Конспект урока. Буква Фф.

Тема урока: «Буквы Ф, ф и звуки [ф], [ф’]».

Тип урока: урок  введения и отработки нового материала

Цели урока:

образовательные:  Создать условия для формирования умений выделять из звуковой модели звук [ф], [ф'] и обозначать его буквой Фф. Формировать навыки плавного слогового чтения. Расширять кругозор детей об окружающем мире;

развивающие:  развивать мышление, внимание, речь, фонематический слух, навык каллиграфически правильного письма;

воспитательные: Воспитывать прилежание, стремление к получению новых знаний, умение работать в паре, выслушивать ответы друг друга.

Ход урока

 I. Гармонизация пространства.

- Ребята, какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы.

- Представьте себе зимний морозный день на лесной полянке. Мороз щиплет вас за щёчки. (дети делают щипательные движения руками за щёчки). У вас замёрз носик и ушки. Потрите носик и ушки. Вам стало тепло и весело. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Передайте ваше тепло и радость окружающим. Я желаю вам сохранить это тепло и радость на протяжении всего урока.

I I. Сообщение темы и целей урока.

Начинаем урок чтения. Сегодня мы познакомимся с буквой Фф и со звуками, которые она обозначает.

Игра «Тим-Том».

-А теперь , давайте  узнаем, как она звучит.

(Учащиеся встают около своих парт, если в слове, произносимом учителем, слышится твёрдый [ф] – приседают мальчики, Томы, если мягкий звук [ф’] – девочки, Тимы). Светофор, фигурист, фартук, телефон, графин, портфель, шарф, дельфин, шкаф, фифочка

- Как же звучит звук [ф]?     - звук [ф`]?  

I I I. Работа над темой урока.

1). Сенсорно-моторный этап.

-Сейчас прилягте на парту, закройте глазки и послушайте сказку про букву Ф. И запомните слова, на звуки [ф], [ф’]

Жила-была фиолетовая фея. Она была похожа на букву «Ф». По утрам она пила кофе с фисташковым мороженым.  Ей очень нравилось  фотографировать разных животных, а особенно фазанов, длинноногих фламинго, важных филинов.  Вечером кушала фрукты и финики. А по ночам ей снились фантастические сны, о путешествии по Франции.

а) Повтор информации. 

- Открывайте глазки.  Какие слова из сказки ,  начинаются на звуки [ф], [ф’]?

Физкультминутка

Буква Ф очень важная, покажите, как она может танцевать.

1.   Работа по букварю.

- Ребята,  у вас на парте есть образ буквы Ф. Возьмите букву в руки, закройте глазки, ощупайте её. Из каких элементов она состоит?

-Открывайте глазки.

- В образах каких  ещё предметов, мы можем встретить букву Ф?

-Откройте буквари на странице 17, посмотрите на букву Ф.

2. Историческая страница.

-Посмотрите на страницу 16.

-Кого вы видите?

-Ребята, а раньше эту букву называли Ферть.

-Давайте прочитаем высказывание под картинкой.

- Как вы думаете, кто такой ферт? (так  называли  самоуверенного в себе человека)

- Как вы понимаете высказывание «Ферт удачей обладает, на геройство испытает»? ( Т.е. ферт-это человек, который готов сразиться, померяться силой с другим человеком).

IV.Закрепление знаний.

1) Моторно- кинестетический этап.

1.  Чтение стихотворения про букву Ф. (с. 17)

- На странице 17, найдите стихотворение про букву Ф. (Читает учитель , затем  хором.)

2. Чтение слов с буквой Фф  . (Цепочкой)

3.  Работа в прописях.

- Откройте прописи на странице 10-11.

-Давайте вспомним элементы буквы Фф? (Из одной вертикальной  палочки и двух овалов по бокам. )

- Для чего указаны стрелочки?

- Обведите по точечкам букву Фф, затем напечатайте сами.

- Какие слова напечатаем  под звуковыми схемами? (вафли/ фрукты, фокус;  Филин /Фагот, Федя. )

- Возьмите цветные карандаши и раскрасьте правильную букву Фф.

- Какие слова напечатаем в задании № 2? (вафли, фрукты, эльфы; Фокус, Фагот, Филин.)

Физминутка

Буква Ф надула щёки,
Нос задрала, руки - в боки!
Ничего себе! Однако!
Эта Буква - задавака!

4. Чтение стихотворения.

- В названии какого растения  спряталась буква  Фф?

-Откройте прописи №2, на с.  и  обведите букву Фф и раскрасьте рисунок.

2) Архивирование информации.

V. Итог урока.

- Вот уже подходит к концу наш урок. Скажите, с какой буквой познакомились на уроке? Какие звуки она обозначает на письме?

VI. Домашнее задание.

-Придумать сказку про букву Ф и нарисовать её.

3) Творческий этап.

4) Этап воплощения.