Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка “How to read numerals and dates” (7 класс)

Конспект урока английского языка “How to read numerals and dates” (7 класс)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока английского языка

Unit I “The World Teenager’s Competitions”

Тема: “How to read numerals and dates”

Класс: 7

Учитель: Андреева И. В., учитель английского языка ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки, первая квалификационная категория.

Цель урока:

1. Ознакомление с количественными числительными и их первичное закрепление в речи.

2. Активизация навыков монологической и диалогической речи.

3. Тренировка грамматических и фонетических навыков.

Задачи урока:

Общеобразовательные

- развитие навыков монологической и диалогической речи;

- развитие лексических навыков;

- развитие грамматических навыков;

- развитие навыков чтения, аудирования и письма.

развивающие

- развитие коммуникативных навыков;

- развитие памяти, внимания, мышления, воображения;

- развитие инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности;

- умение оценить свои знания;

- умение использовать полученные знания;

Воспитательные

- воспитание познавательной активности;

- развитие коммуникативной культуры поведения и общения;

- воспитание внимательного отношения к собеседнику;

- создание комфортной среды для каждого ученика и положительной мотивации к изучению английского языка.

Образовательные технологии:

- коммуникативная, ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровая, развитие критического мышления

Метапредметные связи: математика, русский язык, ИКТ, география.

Оборудование урока: учебник английского языка для 7 класса под редакцией М.З.Биболетовой издательство «Титул», карточки со звуками, карточки с заданиями, карточки с числительными, интерактивная доска, маркерная доска, маркеры.

Тип урока: комбинированный с использованием элементов ИКТ и элементов технологии развития критического мышления.

Формы организации работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная.

Ход урока

Этапы урока

Учитель

Ученики

УУД

время

1.Организационный момент.

Ввести учащихся в языковую среду, создать интерес к теме урока и мотивировать их на дальнейшую деятельность.

Актуализация имеющегося учебного опыта




Целеполагание

- Dear, boys and girls, are you ready for the lesson?

- Look at the blackboard! What can you see on the pictures?

- You are right.






Today we are going to revise how to write, read, understand and use the numbers

Yes, we are.




The numbers and dates.




Коммуникативная

3 мин.

2. Фонетическая разминка, тренировка орфографииОткорректировать произношение

1.Учитель показывает карточку со звуком, учащиеся называют числительное с этим звуком.

I’ll show you the card with the sound and your task is to name the number with this sound.

[t], [ɵ], [f], [w], [m], [s], [d]


2.На доске написаны числительные с пропущенными буквами. Look at the board. You see some words with the missing letters. Your task is to fill in the letters, read and translate the word

Мультимедийная программа.

t…ous…nd fourt…

h… nd…ed el…v…n

thirt… n…ne t…el… …







Произносят цифры с соответствующим звуком и заполняют пропуски в словах.




Учащиеся вставляют буквы в слова, читают, переводят.

Регулятивная

5 мин.

3. Основная часть урока.

Развитие навыков аудирования.












Развитие навыков говорения





Закрепление введенного материала по теме «Числительные»




















Физкультпауза















Закрепление введенного материала по теме «Числительные»















Активизация навыков монологической речи












Активизация навыков диалогической речи

Open your books, page 16, exercise 36. Let’s listen to the information and learn to name the numerals and dates.

Учитель знакомит учащихся с названиями числительных из упр. 36, стр. 16. Учащиеся слушают правила и примеры.


It’s time to name the numerals from exercise 37, page 16.



All children like to play games. Now I want you to divide into two teams. Each team will have the cards with the words. You must put the words in the logical order to make a chain.

Игра «Цепочка слов»











Now stand up and let’s draw the numerals with our body.

Draw three with your finger, please!

Draw four with your left hand!

Draw eight with your hand.

Draw seven with your right leg…


Now look at the board. Please, match the numbers and the transcription.

Мультимедийная программа.

13, 18, 20, 33, 94, 100, 5,000, 300,000

ˈh ʌndrɪd], [ˈtwentɪ], [ˈnaɪntɪ f ɔ:], [ˈθ:tɪ ˈθri:], [faɪv ˈθaʊzәnd], [ˌeɪˈti:n], [ˌθ:ti:n],

[θri: ˈhʌndrɪd ˈθaʊzәnd]


Now you know how to read numerals and dates. Please, look at the exercise 40 page 17 in your textbooks. Read and answer the questions.Мультимедийная программа.





Your hometask was to prepare the dialogues. Let`s check up it.

Слушают и смотрят видео, запоминают, как правильно читать по-английски числа и даты











На данном этапе урока ученики устно выполняют упр. 37, стр. 16 из учебника.


Учащиеся делятся на дне команды. Каждая команда получает набор карточек для игры. На каждой карточке написаны числительные с цифрами, и словами. Задание для учащихся: расположить карточки таким образом, чтобы получилась цепочка слов. После выполнения задания команды по очереди зачитывают цепочки слов.


Учащиеся по команде учителя рисуют движениями тела цифры.











Учащиеся соотносят цифры с со знаками транскрипции.















Учитель организует выполнение упр. 40, стр. 17 из учебника. Ученики читают и отвечают на вопросы с опорой на факты о столицах англоговорящих стран и России.




Учащиеся рассказывают диалоги, подготовленные дома.

Коммуникативная

Познавательная















Регулятивная





























Регулятивная















Коммуникативная


















Коммуникативная

23мин.













































2 мин

4. Рефлексия

Оценка знаний учащимися и учителем



Did you like the lesson? Put a “smile” on the blackboard if you liked it.


Ставят плюсы и минусы напротив знаний и умений, полученных на уроке.


Регулятивная





5мин.





5. Домашнее задание



Your homework is:

AB ex.3 p.14


Записывают домашнее задание



Регулятивная


2мин.






Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров506
Номер материала ДВ-064933
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх