Конспект совместной интегрированной образовательной деятельности инструктора
по физической культуре Т.В. Речинской
и учителя-логопеда М.А Мирошниченко
в подготовительной к школе группе с использованием ИКТ.
Тема: «Космос» - «Путешествие на
планету Спортландию»
Пояснительная
записка:
Работа «Путешествие в страну Спортландию» представлена по реализации образовательной области
«Физическое развитие», интеграция образовательных областей «Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие». В ходе деятельности предложен
интересный и полезный комплекс с разными видами упражнений в сочетании с
игровой и речевой деятельностью по профилактике плоскостопия и нарушений осанки
у детей, позволяющий заботиться об их здоровье, формировать привычку к
здоровому образу жизни и осознанное отношение к своему здоровью, использовать в
ДОО активный двигательный режим дошкольников, в значительной степени повышающий
эффективность профилактических мероприятий.
Данный конспект является авторской разработкой, разработан на основе содержания Программы
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой – образовательной области: «Физическое развитие», и
вариативной части образовательной программы МБДОУ «ЦРР – детский сад
«Светлячок» - реализация проектной деятельности, с использованием
дополнительных методических разработок Бабенкова Е. А, Федоровская О. М.,
Рыбкина О.Н., Карепова Т.Г. Именно рекомендации этих
авторов, а также собственные наработки, использованы
при составлении конспекта.
Данная интеграция
областей проводится в рамках реализации краткосрочного проекта «Неизведанные
Галактики».
Интеграция
содержания учебного материала ведётся в соответствии с календарно –
тематическим планом и происходит вокруг темы – «Космос». Выбор формы проведения
занятия обусловлен тем, что:
·
занятия интегрированного
характера способствуют формированию целостной картины мира, так как тема
рассматривается с разных сторон; объединяют детей общими впечатлениями,
формируют коллективные взаимоотношения;
·
у детей формируется
познавательный интерес, занятия дают высокую результативность;
·
переход от одного вида
деятельности к другому позволяет вовлечь каждого ребёнка в активный процесс.
В конспекте были использованы задачи по
физическому воспитанию из методического пособия Пензулаевой Л. И. , выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, где
представлена система работы с детьми подготовительной к школе группы по
физической культуре, стихотворение «Астрономическая считалка» (А.Усачев), Андрей Осемар «О Солнце и планетах» и считалочки;
Слайд Шоу Алиев Вели - Дидье Маруани, группа «Space» - «Волшебный полёт» из Интернет-ресурсов. Ссылки указаны в методическом
обеспечении.
Использование в процессе занятия музыкального сопровождения
и ИКТ (презентация), позволяет не только иллюстрировать подаваемую информацию,
но и заинтересовывает, привлекает внимание детей, придаёт занятию эмоциональную
окраску.
Место проведения: спортивный зал.
Предварительная работа:
· Беседа о дне
космонавтике и первом космонавте;
· Рассматривание
иллюстраций;
· Просмотр обучающих
видео о планетах солнечной системы
(файл №1);
· Просмотр мультфильма из
серии Почемучка: «Какие бывают
планеты?» (файл №2);
·Чтение художественной
литературы по теме «Космос»:
- «Большая энциклопедия
дошкольника»;
- Детская энциклопедия «
Все о Космосе»;
- « Малышам о звездах и
планетах» Е.П. Левитан.
Изготовление костюма для
пришельца, полотно для игры, изготовление презентации.
Активизация словаря: Космос,
планеты, пришельцы, инопланетяне, Галактика, невесомость, Солнечная система,
Чёрные дыры, космические корабли, Космодром.
Виды детской деятельности:
Игровая,
коммуникативная, двигательная, познавательная.
Используемые технологии:
·
здоровьесберегающие
·
игровые
·
проектной деятельности
·
информационно-коммуникационные
Работа с родителями: Чтение
художественной и научно- исследовательской литературы о космосе,
заучивание стихотворений и космических считалок. (Приложение)
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»
-
учить сравнивать, анализировать, делать выводы;
- развивать
познавательный интерес, любознательность, воображение и творческую активность;
- формировать
представление об объектах окружающего мира;
Образовательная
область «Речевое развитие»
-
упражнять в умении самостоятельно, грамматически правильно и полно отвечать на
вопросы во время беседы;
-
активизировать и расширять словарный запас детей по теме;
-
добиваться синхронизации движений пальцев рук и речи;
Образовательная область «Социально – коммуникативное
развитие»
-
обучать детей преодолению трудностей, быстрому принятию решений;
- воспитывать
чувство товарищества и взаимовыручки;
- воспитывать
морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе, настойчивость в
достижении положительных результатов,
-
воспитывать интерес к окружающему миру и поддерживать
положительный эмоциональный настрой.
Образовательная область «Физическая культура»
- совершенствовать у детей умение свободно
выполнять упражнения, направленные на развитие и укрепление мышц и суставов
костей, на профилактику сколиоза и укрепление осанки и профилактика
плоскостопия;
- развивать гибкость движений, силу мышц
живота и позвоночного столба путем выполнения упражнений Фитболами;
- укреплять
дыхательную систему, способствовать нормализации дыхания и силы голоса;
- развивать
координацию движений их ловкость и быстроту;
- создавать
устойчивую положительную мотивацию к сохранению и укреплению здоровья
дошкольников, профилактики психосоматических заболеваний.
Оборудование:
- макеты планет (Солнце, Земля,
Луна, и др.)
-
большие гимнастические мячи по количеству детей - Фитболы
-
проектор, ноутбук
-
записи с космической музыкой
-
гимнастические скамейки 2 шт.
-
туннели 2шт.
-
корзины
-
малые мячи
-массажные
коврики
-
полотно «Галактика» для игры.
Занятие
состояло из 3 частей.
-
В 1 части Вводной части используется ИКТ – видеоролик «Волшебный полёт», дети
выполняли упражнения с Фитболами;
-
Во 2 части Основной части, дети выполняют основные общеразвивающие и
общеукрепляющие упражнения;
-
в 3 части Заключительной части, проводятся релаксационные упражнения, которые
способствовали расслаблению мышц всего тела, а особенно мышц позвоночного
столба.
Все поставленные задачи реализованы, о чем свидетельствовала
заинтересованность детей в процессе всего занятия, активность в итоговой
беседе, проявление желания продолжать путешествия и узнавать еще больше о
космосе.
Ход
занятия
Вводная
часть:
Дети
входят в зал по космическую музыку
Инструктор:
Я предлагаю вам ребята совершить космическое путешествие по галактике к планете
«Спортландия». А отправимся мы на Космолетах - это наши Фитболы. За
направляющим по залу шагом марш. Занять космолеты. (Включается космическая музыка,
ролик звездного неба)
СЛАЙД № 2.
1.Дети
по залу обходят круг перед собой держат фитбол в вытянутых руках.
Инструктор:
В космическом пространстве встречаются разнообразные жители. Они могут быть
высокими с большой головой.
2.
Ходьба на носках мяч в вытянутых руках над головой.
Инструктор:
Другие из жителей галактики любят прыгать как веселые лягушки.
3.
Прыжки на фитболах.
Инструктор:
А еще мы должны быть готовы к тому, что в космосе часто случаются метеоритные
дожди. Нам, ребята, нужно будет уйти от столкновения с метеоритами.
4.
Ходьба змейкой между фитболами.
Инструктор:
А если на пути встречаются планеты то их можно, то их
можно облететь.
5.
Бег змейкой между фитболами.
Инструктор:
Перед посадкой нам нужно набрать воздуха с собой «про запас...» (Дыхательная
гимнастика)
-
Внимание! Внимание! Готовимся к посадке на планету «Спортландия» (Через
центр зала в две колонны).
Инструктор:
Смотрите, нас приветствует житель «Спортландии».
СЛАЙД
№3
- Скажите, а как
жители Земли приветствуют друг друга? (Дети машут друг другу);
- Посмотрите как
жители «Спортландии» приветствуют друг друга. ( Дети повторяют приветствие).
Инструктор:
На этой планете все очень любят заниматься спортом.
Давайте расскажем и покажем, как мы готовились к космическому путешествию.
Дети
рассказывают о подготовке к путешествию и показывают, какие упражнения можно
делать, чтобы подготовиться к космическому полёту.
2.Основная
часть.
Упражнение
на больших гимнастических мячах - Фитболах.
1.
И.п. – сидя на мяче, руки в замок за
спиной. Поднять руки вверх до максимально возможного уровня. Спина прямая.(6
раз)
2.
И.п. – сидя на мяче, ноги врозь, руки на
бедрах, спина прямая.
1
– прыжок, ноги вместе; 2 – прыжок, ноги врозь. (6 раз).
3.
И.п. – лежа животом на мяче, ноги и руки
на полу; 1-2 небольшой перекат вперед, ладони опираются о пол; 3-4 небольшой
перекат назад. (5-6 раз).
4.
И.п. – лежа ( на спине) на мяче, ноги
согнуты в коленях, опора на стопы. 1-2 – сгибая ноги в коленном суставе,
покачаться на мяче вперед – назад; 3 – и.п. (5-6 раз).
5.
И.п. – сидя на полу, ноги в стороны, руки
на фитболе. Откатить и прикатить фитбол вперед – назад.
6.
И.п. – лежа на спине на полу, фитбол зажат
между стопами поднимаем прямые ноги с фитболом. (5-6 раз).
Звучит музыка и появляется пришелец:
Пришелец:
Уважаемые космические туристы, ваше время пребывания на
нашей планете заканчивается. Внимание, внимание просьба туристов собраться на
космических дорожках разделившись на две команды. На первый, второй
рассчитайся. (Дети перестраиваются в две колоны).
Основные виды движений:
Пришелец:
Мы, жители «Спортландии», после космических
путешествий на планету Земля привезли семена различных культур. Они нам так
понравились и мы стали выращивать, но теперь они разрослись всюду. Поэтому
нужно соблюдать осторожность, чтобы их не повредить. (На гимнастических
скамейках лежать; тыквы, арбузы).
Инструктор:
Нужно пройти по космическому мосту не наступив на
овощи и ягоды.
1.
Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки, на пояс,
перешагивая через предметы.
Инструктор:
А добраться нам до нашего космического корабля можно
только преодолев огромных «Космических гусениц» (туннели).
2.
Лазанье через туннель.
Инструктор:
Перебраться через космическую бездну, в этом нам
помогут космические обитатели (Массажные коврики в виде Космических обитателей).
3.
Прыжки по массажным коврикам, на двух ногах руки на поясе.
Инструктор:
А еще нам предстоит накормить космическую лягушку. Они
очень любят витамины (Большие корзины и малые мячи).
4.
Броски малого мяча левой и правой рукой в корзину.
Инструктор:
Вот вы и преодолели препятствия, попали с вами в Галактику
нашей Солнечной системы. Давайте рассмотрим планеты нашей Солнечной системы.
(Дети, сидя на полу, рассматривают, планеты нашей Солнечной системы на
полотне).
Пришелец:
А знаете, у нас есть космическая считалка о планетах Солнечной
системы.
СЛАЙД
№ 4
(Дети
повторяют «Считалочка Планеты Солнечной системы»).
Пришелец:
В Космическом мире встречаются и космические пираты,
а чтобы в космическом пространстве вы чувствовали себя легко и свободно, я научу
превращаться в невидимок, прятаться в «Чёрных дырах» под «Небесным
полотном».
СЛАЙД
№ 5
Хотите
поиграть в игру «Космические пираты!»? (С помощью считалки выбирают «Ловишку»).
Правила игры: нужно успеть спрятаться по команде: «Космический пират!» под
полотном, так, чтобы тебя не было видно, но и не мешать своим товарищам. (2-3
раза проводится игра)
Заключительная часть:
Инструктор:
На нашей планете уже наступает рассвет, давайте мы
попрощаемся с инопланетянином и отправимся на свою планету. (Дети и пришелец
прощаются, теми же жестами, как и приветствовали друг друга). СЛАЙД № 6
(Видео
рассвет над Землёй с космоса).
Инструктор:
Предлагаю занять свои места на космолётах.
(Релаксационные
упражнения на Фитболах, лежа на спине).
Под
музыку, дети возвращаются, на Землю.
СЛАЙД
№ 7
(Вид
Земли).
Инструктор:
Вот мы и вернулись на нашу планету. Вам понравилось
наше путешествие? Что было самое сложное для вас? Что узнали нового?
Выслушиваются
ответы детей.
Методическое
обеспечение
1.
Стихи: http://azbuka-uma.by/r_astronomicheskaya_schitalka
2.
Видео:Считалочка «Планеты Солнечной
системы»:
https://www.youtube.com/watch?v=aYvZq1fvW-8
3. Рассвет
на Земле видео из космоса: https://www.youtube.com/watch?v=Sl8Q8-ouxrg
4.
Волшебный полёт. Группа «Space»
1980-й год (Slide by Eliyev Veli):
https://www.youtube.com/watch?v=QsawHcNnVsw
5.
Картинки инопланетяне: https://fotki.yandex.ru/users/elena-soloveika/album/282792/
6.
Шаблон для презентации: http://ppt.prtxt.ru/templates_powerpoint_free_1.html
Список используемой литературы
1.
Бабенкова Е. А, Федоровская О. М. Игры,
которые лечат. Для детей от 5 до 7 лет. Издательство: Сфера
Серия: Растим детей здоровыми.
2015 г.
2.
Карепова Т.Г. Формирование здорового
образа жизни у дошкольников. Планирование, система работы. Издательство: Учитель
Серия: Образовательное пространство ДОУ
.2015 г.
3.
Литвинова О.М. , Лесина С.В.
Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений и игр по профилактике
плоскостопия и нарушений осанки у детей. ФГОС ДО. Издательство: Учитель
Серия: Инструктору по физической культуре ДОО.
2015г.
4.
Пензулаева Л.И. CD-ROM. Физическая
культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. ФГОС. Производитель: Мозаика-Синтез
Серия: Практическая энциклопедия дошкольного
работника. 2015 г.
5.
Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в
детском саду» Подготовительная к школе группа детского сада. 2015 год
6.
Л.И. Пензулаева «Оздоровительная
гимнастика для детей 3 – 7 лет» Комплекс оздоровительной гимнастики. 2011 год.
7.
Рыбкина О.Н. Фитнес в детском саду.
Программа и конспекты занятий с детьми 5-7 лет. Издательство: Аркти
Серия: Растем здоровыми.
2015 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Считалки
для заучивания
«Астрономическая
считалка»
(А.Усачев)
На Луне жил звездочет,
Он планетам вел
подсчет.
Меркурий - раз,
Венера - два-с,
Три - Земля,
четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
восьмой - Нептун,
Девять - дальше
всех - Плутон.
Кто не видит -
выйди вон.
***
Сизов Алексей
прислал вот такой вариант считалочки:
Андрей Осемар
Светит Солнце, а
вокруг
есть планеты,
девять штук.
Вам планеты по
порядку
Перечислю я
сейчас…
- Раз! Меркурий,
- Два! Венера,
- Три! Земля,
- Четвёртый –
Марс.
- Пять! Юпитер,
- Шесть! Сатурн,
- Семь! Уран,
- Восьмой – Нептун.
Номер «девять»
звать Плутон,
Тот, кто лишний –
выйди вон!
(Источник:
http://www.stihi.ru/2012/10/31/6824)
***
О
Солнце и планетах
Андрей Осемар
В центре, ярок и
горяч,
шар огромный –
Божий мяч,
жизнь и свет даёт
для нас,
звезда СОЛНЦЕ, это
РАЗ!
Вокруг него рой из
планет,
летят как мотыльки
на свет.
Бога рынка,
воровства
Звать МЕРКУРИЙ,
это
ДВА!
Коль деньгам
короток счёт,
пусть в любви вам
повезёт.
Символ красоты,
любви,
яркая ВЕНЕРА,
ТРИ!
И любовь и
воровство
средь людей живут
давно,
в суете, войне и
мире
жизнь ЗЕМЛИ, она –
ЧЕТЫРЕ!
Из-за женщин и
монет
войны потрясают
свет.
МАРС – любитель
воевать,
бог войны, планета
ПЯТЬ!
Война – дело
государства,
людям от неё –
мытарства.
Тот, кто смог на
троне сесть,
бог ЮПИТЕР, это –
ШЕСТЬ!
Деньги тратят,
войны гаснут,
всё проходит, всё
напрасно.
Век для Бога – это
день,
САТУРН – вечность,
это –
СЕМЬ!
Снег и ливень,
ураган
посылает нам УРАН,
просим мы или не
просим,
он владыка неба –
ВОСЕМЬ!
С неба падает
вода,
в море копится
она,
власть над ней с
Ураном делит
морежитель НЕПТУН
–
ДЕВЯТЬ!
Все когда-нибудь
умрём,
под землёй нас
ждёт ПЛУТОН,
мир без света и
без песен,
дальше всех
планета…
ДЕСЯТЬ!
(Источник:
http://www.stihi.ru/2012/10/31/7235)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.