№ п/п
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Дози-ровка
|
Организационо-методические указания
|
Подготовительная часть
|
|
1
|
Отдает
команду: «В одну шеренгу становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!»
|
Выполняют
команды учителя
|
30
сек
|
Добиться
четкого построения
|
2
|
Объявляет
тему урока, предлагает детям вспомнить, что такое эстафета?
|
Высказывают
свое мнение
|
1
мин
|
Подвести
детей к ответу, что эстафета – это командная игра, успех которой зависит от
четких действий каждого игрока
|
3
|
Предлагает
сформулировать цели урока
|
С
помощью учителя формулируют цели урока:
повторить
правила игры в команде; учиться четко выполнять условия командных игр
|
1
мин
|
Помочь
детям четко сформулировать цель
|
4
|
Проводит
строевые упражнения:
повороты
на месте;
ходьба
на месте;
ходьба
по площадке:
-
на носках
-
на пятках
-
на внешней стороне стопы
-
высоко поднимая колени
-
подскоками с ноги на ногу.
|
Выполняют
команды учителя
|
2
мин
|
Следить
за положением спины, рук, ног
|
5
|
Бег
по площадке:
-
прыжками на правой ноге
-
прыжками на левой ноге
-
приставным шагом правым
боком
-
приставным шагов левым
боком;
переход
на ходьбу и построение в две шеренги.
|
Выполняют
команды учителя
|
2
мин
|
Следить
за положением спины, рук, ног
|
6
|
Проводит
общеразвивающие упражнения в стихотворной форме:
-
Отправляемся в поход.
Сколько
нас открытий ждет!
Мы
шагаем друг за другом
Лесом
и зеленым лугом.
Крылья
пестрые мелькают –
В
поле бабочки летают,
Раз,
два, три, четыре,
Полетели,
закружились.
Тишина
стоит вокруг,
Вышли
косари на луг,
Взмах
косой туда – сюда,
Делай
раз и делай два.
Сколько
выросло грибов
У
осинок и дубов!
Мы
грибочки собираем,
Но
колени не сгибаем.
Видим
скачут по опушке,
Две
веселые лягушки.
Прыг-скок,
прыг-скок,
Прыгать
только на носок!
К
речке быстро мы спустились,
Наклонились
и умылись.
Раз,
два, три, четыре,
Вот
как славно освежились!
Вышли
на берег крутой
И
отправились домой.
|
Шагают
на месте
И.п.
– ноги вместе, руки поставить к плечам.
4
вращения локтями вперед, 4 – назад
И.п.
– ноги на ширине плеч, руки подняты в стороны.
Повороты
туловища влево и вправо
И.п.
– ноги шире плеч, руки опущены, сцеплены в замок.
Наклоны
к левой ноге, к полу, к правой ноге
И.п.
– ноги вместе, руки опущены.
Подскоки
на месте
И.п.
– ноги вместе, руки опущены.
Руки
поднять вверх – глубокий вдох, руки опустить, наклониться вперед – выдох
Шаги
на месте
|
4-5
мин
|
Спину
держать прямо, отмах делать шире
Вращения
с широкой амплитудой, спина прямая
Спина
прямая, руки на уровне плеч, пальцы прижаты друг к другу, стопы от пола не отрывать
При
наклоне ноги не сгибать, стараться коснуться руками пола
Ноги
и колени держать вместе, прыгать выше
Вдох
делать носом, а выдох ртом
Спину
держать прямо, отмах делать шире
|
Основная часть
|
|
7
|
Предлагает
вспомнить правила эстафеты
|
Называют
правила: четко выполнять задание друг за другом, соблюдать линии старта и
финиша, поддерживать товарищей
|
|
Соблюдать
точность построения в колонны. Тот, кто выполнял задание, становится за
последним игроком в колонне
|
8
|
Организует
игру «Зов джунглей».
(В
игре участвуют две команды – «Хищники» и «Травоядные». Команда, первая
выполнившая задание, получает банан или кость).
Задания:
«Быстрей,
быстрей»
Первому
участнику команды дается в руки маленькая мягкая игрушка. Нужно добежать до
линии финиша и обратно, передать игрушку следующему игроку.
«Кенгуру»
Правой
рукой обхватываем голень правой ноги и, в таком положении, на левой ноге
прыгаем до финиша и обратно.
«Болото»
На
линии от старта до финиша перед каждой командой кладутся по 3 обруча. При помощи
клюшки надо провести футбольный мяч между обручами до финиша и обратно,
передать клюшку следующему игроку.
«Обезьянки»
Каждой
команде дается большой мешок. Игроки поочередно надевают мешок на ноги и
таким образом прыгают до финиша и обратно.
«Острый
глаз»
На
расстоянии 2м от линии старта ставиться корзина. У игроков в руках по одному
теннисному мячу. Не выходя за линию старта, надо попасть мячом в корзину.
|
Слушают
инструкцию
Выполняют
задания игры
|
15-20
мин
|
Стоять
по стойке «смирно»
Игрушку
передавать строго в руки, не выбегать раньше времени
Не
отпускать правую ногу во время прыжка
Передавать
клюшку в руки игроку
Мешок
держать в натянутом состоянии. Помогать друг другу на линии старта
Бросать,
не выходя за линию старта
|
Заключительная часть
|
|
9
|
Отдает
команду: «В одну шеренгу становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!»
|
Выполняют
команды учителя
|
30
сек
|
Добиться
четкого построения
|
10
|
Объявляет
результаты соревнований, просит команды поздравить друг друга
|
Благодарят
друг друга за игру
|
20
сек
|
Не
допускать ссор между детьми
|
11
|
Организует
рефлексивную оценку:
-
Какое задание было самым легким? Трудным?
-
Что бы вы исправили в своих действиях, если бы у вас была возможность повторить
игру?
-
Понравилась ли вам игра?
-
Нужно ли расстраиваться из-за поражения?
-
Как следует поступить победившей команде?
-
Для чего мы проводим такие игры?
|
Отвечают
на вопросы учителя
|
4
мин
|
Подводить
детей к мысли, что не нужно отчаиваться, а также зазнаваться. Добиться, чтобы
дети сделали вывод о пользе спортивных игр
|
12
|
Предлагает
детям оценить свою работу на уроке
|
Высказывают
свое мнение
|
2
мин
|
Помочь
детям реально оценить себя
|
13
|
Проводит
игру «Саймон говорит»
|
Слушают
инструкцию, выполняют задания
|
3
мин
|
Выбывшим
из игры детям дается задание – присесть 10 раз
|
14
|
Отдает
команду: «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо», «За мной шагом марш!»
Уводит
детей с площадки
|
Выполняют
команды учителя
|
30
сек
|
Добиться
четкого выполнения команд
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.