Конспект урока "Части слова. Окончание

МБОУ  «СОШ  №5 с углубленным изучением иностранных языков»

г.Новочебоксарск Чувашской Республики

Урок русского языка

Тема «Части слова. Окончание»

Учебник: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.«Русский язык»

3 класс, часть 1. Москва. Просвещение 2012

УМК: «Школа России»

Учитель: Николаева Лира Николаевна

2017 год

План урока русского языка.   Учитель: Николаева Лира Николаевна

Тема:  Части слова. Окончание.

Учебник: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.«Русский язык» 3 класс часть 1. Москва. Просвещение 2012

УМК: «Школа России»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Класс: 3

Технология: проблемного обучения

Цель:

1.Развитие умений анализировать формы одного и того же  слова, находить и  выделять окончание, развивать и совершенствовать грамматический строй речи: наблюдать над связью слов в предложении, над правильностью употребления форм слов, их грамматической сочетаемостью.

2. Формирование умения самостоятельно строить и применять новое знание.

3. Развитие интереса учащихся  к предмету через  познавательную деятельность.

 4. Воспитание любви к природе, Родине.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Задачи:

           -Познакомить с новой частью слова- окончанием

-Находить окончание  слова.

-Выявить  значение окончания.

          -Находить нулевое окончание

Планируемые результаты урока:

Сформируется базовый уровень умений работать с информацией по теме;

Сформируется умение выстраивать речевые высказывания, работать самостоятельно и в паре, уважительное отношение к иной точке зрения ;

Сформируются у обучающихся навыки исследования, логических рассуждений;

Сформируются начальные формы рефлексии;

Сформируется базовый уровень умений:

          – Знать, что такое окончание

– Находить окончание  слова, путём изменения его по числам.

– Определять значение окончания.

          – Находить нулевое окончание.

Универсальные учебные действия (УУД)

Познавательные:

·        Развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

·        Выявлять сущность, особенности объектов.

·        На основе анализа объектов делать выводы.

·        Обобщать и классифицировать по признакам.

·        Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные:

·        Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

·        Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

·        Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

·        Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

·        Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные:

·        Развиваем умение слушать и понимать других.

·        Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

·        Оформлять свои мысли в устной форме.

·        Умение работать в паре.

Личностные:

·        Выполнять правила этикета.

·        Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

·        Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

·        Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование: мультимедийный проектор;  мультимедийная презентация к уроку

Технологическая карта урока русского языка «Часть слова - окончание»

Этап	Ход урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные действия
1.  Самоопределение к деятельности Организационный момент	- Здравствуйте, ребята, посмотрите все ли у вас готово к уроку? Если чего-то нет, приготовьте. Запишите число, классная работа	Включение в деловой ритм урока. Устное сообщение учителя.	Подготовка класса к работе.	Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2.  Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Прочитайте, пожалуйста, предложения на слайде и найдите форму одного и того же слова. Берёзу называют символом России. Русь моя, люблю твои берёзы! Берёза воспета в поэзии. Под берёзой нашли грибок. О берёзе слагали песни. На берёзах распустились почки. Выпишите эти слова и выделите в них корень.	Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.	Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объекта с целью выделения признаков
3.  Постановка учебной задачи	Посмотрите, все ли части слова выделены? Мы можем назвать эту часть слова? Почему? Значит наша цель – узнать. Где стоит часть слова, которую мы не выделили. Как бы вы её назвали? Правильно, эта часть слова называется окончание и выделяется она так Выделите окончание в своих словах. Сформулируйте, пожалуйста, тему урока. Часть слова – окончание. А теперь давайте поставим для себя конкретные задачи. Чему мы должны научиться на этом уроке? Ä Что такое окончание? Ä  Для чего служит      окончание? Ä  Как найти окончание?	Активизирует знания учащихся. Создаёт проблемную ситуацию.	Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.	Регулятивные: целеполагание; познавательные: постановка вопросов; познавательные: общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы
4.  Построение проекта выхода из затруднения	Что же такое окончание? Ваше предположение. Правильно, это часть слова. А какая это часть слова? Посмотрите, пожалуйста, на свои слова. Произнесите окончания в форме одного и того же слова. Что вы видите? Сделайте вывод, какая это часть слова? Правильно, это изменяемая часть слова. Давайте ещё раз повторим какие мы знаем теперь части слова. Что такое корень и что такое окончание? Где стоит окончание? С первой задачей мы справились. Работа в парах. Теперь мы должны узнать для чего служит окончание. Белые березу укрылась снега Посмотрите, пожалуйста, на слайд. Всё ли так в написании этого предложения? Что нам надо изменить? Для чего? Изменяйте. Что при этом меняется? Значит, для чего служит окончание? ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении	Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации	Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель и т. д.)	Регулятивные: планирование, прогнозирование;познавательные – моделирование, логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
5.  Работа в группах с проверкой.	Выделите окончание в название деревьев. У каждого дерева свой вид.  Сосна стройная. Берёза кудрявая. Ива развесистая. Осина трепетная. Ель величавая.  Дуб  могучий. Почему мы не можем выделить окончание в словах «ель» и «дуб» ? Давайте попробуем изменить их по числам. Что получается? Сделайте вывод. Правильно, ребята, есть слова, в которых окончание не обозначено звуком, но появляется при изменении формы слова. Такое окончание называется нулевым. Чтобы выделить окончание, надо изменить слово по числам. Какая часть слова изменяется в конце и является окончанием.  Обратите внимание, такой способ проверки подходит для любой части речи.	Организует деятельность по применению новых знаний.	Работа в группах. Осуществляют проверку.	Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: общеучебные – умение структурироватьзнания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра
6.  Первичное закрепление	А теперь повторим всё, что мы узнали об окончании на сегодняшнем уроке. Работа с учебником с.79 упр.142 Красива осина в солнечные дни. Сверху лист осины яркий, зеленый, а снизу – зеленовато-серый. Прилетел к осине рябчик, сел на веточку, задрожали листики. Про осину и в загадке говорится: никто не пугает, а вся дрожит. Работа с правилом с.79 - Обратите внимание на формы слова и однокоренные слова.	Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.	Решают типовые задания с про-говариванием	Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение
7.  Рефлексия деятельности (итог урока)	Давайте подведём итог сегодняшнего урока и ответим на следующие вопросы: Ä Что такое окончание? Ä  Для чего служит      окончание? Ä  Как найти окончание? Ä  Что такое нулевое      окончание? А теперь возьмите в руки зеленый карандаш, если вы смогли ответить на все вопросы, желтый, если ответили на 3 вопроса и красный, если ответили на 1 или 2 вопроса.	Организует рефлексию.	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия	Коммуникатив-ные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование