Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект "Сюжетно-дидактической игры "Больница"

Конспект "Сюжетно-дидактической игры "Больница"

библиотека
материалов

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»















Сюжетно-дидактическая игра «Больница»

для детей младшей группы



















Воспитатель первой категории

Хорошайлова Гульдар Галимовна









Сюжетно-дидактическая игра «Больница»

для детей младшей группы

Цель: подготовка детей к сюжетно-ролевой игре «Больница».

Задачи

Образовательные

- Формировать представление детей о работе больницы (нужна что бы лечить людей), в больнице есть врач (доктор), в больницу обращаются больные (взрослые и дети). - Подводить детей к «роли» пациента, через воспроизведение одной и той же игровой ситуации – приём у врача. - Упражнять детей в построении связного высказывания при описании жалоб на состояние здоровья, используя как опору для построения высказывания картинку с изображением наглядного объекта «жалобы». - Активизировать в речи детей слова и выражения: у моей (дочки….) болит…, у ней (него) высокая температура, он (она) кашляет, у него (неё) насморк

Способствовать введению в пассивную речь слов и выражений: «здравствуете на что жалуетесь, что у вас болит», «измеряли ли вы температуру дома», «есть ли насморк, кашель», «давайте я вас послушаю (посмотрю горло, измеряю температуру, посмотрю ваш живот, ногу, руку»), «что вы ели», «сейчас я начну приём».

Развивающие

- Развивать монологическую и диалогическую формы речи в процессе разыгрывания сюжета игры – на приёме у врача. - Развивать память, внимание, восприятие. - Развивать навыки вежливого поведения в общественном месте.

Воспитательные

- Воспитывать отзывчивость, внимательность.

- Воспитывать уважение к профессии врача.

Материалы и оборудование для игры

Оформление вывески «Больница», оформление кабинета врача, халат, шапочка, маска для врача, набор атрибутов «Доктор», куклы, карточки с изображением того, что «болит» (дети с (перевязанным горлом, с перевязанной рукой, ногой, закрывающие нос платком чихающие или кашляющие, с завязанным ухом, головой и др.).



Ход игры

В группу приходит кукла Маша – персонаж мультфильма «Маша и медведь».

Маша: я предложила Мишке поиграть со мной в больницу. А он не согласился, потому что не знает как это играть в больницу. Я ему сказала, что это очень просто. Он придёт, а я его буду лечить. Мишка пришёл, я сразу уложила его в постель и сказала, что поставлю ему укол. Мишка обиделся и сказал, что у него болит нога и причём тут укол. А ещё он сказал, что я не умею играть и обиделся на меня. Что мне теперь делать?

Воспитатель: Маша как это что делать играть, но только так, что бы и Мишке и тебе было интересно.

Маша: Я так не умею.

Воспитатель: Ребята поможем Маше? (Ответы детей). Вы молодцы, что согласны помочь Маше. Машенька сейчас мы с ребятами будем играть, а ты посмотри. Ребята, что бы Маше было всё понятно, сначала врачом буду я.

Воспитатель: Дети, где работает врач? (Ответы детей) Правильно в больнице, вот и у нас есть больница. Кто хочет поиграть со мной и показать Маше как можно интересно играть в больницу берите наших кукол, проходите садитесь на стульчики возле кабинета врача (показываю куда нужно пройти). Кто не хочет играть в больницу можете порисовать, построить дом из кубиков или посмотреть книги.

Воспитатель: Дети, что бы Маше было интересно, я предлагаю вам взять вот такие интересные карточки. Они помогут Вам догадаться и рассказать доктору, что же болит у ваших дочек и сыночков. (Раздаю каждому играющему карточку). Надеваю халат, маску, шапочку и делаю вид, что подхожу к кабинету.

Воспитатель: Здравствуйте уважаемые пациенты, сейчас я начну приём. Прошу Вас громко в коридоре не разговаривать, не толкаться. Я обязательно приму всех. Прошу Вас проходите. Маша и тебя я приглашаю в свой кабинет. (Усаживаю куклу на стул)

Воспитатель: Здравствуйте. Кто у вас заболел? (Если ребёнок не отвечает меняю вопрос) У вас заболела дочка? (Тихонько подсказываю ребёнку, что он должен ответить «У меня заболела дочка»).

Воспитатель: Как зовут вашу дочку? (Ответ ребёнка) Что у неё болит (обращаю внимание на карточку, по которой можно догадаться что болит). Сейчас я вас послушаю (выполняю действие). А ещё я посмотрю горло (делаю вид, что смотрю горло). А мороженое ваша дочка не ела? В аптеке купите специальные таблетки для рассасывания и витамины. А сейчас идите домой и уложите дочку спать. До свидания. (Подсказываю, что надо сказать спасибо и попрощаться).

Воспитатель: Следующий больной проходите. Здравствуйте. Кто у вас заболел? (Если ребёнок не отвечает, меняю вопрос) У вас заболела дочка? (Тихонько подсказываю ребёнку, что он должен ответить «У меня заболела дочка»).

Воспитатель: Как зовут вашу дочку? (Ответ ребёнка) Что у неё болит (обращаю внимание на карточку, по которой можно догадаться что болит). Сейчас я вашей дочке измеряю температуру (выполняю действие). А ещё я её послушаю (выполняю озвученное действие). А ваша дочка на прогулке ноги не промочила? В аптеке купите специальные таблетки, которые снижают температуру и витамины. А сейчас идите домой и уложите дочку спать. До свидания. (Подсказываю, что надо сказать спасибо и попрощаться).

Такие примерные диалоги выстраиваю ещё с двумя детьми.

Воспитатель: Маша ты всё поняла?

Маша: А если у кого-то уши болят как быть?

Воспитатель: А вот сейчас мы посмотрим, у кого же из наших пациентов болят уши. Находит ребёнка с соответствующей карточкой и приглашает его в кабинет, остальным больным предлагает пока посмотреть журналы.

Далее воспитатель выстраивает диалог по тому же алгоритму, что был описан выше. Затем предлагаем Маше стать врачом. Общаясь с детьми опосредованно от её имени.

(Если дети не потеряли интерес к игре, можно предложить роль врача кому-либо из детей)

Воспитатель: Маша мы приняли всех больных. Ребята подходите ко мне. Давайте спросим у Маши, понравилось ли ей играть с нами? (Побуждаю детей задать Маше вопрос).

Маша: спасибо, побегу играть с Мишкой, а можно мне взять у вас несколько карточек? (Ответы детей) Тогда я ещё и зайцев приглашу играть.











Варианты карточек



hello_html_3984bb36.jpghello_html_4cc41d06.jpg

hello_html_5852cc44.jpg













hello_html_m62d541b7.jpg

hello_html_m402ff58b.jpghello_html_m5f23dadd.jpg















hello_html_35612756.pnghello_html_m4e3d23ff.png

hello_html_49f6328f.jpg






































hello_html_35612756.png













Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.