Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект творческого занятия в старшей группе комбинированной напрвленности.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект творческого занятия в старшей группе комбинированной напрвленности.

библиотека
материалов

Структура занятия

Методы и приёмы

Продолжительность части:

Содержание занятия:

Планируемые результаты:







Вводная часть:

Организация детей.

Сюрпризный момент.

Создание проблемной ситуации.








2 мин.

Воспитатель вносит балалайку и перебирает струны.

У заинтересовавшихся детей спрашивает:

1.Хотят ли они познакомиться с этим инструментом?

2.Из каких источников они могут узнать о нём?

3.Что именно хотели бы узнать?





Проявляет инициативу, познавательную активность, желание взаимодействовать.
















Основная часть:

Создание условий для развивающей, познавательной,

игровой деятельности детей.





Активизировать и расширять имеющиеся знания о народных инструментах.






























20 мин.





1 Этап:

Во время просмотра м\ф: «Матрёшечка» детям предлагается услышать звуки нар. муз. инструментов.

2. Этап:

Помогите назвать инструменты правильно:

Детали перепутались в шкатулке:

Разрезные картинки нар. инструментов ищут на столе.

3 Этап:

Воспитатель предлагает детям хороводную игру:

«Ленточка»

(Д. встают в хоровод, один ребёнок в кругу с ленточкой в руках. Идут по кругу и поют: «Вышла (имя) погулять, и подружку (друга) поискать, (останавливается напротив любого ребёнка).

Поклонись, поклонись и за ленточку возьмись (берут ленту с разных сторон и покачивают ) Мы считаем раз, два, три, ну-ка ленту подними» (подбрасывают вверх)

Дети бегут в разные стороны по кругу, и кто вперёд добежит и поднимет ленту, становится ведущим.





4 Этап:



Ребята, давайте попробуем изготовить нар. инструменты из различных материалов.

В рабочей зоне приготовлены:

пластилин разног цвета, засушенная хвоя кедра(струны), косточки, семена для украшения, стразы, мелкие бусины.









Ребята, вам понравилась балалайка, и новая информация о ней?

А что понравилось больше?



А о каком нар. инструменте вы хотели бы узнать в следующий раз?





Умеет слушать, правильно строит высказывание, пополняется словарь «народных слов», умеет взаимодействовать друг с другом.







Активизация двигательных навыков.

















Словесный, практический.























Заключительная часть:






Развивается координация движений.



















Имеет навыки работы с пластилином, др. подручными средствами.







Развиваются творческие навыки.











Может отвечать на вопрос предложением, употребляет слова в предложном и др. падеже.
































































Конспект творческого занятия в старшей группе

комбинированной направленности.

Воспитатель: Деменская Е.В.

Тема: « Что такое балалайка?»

Цель: Создать условия для ознакомления с русской культурой, традициями.

Задачи: 1. Коррекционно-образовательные:

Закрепить умение детей применять познавательные действия.

Упражнять в употреблении предлогов в, на;

в подборе существительных в предложном падеже.

Совершенствовать умение отвечать на вопросы и задавать их, вести диалог.

Продолжать знакомить с культурой, традициями России.

2.Коррекционно - развивающие:

Совершенствовать связную, грамматическую, диалогическую речь.

Развивать мышление, внимание, память, творческое воображение.

Закреплять умение «оречеевлять» игровую ситуацию.

Расширять кругозор и словарный запас.

3. Коррекционно - воспитательные:

Воспитывать умение пользоваться умеренным темпом речи по подражанию педагогу и в упражнениях на координацию речи с движением.

Развивать любознательность, интерес к сотрудничеству.

ОО:

Речевое развитие, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.

Детские виды деятельности:

Игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная.

Методы и приёмы:

Словесно-практический, наглядно-словесный, поисковый.

Оборудование:

мультимедийная доска, интерактивная /и: «Чей звук?»,картинки муз.инструментов.

Предварительная работа: Знакомство с народными традициями, музыкальными инструментами, промыслами, культурой России.



«ЭХ, БАЛА-БАЛА-ЛАЕЧКА!»2016-02-04 11.16.25.jpg

Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДВ-542347
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх