Конспект урока "Числа 1-10. Закрепление" 1 класс

                                                      Математика 1 класс

Тема: Числа 1-10. Закрепление.

Цели урока: 

1. Учебные:

      Закрепить последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10;

      состава чисел от 2 до 10;

      продолжить работу по формированию умения сравнивать числа и числовые      

      выражения.

       2.Развивающие:

     Развивать стремление к математическим поискам на уроке.

     развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность;

     развивать умение правильно решать примеры в пределах 10;

     3.Воспитательные:

      воспитывать чуткое, бережное отношение к животным;  показать    

  неразрывную связь   математики с окружающим миром.

Оборудование : компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация Power point  «Путешествие в зоопарк», карточки с цифрами ;

у учеников: тетрадь, веер, сигнальные карточки.

Ход урока - путешествия.

I Организационный момент. [Слайд 3]

Создание позитивной мотивации и самоопределение к деятельности.

 Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

Рефлексия настроения и эмоционального настроя. Слайд 4

-Ребята, покажите пожалуйста, с каким настроением вы сегодня пришли на урок….

(показывают смайлики настроения.)

 II Формулирование темы урока. Постановка целей урока.

Ребята, я получила шифрованное письмо без обратного адреса. А в нем приглашение: “Взрослые и дети, ни за что на свете не пропустите это приглашение. Здесь вы многое узнаете о нас и о важной науке математике”. Откуда это приглашение и кто его послал?

 Вот шифр: 1 4          5          7          6          2          3

                    К   П      О          З           О        Р          А

– Я думаю, мы быстро узнаем, если расставим числа в порядке убывания.

 Какое слово вышло? Правильно, зоопарк. Милые дикие звери приглашают нас посетить зоопарк и хотят узнать, чему вы научились на уроках математики.

Тема урока – «Путешествие в зоопарк», во время которого вместе с удивительными животными повторим  последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10; состава чисел от 2 до 10;

 А догадка и сообразительность помогут в решении  интересных задач.

Слайд 5

Путешествие по зоопарку

 – Что такое зоопарк, кто знает?

 – Зоопарк – это музей живой природы, в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира нашей планеты. Как себя надо  вести в зоопарке? Что делать нельзя? А что можно делать?

Пожелаем друг другу удачи в этом путешествии!

III Актуализация опорных знаний.

Да, ребята, мы сегодня отправляемся в зоопарк вот на этом поезде! Этот поезд не простой,  он привёз нам цифры. Однако по дороге к нам все цифры перепутались. Помогите машинисту расставить цифры  от 1 до 10 по порядку возрастания. ( взяли из конверта цифры ).

Итак, с собой берём самых дружных, сообразительных и находчивых математиков.

А есть среди вас такие таланты? Это мы  проверим, когда вы выполните устные задания.

(Слайд 6)

       1.Игра « Молчанка» ( Показ ответов с помощью карточек цифр).

«Какое число предшествует числу 4?»  ( 3)

« Какое число следует за числом 5?» ( 6)

«Какое число находится между числами 8 и 10 ? ( 9)

« Какое число больше 6 на 1?» (  7).

« Какое число стоит между числами  7 и 9? (8).

       -   Молодцы! Вы все хорошо справились с заданиям. И так поехали!

Физминутка

IV Совершенствование знаний учащихся по теме.

  - Мы уже у входа в зоопарке. Но чтобы в него войти, нужно купить билет. 

Билет стоит 10 рублей.

Что интересное мы знаем про число 10? -( Число 10 обозначается цифрой 1и цифрой 0, оно у нас двузначное, состоит из двух значков).

Каллиграфическая минутка. Слайд 7

-Пропишите число 10 .

Вот один, а рядом ноль-
Стал он важным как король.
К единичке прислонился-
Сразу в десять превратился.

Достали монетки  и наберем 10 руб.

-Мы купили билеты и можем  войти  в зоопарк.

[Слайд 8]

2. А вот и первая клетка. В ней живёт верблюд. А что вы знаете о нём?

О себе он говорит: «Всю жизнь ношу я два горба, имею два желудка. Но каждый горб – не горб, амбар. Еды в них – на семь суток».

Верблюд приготовил для нас задание.

Я буду показывать карточку, а ваша задача – к написанному на карточке числу прибавить 1 и показать ответ.(5,6,7).

Верблюд изменил задание. Я буду показывать карточку, а ваша задача – к написанному на карточке числу отнять 1 и показать ответ.(9,4,3)

Молодцы! Можем идти дальше. Перед нами клетка отгадайте с кем?

[Слайд 9]

3. Загадка:   Кто-то по ёлкам ловко скачет

                     И взлетает на дубы?

                     Кто в дупле орешки прячет,

                     Сушит на зиму грибы?               (белка)

[Слайд 10]

Белочка для нас тоже приготовила задание.

В одной корзинке лежат 7 грибов.

Как можно разложить 7 грибов в две корзинки?

На доске: 1+6=7, 2+5 =7, 3+4=7

 Белочка предлагает нам немного отдохнуть.

Физкультминутка.  [Слайд 11] Белка хлопает в ладоши …

4. Идём дальше. [Слайд 12

Перед нами клетка со страусом. Страус – нелетающая австралийская птица. Она способна обогнать легковой автомобиль. А еще она несёт самые большие в мире яйца!

Страус просит помочь ему сравнить выражения:

[Слайд1 3

  3+2 * 4             4+2 * 5

 10-1 * 8              8+ 1 * 10      1+5 * 7       9-1 * 8

Молодцы!  Помогли страусу,  и можем идти дальше.

5. [Слайд 14]

Перед нами клетка с хищником из семейства кошачьих  –  это лев. Лев – очень крупный и грозный хищник Африки. Когда лев рычит, всё живое в ужасе прячется и разбегается по африканской степи – саванне. Недаром его называют царём зверей!

Лев тоже приготовил для нас задание.  Он просит решить задачи в стихах.

1.Мы с мамой в зоопарке были,

Зверей с руки весь день кормили.

Верблюда, зебру, кенгуру

И длиннохвостую лису.

Большого серого слона

Увидеть  я едва смогла.

Скажите мне скорей, друзья,

Каких зверей видала я?

А если их вы счесть смогли,

Вы просто чудо! Молодцы!(5). Слайд 15

2. На забор влетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? (3) Слайд 16

3. Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой-

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой-

Зайка косой.

Следом за ними-

Ёж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? (6). Слайд 17

4. Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами. (5) Слайд 18

[Слайд 19]

Зарядка для глаз

V  Формирование навыка самоконтроля и  взаимопроверки.

 Самостоятельная работа.

-Ребята, отгадайте загадку.

- Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. 

-Кто это?( Медведь).

[Слайд 20]

Перед нами клетка с лесным хозяином, который всю зиму спит, а весной просыпается голодный и злой. Не дай бог встретиться с ним в лесу зимой, если он не смог уснуть,  тогда он очень опасен.

     -Медведь тоже приготовил для вас задание 

1. «Засели домик». Состав чисел –  5,6,7.( карточка)

2.Печатная тетрадь с.23

 Мы заканчиваем своё путешествие по зоопарку. Перед нами осталась последняя клетка.

[Слайд 21]

    В этой клетке живут одни из самых крупных и сильных птиц, которые считаются символом красоты и любви, чистоты и нежности. Это лебеди. Вам приходилось слышать выражение «лебединая верность»?

      Дело в том, что лебедь выбирает подругу на всю жизнь. И если погибла лебёдушка, лебедь, не в силах вынести горя, поднимается ввысь и, сложив крылья, камнем падает на землю и разбивается насмерть.

Работа в парах. Игра « Чей ряд быстрее?»

2+1            3-1              3-2

4-2            1+1              2-1

8+1            5+3             2+1

6-3             8-4             10-1

7+3            9-2              10-5

Решите старинную задачу об этих прекрасных птицах.

Старинная задача на смекалку.

         Летели лебеди: один впереди и три позади; один лебедь впереди, один позади и два посередине; один лебедь позади и три впереди. Сколько всего лебедей летело?   (4).

VI  Рефлексия. Итог урок Слайд.22

- Где мы сегодня побывали?

- Чему учились вместе с обитателями зоопарка?

- Что вам показалось наиболее интересным? Что вызвало затруднения? 

[Слайд23

    Животные и птицы прекраснее всего чувствуют  себя не в клетках, а на свободе. А чтобы встретиться с ними на просторах Африки, Индии или Австралии, мы будем упорно трудиться и отлично учиться: только образованные специалисты имеют возможность жить и работать во всём огромном мире планеты Земля. 

-Большое  спасибо  всем за  отличную работу. Если вам понравился урок и вы чувствовали себя комфортно , поднмите смайлик, который улыбается, если вам было скучно, то поднимите грустного смайлика.