Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект с уроку по окружающему миру по теме "Кровеносная система"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект с уроку по окружающему миру по теме "Кровеносная система"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 4 классе

Тема: Система кровообращения

Тип урока: урок-исследование



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: умение пользоваться справочной литературой, самоконтроль (сравнение, анализ, умение делать выводы; работа со словарем); умение формулировать цели и задачи предстоящей работы (формирование и удержание учебной задачи), умение пользоваться современными инструментами ИКТ.

ПРЕДМЕТНЫЕ: получение знаний о строении человека (кровеносной системы, сердца), умение пользоваться навыками контроля самочувствия для сохранения здоровья.

ЛИЧНОСТНЫЕ: развитие любознательности; потребности самостоятельного познания окружающего мира; развитие познавательной активности и инициативности, формирование навыков рефлексии.



Цель урока:

  • дать знания о крови и кровеносной системе, о её значении в жизни человека;

  • развивать интерес к познанию «самого себя»;

  • воспитывать в детях заботливое отношение к своему здоровью

Создать условия для формирования УУД:

Личностные – выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь;

Регулятивные – анализировать эмоциональное состояние, полученные от успешной (неуспешной) деятельности;.

Познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; проверять информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы

Коммуникативные – воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения; слушать и понимать речь других.

Оборудование: Учебник, презентация по теме (кровеносная система),раздаточный материал (карточка№1-состав крови; карточка №2 – функции крови; карточка №3 – части кровеносной системы; карточки №4-7 – практические задания по группам).

ХОД УРОКА

1. Психологический настрой

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Человека изучаем,

Быть здоровыми желаем.

2. Мотивация к учебной деятельности. СЛАЙД 2

Одного мудреца спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?». Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля».

Подумайте и объясните, почему так ответил мудрец?

Что является главным в жизни каждого человека? (Рассуждения детей).

Вывод: Быть здоровым очень важно, только здоровый человек может познать радость жизни. Ему и учиться легко. Здоровье нельзя купить. О здоровье нужно постоянно заботиться, а это значит – знать свой организм.

- Какой раздел мы изучаем? СЛАЙД 3

- Что вы уже узнали об организме человека?

- Для чего вы получаете эти знания?



3. Актуализация знаний и фиксация индивидуальных затруднений

- Но прежде чем продолжить открывать новые знания, давайте вспомним, что мы уже знаем.

«Верно ли что …..»

Если утверждение верно, дети поднимают каточку зеленого цвета, если неверный – красного.



  1. Верно ли что кожа поддерживает постоянную температуру тела ? +

  2. Верно ли что скелет служит только опорой. -

  3. Верно ли что нос служит только для распознавания запахов? -

  4. Верно ли что головной мозг находится в черепе +

  5. Верно ли что под лёгкими находится диафрагма? +

  6. Верно ли что красный цвет крови предают клетки эритроциты? +

  7. Верно ли что желудок входит в пищеварительную систему?

  8. Верно ли что в состав крови входит плазма.



4. Выявление места и причины затруднения

- Ребята, какой вопрос вызвал у вас затруднение?

- Вы уверены, что у вас полные знания о значении крови в организме?

- Итак, в ходе ответов появились затруднения, сегодня я предлагаю так построить работу, чтобы к концу урока ответить на данный вопрос.

- Как вы думаете, знакомство с какой системой поможет нам достичь цели?

(кровеносная система)

- Кто догадался, какой же будет тема нашего урока. Сформулируйте её?

СЛАЙД 4

«Система кровообращения»

Что бы вы хотели узнать на уроке ?

-Какие цели поставим на урок ?

Цель: узнать, что такое кровь, состав крови и познакомиться со строением и работой кровеносной системы человека



5. Построение проекта выхода из затруднения

«Сам найду способ»

- Какими методами можем воспользоваться, чтобы открыть новое знание? (наблюдение, эксперимент, практическая работа, работа с источниками информации, …)



Реализация построенного проекта

1 . Значение крови

Вы все видели капельку крови. Опишите её.

- А что же такое кровь?

1. У человека и позвоночных животных: обращающаяся в кровеносной системе красная жидкость (жидкая ткань), обеспечивающая питание и обмен веществ всех клеток. ( толковый словарь)

Кровь – жидкость (соединительная ткань), не имеющая себе равных. Ее невозможно изготовить ни на химическом заводе, ни на заводе по изготовлению лекарств. Человеческая кровь образуется только в живом теле,( в костях человека.)

- Кто знает что в организме человека образует кровь? ( стр. 20)

2) Состав крови

- Но из чего же состоит кровь? Давайте посмотрим, как выглядит капля крови под микроскопом.

СЛАЙД 5

- Мы видим прозрачную желтоватую жидкость - это плазма, а в плазме находятся много разных клеток, следовательно, кровь - не однородная жидкость.

-А из каких клеток она состоит?

2. Работа с учебником. (стр. 27-28)

Самостоятельная работа . ( работа в паре) Заполните схему.



ПРОВЕРКА. ( Ответы уч-ся) СЛАЙД 6 . 7 , 8 кровяные пластинки

Какую функцию выполняют клетки: .....

3. Кровеносная система

- Ребята как вы думаете, а что заставляет кровь двигаться? ( СЕРДЦЕ)

СЛАЙД 9

- Прижмите ладонь к левой части своей груди, вы почувствуете равномерные удары. Это работает сердце – главный двигатель крови в нашем организме. Сердце человека невелико.

- Хотите узнать какого размера сердце, которое бьётся у вас в груди? Сожмите кулак – вот такое сердце бьётся у вас в груди.

- Что входит в систему кровообращения?

Прочитайте материал учебника на стр. 25-27 и заполните схему.

Система кровообращения

сердце кровеносные сосуды кровь

вены артерии капилляры

Проверка. СЛАЙД 10, 11 (человек)

Движение крови обеспечивает система органов кровообращения. Она состоит из сердца и кровеносных сосудов, по которым перемещается кровь.

___________________________________________________________________

- Сердце - это мышца. А что делают мышцы? Мышцы сокращаются и расслабляются, вот и сердце постоянно сокращается и расслабляется, поэтому мы и чувствуем равномерные удары в груди.

Мышцы сердца с силой выталкивают кровь и заставляют её двигаться по кровеносным сосудам. Сокращение и расслабление мышц называют пульсациями. Толчки крови в сосудах – пульс. Его можно ощутить пальцами на запястьях рук, в основании шеи, на висках. Ежедневно оно прокачивает примерно 10 тыс. литров крови, т.е. целую цистерну, равную по весу 2 слонам.

_____________________________________________________________________



7. Практическая работа

Сокращение и расслабление мышц называют пульсациями

Посчитаем число пульсаций в минуту, определим частоту пульса вашего сердца. А результаты запишем в таблицу

Частота сердечных сокращений




1. Подсчет пульса на руке в состоянии покоя

В состоянии покоя сердце совершает от 60 до 80 сокращений в минуту. И даже когда мы спим, сердце продолжает работать.

2) Проблемный вопрос:

-Как меняется работа сердца при физической нагрузке? (Сделайте 15 приседаний)

3) Подсчет после 15 приседаний.

-Что заметили? Подтвердилась ваша гипотеза? Объясните.

Вывод: при физической нагрузке частота сердечных сокращений увеличивается

Во время физической нагрузки нашим мышцам требуется больше кислорода, то есть мы должны дышать чаще, а сердце – биться быстрее.

СЛАЙД 12

Как работает система кровообращения.

Работа со схемой (УЧЕБНИК)

- Что на схеме изображено синим цветом? ( Венозные сосуды).

- Что на схеме изображено красным цветом? (Артериальные сосуды).

- Показать на схеме капилляры.

УЧЕБНИК стр.26

- Кровь, обогащённую кислородом в лёгких, сердце отправляет по широким кровеносным сосудам – артериям. Они проходят ко всем органам. Там они разделяются на тончайшие – капилляры. Пройдя через орган, капилляры сходятся в более крупные сосуды – вены, по которым кровь течёт к сердцу. Сердце принимает эту кровь и направляет её в лёгкие, чтобы вновь насытиться кислородом. Так происходит кровообращение. Артериальная кровь, насыщенная кислородом, ярко- -красная. Венозная кровь, поступившая из органов, насыщенная углекислым газом, тёмно – красная.



Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

ТЕСТ (взаимопроверка)



- Сейчас вам предстоит ответить на вопрос.

- Как надо укреплять сердце?

Индивидуальная работа. (1 минута)

Здоровый образ жизни играет решающую роль в предупреждении многих сердечно-сосудистых заболеваний. Он включает в себя такие компоненты, как

- достаточная двигательная активность,

- полноценный сон,

- рациональное питание,

- гармоничные отношения в семье и в коллективе,

- неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя и наркотиков)

- Давайте посмотрим, что же надо делать, чтобы укреплять сердце.

- Все ли идеи наши верны? СЛАЙД 14, 15




РЕФЛЕКСИЯ

ДОМ. ЗАДАНИЕ.

интересные факты.





Состав крови







Частота сердечных сокращений

Частота сердечных сокращений


Кол-во ударов в минуту

Частота сердечных сокращений в состоянии покоя





Частота сердечных сокращений после физической нагрузки






Состав крови







Частота сердечных сокращений

Частота сердечных сокращений


Кол-во ударов в минуту

Частота сердечных сокращений в состоянии покоя





Частота сердечных сокращений после физической нагрузки




Система кровообращения



______________ кровеносные сосуды



____________ _____________ ______________





Система кровообращения



______________ кровеносные сосуды



____________ _____________ ______________







Система кровообращения



______________ кровеносные сосуды



____________ _____________ ______________



У взрослого человека ежеминутный объём крови, перекачиваемый сердцем, составляет приблизительно 5-7 литров. За день сердце перекачивает от 7,2 до 10,1 кубических метров крови, за год – около 3700 кубических метров, а в течение жизни – около 260 тысяч кубических метров крови. Автомобиль, используя данный объем крови в качестве бензина, смог бы проехать расстояние порядка 400 миллионов километров, что составляет тройное расстояние от Земли до Солнца.

Частота сердечных сокращений в среднем равна 60-70 ударов в минуту, что составляет примерно 94 тысяч раз в сутки, 34 миллиона раза в год и более 2 миллиардов раз за всю жизнь. Автомобиль, при средней скорости вращения вала 3000 оборотов в минуту и скорости движения 60 км/час, смог бы проехать с подобным «сердечным мотором» расстояние около 700 тысяч километров. Данное расстояние равняется двойному расстоянию от Земли до Луны. Общее время, затраченное на такой путь, составляет около 500 суток.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров346
Номер материала ДВ-011827
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх