Конспект родительского собрания "Первый раз в первый класс"

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

СЛАЙД 1 Добрый день, уважаемые родители! Сегодня Вы пришли на первую встречу со школой, порог которой переступят в сентябре ваши дети. Наша общая задача состоит в том, чтобы трудности, которые встретятся на пути наших детей, были преодолимыми. Вместе с Вами мы будем помогать детям учиться, радоваться общим успехам, помогать преодолевать трудности.

Учёные говорят, что за первые 5 лет жизни человек получает большую часть всей жизненной информации. И оттого, что узнает от нас маленький человек, чему научится, будет зависеть то, каким он станет.

Первый год учёбы в школе имеет большое значение. От него во многом зависит, как будет учиться ребёнок в дальнейшем. Первый класс - это серьёзное испытание как для ребёнка, так и для родителей.

Времена, когда ребенок мог пойти учиться в школу абсолютно неподготовленным, давно остались в прошлом. Требования к будущим первоклассникам давно изменились. Теперь дошкольник должен уметь читать и считать. Это как минимум.

Для того, чтобы Ваш ребенок чувствовал себя в первом классе уверенно, а учеба давалась ему наиболее легко, будущему школьнику еще до поступления в школу необходимо освоить целый ряд умений и навыков.

СЛАЙД 2 Думаю стоит начать с вопроса самому себе «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?» Вам предлагается мини тест.

Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?”

1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей.

2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.

3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка.

4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.

5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама.

6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.

7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.

8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.

9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.

10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.

11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.

12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.

13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.

14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка.

15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.

СЛАЙД 3 Занесите свои ответы в табличку:
если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой.

1	2	3	4	5
1/	2/	3/	4/	5/
6/	7/	8/	9/	10/
11/	12/	13/	14/	15/

СЛАЙД 4 Результаты:

n до 4 баллов — это означает, что у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября — по крайней мере, сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;

n 5-10 баллов — лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;

n 10 баллов и больше — было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.

А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах

получено 2 или 3 крестика.

n 1 — необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.

n 2 — нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.

n 3 — предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.

n 4 — есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.

n 5 – ваш ребенок недостаточно самостоятелен, вероятно, он излишне привязан к матери.

СЛАЙД 5 Как помочь ребенку подготовиться к школе?

Особенно внимательно необходимо готовится к школе, если:

n беременность и роды протекали с осложнениями;

n ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным;

n ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом, подвержен частым простудам, есть нарушение сна;

n ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив;

n вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность.

Готовность номер один

Неплохо, если к первому классу Ваш ребенок будет знать азы счета и уметь читать. Однако в понятие "готовность к школе" психологи вкладывают не только это. Специалисты выделяют несколько критериев психологической готовности детей к обучению в школе.

1. Интеллектуальная готовность.

Она проявляется в способности ребенка концентрировать внимание, в умении строить логические связи, устанавливать связи между явлениями и событиями, а также в достаточном развитии памяти и мелкой моторики. Последнее является основным показателем готовности ребенка к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом.

Предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями.

К 6–7-и годам ребенок должен знать:

n свой адрес и название города, в котором он живет;

n название страны и ее столицы;

n имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;

n времена года, их последовательность и основные признаки;

n названия месяцев, дней недели;

n основные виды деревьев и цветов.

n ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери.

Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

СЛАЙД 8 2. Мотивационная готовность

Подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника.

n С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.

n Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.

n Причиной нежелания идти в школу может быть и то, что ребенок “не наигрался”. Но в возрасте 6–7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые “не наигрались”, придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от процесса учебы.

n Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.

СЛАЙД 9 У вас на столах лежат вопросы теста мотивационной готовности ребенка к школе. С помощью этих нехитрых вопросов вы сможете самостоятельно узнать хочет ли ребенок идти в школу.

Тест «Мотивационная готовность ребенка»

Набор вопросов, предлагающих ребенку выбор одного из вариантов поведения.

1. Если бы было две школы - одна с уроками русского языка, математики, чтения, пения, рисования и физкультуры, а другая - только с уроками пения, рисования и физкультуры, то в какой из них ты бы хотел учиться?
2. Если бы было две школы - одна с уроками и переменками, а другая только с переменками и никаких уроков, то в какой из них ты бы хотел учиться?
3. Если бы было две школы - в одной ставили бы за хорошие ответы пятерки и четверки, а в другой давали бы сладости и игрушки, то в какой из них ты бы хотел учиться?
4. Если бы было две школы - в одной можно вставать только с разрешения учительницы и поднимать руку, если ты хочешь что-то спросить, а в другой можно делать на уроке все, что хочешь, то в какой из них ты бы хотел учиться?
5. Если бы было две школы - в одной задавали бы уроки на дом, а в другой нет, то в какой из них ты бы хотел учиться?
6. Если бы у вас в классе заболела учительница и директор предложил ее заменить другой учительницей или мамой, то кого бы ты выбрал?
7. Если бы мама сказала: "Ты у меня еще маленький, тебе трудно вставать, делать уроки. Останься в детском саду, а в школу пойдешь на будущий год", то согласился бы ты с таким предложением?
8. Если бы мама сказала: "Я договорилась с учительницей, что она будет ходить к нам домой и заниматься с тобой. Теперь тебе не придется ходить по утрам в школу", то согласился бы ты с таким предложением?
9. Если бы соседский мальчик спросил тебя: "Что тебе больше всего нравится в школе?", то что бы ты ответил ему?

