Конспект с презентацией урока математики на тему "На сколько больше или меньше" (1 класс)

          РОССИЙСКАЯ  ФЕДЕРАЦИЯ

        РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

    муниципальное бюджетное общеобразовательное                                                                                                                                                                                                                    учреждение средняя общеобразовательная

 школа №21 г. Шахты Ростовской области                                                                                               

346504, г. Шахты, Ростовская обл., ул. Садовая, 17, тел. [phone], e-mail:zsсhool – [e-mail]

Урок математики

на тему «На сколько больше или меньше?»

Проведен в  1«Б» классе

Кл. рук. Землякова О.А.

г. Шахты

2016 г.

Тема: «На сколько больше или меньше»

Цель: создать оптимальные условия для формирования у учащихся навыков и умений сравнивать два числа и решать задачи на разностное сравнение чисел.

Задачи:

Образовательные: учить сравнивать два числа, применяя вычитание; формулировать правило сравнения чисел; совершенствовать вычислительные навыки и навык  решения задачи.

Развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитательные: воспитывать культуру поведения на уроке, интерес к предмету, аккуратность и точность в работе.

Ход урока:

Организационный момент. (Слайд 1)

Сегодня урок необычный у нас.
Готов к нему вижу каждый из вас:
Улыбка, уверенность. Что ж: “Так держать!”
За парты садитесь, пора начинать.

Сообщение темы урока:

-  Сегодня нас с вами ожидает интересное путешествие в…

Океан бездонный,
Океан бескрайний,
Безвоздушный, темный,
И необычайный,
В нем живут Вселенные,
Звезды и кометы,
Есть и обитаемые,
Может быть, планеты.

(космос)

- Итак, мы с вами отправимся в далекое и интересное космическое путешествие по Математической Галактике, посетим разные планеты,  где нам с вами предстоит выполнить немало математических заданий. Мы будем учиться сравнивать числа, применяя действие вычитание,  решать задачи и многое другое. (Слайд 2)

- Ребята, как вы думаете, на чем мы будем путешествовать? (на ракете).

- В космическом путешествии нас будет сопровождать всем вам известный сказочный герой. Угадайте!

У кого большая шляпа?

 Кто бездельник и растяпа?

 Кто хвастун, болтун, зазнайка?

 Знают все, малыш - НЕЗНАЙКА.

- Незнайка подготовил для вас задания на сегодняшнее путешествие по Математической Галактике. В центре управления полётом за прохождением нашего путешествия будут наблюдать учёные-эксперты – гости на нашем уроке. Давайте их поприветствуем.

- Вы готовы?

Устный счет.

- Ребята, для того, чтобы сесть в космический корабль, вам нужно приобрести билет, на котором будет указан номер вашего места. Для этого вам  нужно правильно выполнить задание, указанное в вашем билете (они уже лежат на ваших столах).  Ответ – номер вашего места на корабле.

Задания на билетах:

1)    Разность чисел 9 и 8.

2)    Разность чисел 8 и 6.

3)    Назови число, которое следует при счете за числом 2.

4)    Назови число, которое стоит между числами 3 и 5.

5)    Сумма чисел 1 и 4.

6)    Разность чисел 8 и 2.

7)    В первой волшебной книге 9 заклинаний, а во второй на 2 меньше. Сколько заклинаний во второй книге?

8)    Назови число, которое при счете называют перед числом 9.

9)    Сумма чисел 5 и 4.

10)                       Большой ковер-самолёт вмещает 5 пассажиров. Сколько пассажиров может перевезти ковер-самолет  за два рейса?

11)                       Сумма чисел 10 и 1.

12)                       Разность чисел 13 и 1.

13)                       Назови число, которое больше 12, но меньше 14.

14)                       1 десяток 4 единицы это …

15)                       Сумма чисел 10 и 5.

16)                       Назови число, которое при счете следует после числа 15.

17)                       Назови следующее число 19,18, ..

18)                       Назови следующее число 16, 17, …

19)                       Назови число, которое на 1 меньше 20.

20)                       В одном пучке 10 морковок. Сколько морковок в двух пучках?

21)                       Сумма чисел 19 и 2.

22)                       Брату 20 лет. Сестра старше брата на 2 года. Сколько лет сестре?

23)                       Разность чисел 25 и 2.

24)                       Назови число, которое больше23, но меньше 25.

25)                       Продолжи ряд чисел 22, 23,24, …

- Итак, все заняли свои места, пристегнулись? (Слайд 3)

ЗЕМЛЯ – ВЕНЕРА – МАРС – ЮПИТЕР – САТУРН – ЗЕМЛЯ

Много планет вокруг  Cолнца  летает.
Может быть люди на них обитают?
Давай - ка в ракету мы сядем скорей
Помчимся от Солнца света быстрей.

- Итак, даем отсчет. Хором 10, 9, 8, … 1. Пуск! И наша ракета помчалась вперед! (Слайд 4)

- Пока наш космический корабль набирает скорость, откройте свои бортовые журналы на стр.64. (Слайд 5)

Работа по теме урока.

 - Итак, мы приближаемся к планете Венера. (Слайд 6) И вот вам первое задание от Незнайки.

- Вспомни, как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? (Слайд 7)

- На сколько 5 больше 4?

- На сколько 7 больше 5?

- На сколько 6 меньше 8?

- На сколько 6 меньше 15?

-Следующее задание от Незнайки в тетради на стр.64 №1 - 4? (Слайд 8)

- Молодцы. Давайте немного отдохнем. (Слайд 9)

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

- Летим дальше. Следующая планета Марс. (Слайд 10). И новое задание от Незнайки. Стр. 66 №5. Запиши результаты действий. (Слайд 11 - 13)

- Молодцы. Продолжаем наш полет по Математической Галактике. Мы приближаемся к Юпитеру. (Слайд 14)

- Вот вам следующее задание - ЗАДАЧА стр. 66 №6. (Слайд 15)

- Прежде чем отправиться на следующую планету в нашем путешествии, мы немного отдохнем и сделаем зарядку для глаз. (Слайд 16)

- Молодцы. Наше путешествие подходит к концу. Мы отправляемся на последнюю планету в нашем маршруте – Сатурн. (Слайд 17)

- На этой планете живут различные геометрические фигуры. №7 – назовите эти фигуры. №9 – нарисуй пропущенную фигуру.

- Для возвращения на Землю нам надо расшифровать четырехзначный код, по которому будет проложен наш маршрут домой. Стр. 66 №8. (Слайд 18)

- Молодцы! Теперь мы можем смело возвращаться домой, на планету Земля. А вот она уже и видна в иллюминатор. (Слайд 19)

Итог урока.

- Вот и подошло к концу наше путешествие по Математической Галактике. (Слайд 20)

И мы благополучно приземлились на Землю.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что нового узнали, чему научились во время нашего путешествия?

- Всем спасибо. Молодцы! (Слайд 21)

• 1 слайд

  математика
  1 класс
  Автор: Землякова Оксана Александровна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Марс
  Земля
  Сатурн
  Венера
  Юпитер
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  12 апреля.
  Тема урока:
  «На сколько больше
  или меньше?»
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  5 – 4 =1
  15 – 6 = 9
  7 – 5 = 2
  8 – 6 = 2
  Как узнать, на сколько
  одно число больше
  или меньше другого?
  

• 8 слайд

  Стр.64 №1-4
  

• 9 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Запиши результаты действий
  5 + 4 =
  11 – 6 =
  13 – 5 =
  9 + 3 =
  12 – 6 =
  9
  5
  8
  12
  6
  

• 12 слайд

  Запиши результаты действий
  10 - 3 =
  6 + 9 =
  4 + 4 =
  15 – 6 =
  8 + 5 =
  7
  15
  8
  11
  13
  

• 13 слайд

  Запиши результаты действий
  9 + 2 =
  14 – 6 =
  7 + 4 =
  6 + 5 =
  12 – 5 =
  11
  8
  11
  11
  7
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  ЗАДАЧА!
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Молодцы!
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Молодцы!