Цели:
·
закрепить знания детей о порядковом счете в пределах 10;
·
называть соседние числа;
развивать логическое мышление;
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять умение
соотносить количество предметов с цифрой.
- Упражнять в
названии дней недели и их последовательности.
Развивающие:
- Продолжать
развивать умение ориентировать в пространстве (назад, вперед, налево, направо и
т.д.)
- Развивать умение
находить решение в проблемной ситуации и делать выводы.
- Развивать
социальные навыки умения работать в группе.
Воспитательные:
- Воспитывать
сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание
прийти на помощь.
Ход занятия
Приветствие.
Давайте поприветствуем
друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме,
передают друг другу колокольчик. Например:
– Здравствуй, Настенька!
Дин-дон-дон!
– Здравствуй, Сашенька!
Дин-дон-дон!
И так далее, пока колокольчик
не обойдет весь круг.
Ребята посмотрите и скажите что у меня в
руках? (Письмо)
Да, правильно.
Вам интересно от кого это письмо?
Да.
Сейчас я его открою и прочту.
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Знайка.
После того, как Незнайка вернулся с луны, он стал еще более непослушный и
хулиганистый. И вот он перепутал все числа, дни недели поменялись местами. Вот
такая беда у нас приключилась. Поможете мне навести порядок.?
Дети давайте поиграем
с вами в пальчиковую игру
Сколько птиц к
кормушке нашей
Прилетело? Мы
расскажем-
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и
голубей
Дятел в пестрых
перышках
Всем хватило зернышек.
(Дети играют).
Н что, дети, давайте поможем Знайке
навести порядок? (дети отвечают)
Вот первая улица в их стране. И живут на
ней Цифры. Незнайка расшалился и все цифры перепутал и теперь они не могут
найти свой дом. Помогите им ребята найти своё место.
Дидактическая игра «Найди место в ряду»
Один ребенок выполняет задание у доски,
остальные на местах. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и
обратным счетом.
Дидактическая игра «Числа-соседи»
Дети вставляют карточки с цифрами в
пустые окошки.
Вот какие вы ребята молодцы! Помогли
цифрам вернуться каждому в свой домик.
Чтобы перейти на следующую улицу и помочь
Знайке нам нужно отгадать несколько загадок:
1. Под кустами у реки жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их
сосчитать? ( 4 )
2. Вдруг упал Сережка, а за ним - Алешка,
а за ним – Игнат. Сколько здесь всего ребят? ( 3 )
3. У стены стоят кадушки, в каждой ровно
по лягушке, Если было 5 кадушек, сколько было в них лягушек?
А теперь, ребята мы с вами попали на улицу Цветная. Но с ней тоже
приключилась беда, на ней живут карандаши и они вдруг потеряли цвет. Давайте
поможем им, сделаем карандаши снова цветными. (дети садятся за столы)
— Посмотрите, у вас на столах лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они
все какие?
Дети: бесцветные.
— Поможем их раскрасить?
Закрасьте первый карандаш – желтым цветом, четвертый – синим, второй –
зеленым, пятый – красным, третий – коричневым, а шестой – оранжевым. (дети
закрашивают карандаши)
— Молодцы! Скажите, на котором по счету месте – синий карандаш?
Какого цвета карандаш на пятом месте?
На котором по счету месте желтый карандаш?
Физ минутка.
1, 2 ,3, 4, 5.
Мы во двор пошли
гулять.
Птичек крошками
кормили,
Бабу снежную лепили,
С горки весело
катились,
Все в снегу домой
пришли,
Съели суп, и спать
легли.
Ну и последняя улица
называется Дни недели. Ребята, дни недели забыли свои имена. Давайте поможем им
вспомнить, как их зовут.
-Какой день недели
сегодня?
-Какой день недели будет
завтра?
-Какой день недели был
вчера?
-Назови первый день
недели?
-Назови второй день
недели?
-Назови все рабочие дни
недели?
-Назови выходные дни
недели?
-Назови сколько дней в
неделе?
Молодцы! Со всеми заданиями
справились! Я даже представить себе не мог, что в старшей группе такие умные, смелые
и находчивые дети!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.