1.Организационный
момент.
Ввести
учащихся в языковую среду, создать интерес к теме урока и мотивировать их на
дальнейшую деятельность.
Актуализация
имеющегося учебного опыта
Целеполагание
|
- Dear, boys and
girls, are you ready for the lesson?
- Look at the
blackboard! What can you see on the pictures?
- You are right.
Today we are
going to revise how to write, read, understand and use the numbers
|
Yes, we
are.
The numbers and dates.
|
Коммуникативная
|
3 мин.
|
2. Фонетическая
разминка, тренировка орфографииОткорректировать произношение
|
1.Учитель
показывает карточку со звуком, учащиеся называют числительное с этим звуком.
I’ll show you
the card with the sound and your task is to name the number with this sound.
[t], [ɵ], [f], [w],
[m], [s], [d]
2.На
доске написаны числительные с пропущенными буквами. Look at the
board. You see some words with the missing letters. Your task is to fill in
the letters, read and translate the word
Мультимедийная программа.
t…ous…nd
fourt…
h… nd…ed
el…v…n
thirt…
n…ne t…el… …
|
Произносят
цифры с соответствующим звуком и заполняют пропуски в словах.
Учащиеся
вставляют буквы в слова, читают, переводят.
|
Регулятивная
|
5 мин.
|
3.
Основная часть урока.
Развитие навыков аудирования.
Развитие
навыков говорения
Закрепление
введенного материала по теме «Числительные»
Физкультпауза
Закрепление
введенного материала по теме «Числительные»
Активизация
навыков монологической речи
Активизация
навыков диалогической речи
|
Open your books,
page 16, exercise 36. Let’s listen to the information and learn to name the
numerals and dates.
Учитель
знакомит учащихся с названиями числительных из упр. 36, стр. 16. Учащиеся слушают
правила и примеры.
It’s time to
name the numerals from exercise 37, page 16.
All children
like to play games. Now I want you to divide into two teams. Each team will
have the cards with the words. You must put the words in the logical order to
make a chain.
Игра
«Цепочка слов»
Now stand up and
let’s draw the numerals with our body.
Draw three
with your finger, please!
Draw four
with your left hand!
Draw eight
with your hand.
Draw seven
with your right leg…
Now look at the
board. Please, match the numbers and the transcription.
Мультимедийная
программа.
13, 18,
20, 33, 94, 100, 5,000, 300,000
[әˈh ʌndrɪd], [ˈtwentɪ], [ˈnaɪntɪ f ɔ:], [ˈθᴈ:tɪ ˈθri:],
[faɪv ˈθaʊzәnd], [ˌeɪˈti:n], [ˌθᴈ:ti:n],
[θri: ˈhʌndrɪd ˈθaʊzәnd]
Now you know how
to read numerals and dates. Please, look at the exercise 40 page 17 in your
textbooks. Read and answer the questions.Мультимедийная программа.
Your hometask
was to prepare the dialogues. Let`s check up it.
|
Слушают
и смотрят видео, запоминают, как правильно читать по-английски числа и даты
На
данном этапе урока ученики устно выполняют упр. 37, стр. 16 из учебника.
Учащиеся
делятся на дне команды. Каждая команда получает набор карточек для игры. На
каждой карточке написаны числительные с цифрами, и словами. Задание для
учащихся: расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов.
После выполнения задания команды по очереди зачитывают цепочки слов.
Учащиеся
по команде учителя рисуют движениями тела цифры.
Учащиеся
соотносят цифры с со знаками транскрипции.
Учитель
организует выполнение упр. 40, стр. 17 из учебника. Ученики читают и отвечают
на вопросы с опорой на факты о столицах англоговорящих стран и России.
Учащиеся
рассказывают диалоги, подготовленные дома.
|
Коммуникативная
Познавательная
Регулятивная
Регулятивная
Коммуникативная
Коммуникативная
|
23мин.
2 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.