СЛАЙД 10Еще один нехитрый тест для наших деток, вы можете предложить собрать ему самостоятельно собрать портфель в школу, в списке предметов могут быть не только учебные (школьные) принадлежности, а так же вещи ребенка (игрушки). Задайте ребенку вопрос какие предметы тебе понадобятся в школе? Посмотрите , что окажется в портфеле.

Завтра ты идешь в школу, давай сложим в портфель те предметы, которые тебе понадобятся на уроке:

Edu007 Edu003 Edu006 Edu008 Edu005

MCj02508620000[1] Edctn120

СЛАЙД 11 3. Эмоциональная готовность

Эмоциональная готовность к школе означает, что ребенок уже научился управляться своими эмоциями и приобрел важное умение сосредотачиваться.

предполагает наличие у ребенка:

- способностей ставить перед собой цель,

- принять решение о начале деятельности,

- наметить план действий,

- выполнить его, проявив определенные усилия,

- оценить результат своей деятельности,

- а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу.

Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.

СЛАЙД 12 4. Социальная (коммуникативная) готовность

В это понятие входит потребность ребенка в общении, способность принимать роль ученика и умение слушать, а также способность к обучению и умение подчиняться правилам, принятым в коллективе.

Проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе.

Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.

В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

СЛАЙД 13 «Портрет» первоклассника, неготового к школе:

n чрезмерная игривость;

n недостаточная самостоятельность;

n импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;

n неумение общаться со сверстниками;

n трудность контактов с незнакомыми взрослыми (стойкое нежелание контактировать) или, наоборот, непонимание своего статуса;

n неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;

n низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;

n плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации (неумение выполнять различные графические задания, манипулировать мелкими предметами);

n недостаточное развитие произвольной памяти;

n задержка речевого развития (это может быть и неправильное произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т. п.).

СЛАЙД 14 Большинство из вас задаются вопросом «Как помочь дошкольнику?»

1. Выбор школы.

n Если ребёнок в детстве часто болел, если ему трудно долгое время удерживать внимание на чём-то одном, если вы видите, что он морально не готов стать первоклассником - посоветуйтесь с психологом. Возможно, ему было полезно бы полезно ещё один год посидеть дома или походить на подготовительные занятия. Или же вам нужно серьёзно подойти к выбору школы: нагрузка в первый год учёбы должна быть посильной для ребёнка.

2. Самостоятельность.

n Чтобы ребёнок быстрее смог адаптироваться в школе, он должен быть достаточно самостоятельным. Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Поручите ему какие-нибудь домашние дела, он научился выполнять свою работу без помощи взрослых.

3. Коллектив.

n Если ребёнок никогда не ходил в детский сад, постарайтесь, чтобы оставшееся время перед школой он пообщался со сверстниками. Иначе одновременно привыкать и к урокам и к большому коллективу ему будет очень тяжело.

СЛАЙД 15 Многие родители сейчас обеспокоены тем: " Чему и как учить ребёнка?" Ответ прост:

· первое и главное - умению слышать и слушать;

· заниматься общим развитием ребенка, а не учить его считать до 100 и более,

· развивать мелкую моторику рук, обратите внимание рук, а не руки. Рабочими должны быть обе руки.

· Научите чадо различать право-лево.

· Покажите, как правильно укладывать в портфель книжки и тетрадки.

· Соберите пенал. В нем должны лежать две простые шариковые синие ручки, одна красная, одна зеленая, два заточенных карандаша, набор из пяти цветных карандашей, линейка и ластик.

· Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить, если он потеряется.

· Научите будущего первоклассника писать мелом (можно даже купить маленькую доску и устроить тренировочный урок).

· Дети часто боятся или стесняются просить у строгого учителя разрешения выйти во время урока, так что проговорите этот момент.

· Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.

· Составьте расписание и попробуйте прорепетировать школьный день - 40 - 45 минут за чтением и азбукой, потом перемена 10 минут и следующий урок. Проследите, чтобы ребенок научился выдерживать утомительное сидение за столом.

· Поддерживайте вашего первоклассника во всем. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него получается выводить буквы (считать, рисовать и т. д.). Это придаст ему уверенности в себе.

· Объясните ребенку, что он сам несет ответственность за свою учебу. Если мама и папа зарабатывают деньги на работе, то его работа - ходить в школу и "зарабатывать" хорошие отметки.

· Проверьте, умеет ли ваш ребенок самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, переодеваться без вашей помощи в спортивный костюм, складывать аккуратно свои вещи.

Как правило нет однозначного перечня вопросов которые должен знать ребенок при поступлении в школу, но базовые знания которые получает ребенок в дошкольном учреждении. На выпуске из него :

Дети должны знать:

· название нашей страны и её столицы;

· название родного города, свой адрес.

Дети должны иметь представление:

· о всенародных праздниках;

· о труде людей в городе и сельской местности.

· иметь представление о сезонных изменениях в природе;

· определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег.

· называть части суток, дни недели, названия месяцев;

· иметь представление о домашних и диких животных;

· о перелетных и зимующих птицах;

· о лесных ягодах и грибах;

· об овощах и фруктах;

· о деревьях, кустарниках и цветах.

· знать название основных профессий и уметь объяснять, чем занимаются люди этих профессий.

· раскрашивать рисунки, не выходя за контуры.

Дети должны уметь:

· сравнивать, группировать, классифицировать предметы;

· называть материалы, из которых они изготовлены;

· сравнивать по длине, высоте, ширине;

· ориентироваться на листе бумаги;

· различать форму предметов;

· понимать значение понятий "вчера", "сегодня", "завтра";

· знать дни недели, их последовательность;

· уметь называть месяцы года.

· проводить прямые, не дрожащие линии;

· "видеть" строку и писать в ней;

· видеть клеточки и точно вести по ним рисунок.

· правильно произносить все звуки;

· составлять небольшие рассказы о предмете, картине или по какой-либо теме;

· пересказывать рассказы близко к тексту;

· рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки;

· запоминать и рассказывать стихотворения, загадки, повторять дословно предложения, состоящие примерно из 10 слов;

· выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;

Помимо всего этого, будущий первоклассник должен знать свое имя и фамилию, имя и отчество своих родителей, свой домашний адрес. Хорошо бы, если к школе дошкольник мог уже определять время по часам и знал бы основные правила дорожного движения.

Также дети должны уметь:

· прямо и твердо ходить, бегать, прыгать;

· точно ловить и кидать мяч;

· работать с пластилином, бумагой и картоном;

· застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

Детям, которые не умеют и не знают выше перечисленное, еще рано идти в школу. А если такой ребенок попадает в школу, то он плохо усваивает программу, успеваемость его снижается, нарушается психика ребенка. Поэтому вы должны быть уверены, что ваш ребенок готов идти в школу.

Обучение ведется без отметок. Оценка не нужна для этого возраста. Обучение без отметок постепенно вселяет веру в свои силы у каждого малыша.

Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников:

· В первые дни, недели посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышается температура.

· Первоклассники отвлекаются, быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны.

· Поведение нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью.

Советы родителям:

· Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у будущего первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними до школы.

· Не заучивайте азбуку наизусть, а так делают, к сожалению. Не читайте по пять раз одно и то же. Выучите все буквы и поищите книги с кратким текстом. Развесьте слова в комнате и научите их узнавать. Потом прочитайте книгу вместе с ребёнком (две книжечки за неделю - достаточно).

· Выпишите или покупайте детские журналы и разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия в картинках и сходство. Это позволит освоить сравнение в математике. Отгадывание ребусов даст целостность, тут как бы стыковка математики и русского языка. И в них есть слова, знакомые в обиходе, но непонятные по отношению к листу бумаги (это слова "за", "над", "под")”.

· Формируйте у будущего школьника ряд простых и сложных привычек: здороваться или прощаться, благодарить за оказанную помощь или услугу; вежливо обращаться к другому.

· Приучайте детей к самообслуживанию : собрать портфель, завязать шнурки, надеть спортивный костюм, убрать за собой в столовой, ведь в школе придется многое делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.

· Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

· С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение ребенка о своем педагоге.

СЛАЙД 16 Я для Вас подготовила еще один тест который вы сможете провести дома, в более спокойной обстановке и самостоятельно определить насколько готов ваш ребенок идти в школу.

СЛАЙД 17 Сейчас существует большое количество литературы по подготовке к школе, это лишь некоторые из к которым вы можете обратиться в период подготовки к школе.

СЛАЙД 18 Совсем скоро в жизни вашего малыша наступит очень сложный период, он станет школьником. И очень - очень многое в этот период будет зависеть от вас, вашего терпения, организованности и родительской любви. Ну, а пока у вас ещё есть время, все в ваших руках.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Тест “Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?”