пешеходном переходе);

 3). Даже если рядом нет машин, все равно надо переходить на зеленый свет светофора, почему? ( невозможно рассчитать скорость далеко едущей машины);

 4). Почему нельзя выходить из-за кустов или угла? ( т.к. нет обозрения всей дороги);

 5). Почему нельзя садиться в транспорт в последний момент перед закрытием дверей?

 ( может прищемить дверьми);

6). Почему во время движения нельзя разговаривать с водителем? ( он может отвлечься от дороги и столкнуться с другой машиной);

7). Зачем нужны ремни безопасности? ( в случае аварии они удерживают пассажира на сидении);

8). Что обозначает желтый свет светофора? ( сигнал ожидания);

9). Как нужно обходить автобус? ( сзади);

10). Как нужно обходить трамвай? ( спереди).

Итог – подсчитываем  баллы. Выясняем, какая команда лучше знает правила дорожного движения.

                             Заключительная часть ( 5-7 мин.)

Автомобильный транспорт постоянно увеличивается. Анализ показывает, что высокое количество детского травматизма основывается на таких причинах:

- игра на дороге

 - переход дороги перед близко едущим транспортом

- переход дороги в неустановленном месте

- неожиданный выход на дорогу из-за деревьев, сооружений.

Игра «Когда мы пассажиры»

Цель: практическое применение правил в игровой форме.

Оборудование: стулья

Ход:

Кого мы называем пассажиром?

Для игры расставляем стулья – это автобус. Водителем будет -…..,остальные пассажиры.

Итак, стоим на остановке и ждем автобус. Заходим в автобус и проходим на свои места. Поехали. Запомните: во время движения нельзя трогать руками двери. На остановке ждать, когда двери откроет водитель. Можно ли во время движения разговаривать с водителем? Можно ли высовываться в окна? Почему нельзя вставать ногами на сиденье? Можно ли ходить во время движения по салону? Можно ли громко разговаривать? ( рассматриваются ответы детей, выбираем правильные ответы  ). Ну вот и приехали! Ждем, когда водитель откроет двери и выходим, не толкаемся.