Конспект совместной деятельности по конструированию в подготовительной группе. Тема: «Зоопарк».

Жуланова Любовь Федоровна

воспитатель МБДОУ «ЦРР – Детский сад № 14»,

г. Чернушка

Конспект совместной деятельности по конструированию в подготовительной группе.

Тема: «Зоопарк».

Цель: создание условий для активизации конструкторских  умений воспитанников.

 Задачи:

1.     Развивать умение создавать модели животных из LEGO по схеме

2.     Способствовать развитию интереса к конструированию, мелкой моторики, внимания, логического мышления в процессе создания постройки по схеме, коммуникативных навыков (в процессе создания зоопарка)

3.     Развивать умение договариваться о совместной деятельности в паре.

Интеграция: "Художественно-эстетическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие"                             

Оборудование:

- конструктор LEGO

- ноутбук

- презентация

- схемы моделей животных

- корзинки для конструктора

Ход:

 На экране слайды с иллюстрациями зоопарка.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. Вы догадались, о чём сегодня мы будем с вами говорить?

Дети: О зоопарке.

Воспитатель: Правильно, о зоопарке.

Воспитатель: А что такое зоопарк? (ответы детей). Да это место, где мы можем увидеть разных животных. Зоопарк – это звериный городок, где собрались на житье из разных мест звери, рыбы и птицы. Всех этих животных собрали вместе ученые, чтобы показать всем нам, как разнообразен животный мир на планете.

Воспитатель: Кто из вас был в нашем Пермском зоопарке? Какие животные обитают в нашем зоопарке (ответы детей).

Воспитатель: Сейчас давайте с вами поиграем. Игра называется «Кто, где живет».

( трансляция игры – презентации)

Воспитатель: Мы с вами увидели, где живут звери. А в зоопарке они живут в вольерах. Вольеры - это клетки. Работники зоопарка стараются создать условия, приближенные к реальной среде. Но у некоторой животной клетки совсем маленькие, тесные.

( показ слайда)

Воспитатель: В нашем городе объявлен конкурс на лучший новый зоопарк. Знаете, что такое конкурс? (ответы детей). Конкурс – это такое соревнование, где выбирается самый лучший. Хочется ли вам принять участие в таком интересном деле?

Дети: Да! 

Воспитатель: Тогда давайте поучаствуем.

Воспитатель:  Я предлагаю сделать животных и вольеры для них из конструктора LEGO. (появляется слайд с животными). Посмотрите на экран, каких животных мы будем делать.

Воспитатель: Давайте потренируемся, в какой последовательности мы будем собирать животных. Игра  «Что сначала, что потом».

Разделитесь на пары, выберите животного и сделайте порядок сборки модели животного.    

Воспитатель: Теперь проверим, правильно ли мы составили схемы. (соотношение алгоритма, выложенных детьми из карточек и последовательности сборки на экране).

Воспитатель: Но в зоопарке животные не могут жить без вольеров-клеток. А клетки могут быть разные. Посмотрите на экран. ( появляется слайд с клетками)

Воспитатель размышляет вслух: «Зоопарк у нас большой: зверей много, да еще и вольер каждому построить надо, лавочки для отдыха, кафе, детские площадки и аттракционы, да много еще чего. Надолго у нас затянется строительство. Работы очень много, одному не справиться. Что же нам делать, как быть? (Я знаю, что работать  легче, когда люди объединяются в пары и работают вместе).

Воспитатель: Может, и мы объединимся в пары? (ответы детей). А чтобы вам было легче работать и ничего вы не забыли, давайте обговорим последовательность наших действий, и определимся, что и как мы будем делать.

1-    Объединитесь в пары.  

2-    Выберите схему животного, которого будете конструировать, и для которого будете делать вольер.

3-    Договоритесь, кто из вас будет делать вольер, а кто животное. Что значит договориться? Но не забудьте, что клетка должна быть по размеру вашему животному.

4-    Посмотрите внимательно на схему и определитесь, какие детали конструктора вам понадобятся и сколько. Весь конструктор будет стоять на столе. Подходите к столу, и берите себе конструктор столько, сколько необходимо.

5-    Найдите себе удобное место для работы (показывает на столы).

6-    Каждый выполняет свою работу.

7-    Объедините свои работы, посадите животное в клетку.

          Дети выполняют задание. Воспитатель выдает детям детали конструктора. Если кто-то из детей быстро выполнит задание, то воспитатель предлагает создать им декорации для будущей модели зоопарка (деревья, скамейки и др.).

Воспитатель: Я вижу, что у нас все готово. Несите своих животных в вольерах на стол (показывает стол).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какой замечательный зоопарк у нас получился.

 Удалось ли нам создать, что мы задумали? Почему?

Понравилось ли  вам работать в паре? Почему?

Что помогло вам создать такую интересную постройку?

(ответы детей)

Воспитатель: Мне остается только сфотографировать наших зверей в вольерах и отправить фото на конкурс.

Краткое описание документа:

Данный конспект поможет развивать у детей умение создавать модели животных из LEGO конструктора по схеме и умение договариваться о совместной деятельности в паре.