Конспект русского языка на тему "Буквы Е,Ё,Ю,Я" 2 класс

Конспект урока русского языка

Класс: 2 «А»

Тема: «Гласные звуки и буквы Е,Ё,Ю,Я»

Цель: повторений знаний учащихся о свойствах гласных звуков и букв Е,Ё,Ю,Я

Задачи:

1.Образовательная- продолжить формировать знаний о двойной роли букв е, ё, ю, я ,учить видеть гласные звуки в словах, обозначать гласные звуки на письме, определить основные признаки гласных звуков, закрепить  умение анализировать звуковой состав и его написание, выполнять звуковой  анализ слов, активизировать работу над орфографической зоркостью и орфографической памятью школьников;

2.Развивающая- развивать связную речь у учащихся, умения грамотно выражать свои мысли, анализировать, сравнивать, сопоставлять, мышление, память, орфографическую зоркость, фонемантический слух;

3.Воспитательная-воспитывать толерантность, тактичность, уважительное и бережное отношение к одноклассникам, к русскому языку.

Тип урока: закрепление изученного материала

Методы: словесный, наглядный, практический

Приемы: беседа, иллюстрации, упражнения

Оборудование: компьютер, серии иллюстраций, аудиозапись

Методическое обеспечение: учебник «Русский язык 2», методическое руководство к учебнику.

Ход урока

I.          Организационный момент

1.психологический настрой

Каждый день-всегда, везде.

На занятиях, в игре-

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2.Сообщение цели

-Сегодня на уроке мы с вами разберем отдельную группу букв, с которыми вы очень часто встречаетесь и затрудняетесь  .

II.        Актуализация знаний

Игра «Мягкая посадка»

-Что такое алфавит?

-Сколько букв в русском языке?

-Что такое буква?

-Что такое звук?

-Какие звуки существуют в русском языке?

-Что такое гласный звук?

-Какими бывают гласные звуки?

-Перечислите только гласные звуки?

-Перечислите буквы, обозначающие гласный звук? Сколько их?

-Что такое согласный звук?

-Какими бывают согласные звуки?

-Сколько согласных букв в русском языке?

-Какие гласные придают твердость согласным?

-Назовите всегда твердые согласные?

-Какие гласные придают мягкость согласным?

-Назовите всегда мягкие согласные?

-Сколько парных согласных в русском языке?

-По какому признаку распределены парные согласные?

-Что вы знаете о Ъ и Ь?

-Для чего существуют эти буквы?

-Ребята, сделайте звуковой анализ следующего слова.

У красавицы лошадки

Маленький ребенок.

Очень шустрый и смешной

Веселый ………….

(Жеребенок)

Словарная работа.

-Сколько слогов в этом слове? Звуков? Гласные ? согласные?

-Ребята, это слово является словарным , объясните, почему?

-А что вы знаете о лошадях? Какими они бывают, где обитают ?

III.       Физкультминутка «Две половинки»

IV.       Закрепление изученного материала

-Ребята, посмотрите , кто к нам пришел?

-Два самых лучших друга Крош и Ёжик.

-Ребята, но случилась беда, оказалось Крош не умеет писать имя Ёжика.

-И написал так, как услышал.

Йожык ожык.

-Ребята, какое слово написано правильно, почему?

-Какая буква вызвала затруднения у Кроша? Почему?

-А каких подруг вы знаете буквы Ё? Которые очень опасны?

-Что же мы должны о них помнить, так сказать правила ТБ при работе с этими буквами?

Давайте же узнаем, познакомившись с правилом.

4.Применение знаний

-Запишите в два столбика слова: 1. Когда буквы ё,е,ю,я обозначают 2 звука 2. Обозначают один звук

-ястреб, тюль, юбка,береза, енот, земля, ягода, клюква.

-Что вам помогло , не совершить ошибок Кроша?

Пальчиковая гимнастика

-Давайте же попробуем определить, какие буквы какие звуки обозначают?

-Ребята, жеребенок чей ребенок?

-Давайте же найдем родителей детям.

С.32 № 72

Подведение итогов урока.

-Что такое звук? буква?

-Какие бывают звуки?

-Чем отличается гласный звук от согласного?

-Какими бывают слова?

Д/з: выучить правила, с.32 № 71.

А согласные согласны,

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.