Портфолио ученика начальных классов: что, как и зачем?

ПОРТФОЛИО УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ:

ЧТО, КАК И ЗАЧЕМ?

Зонова Валентина Анатольевна –  учитель начальных классов 

МБОУ «Школа № 68» г. Ростова-на-Дону

  Портфолио («портфель ученика») – это инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его

собственной деятельности. Это – комплект документов, самостоятельных работ учащегося.  Комплект документов разрабатывается учителем и предусматривает: задания школьникам, параметры и критерии оценки вложенных в портфель работ.

Работу по созданию портфолио начинаю с первого класса каждого набора. В сборе портфолио ученик выступает как активный участник процесса оценивания. Само же оценивание направлено на отслеживание развития ребёнка в обучении, на его результаты, усилия и продукты учебно-познавательной деятельности.  Портфолио позволяет учитывать самые разнообразные результаты образовательной активности ученика: учебные, творческие, социальные, коммуникативные и др. В результате происходит перенос акцента с того, что ученик не знает и не умеет, на то, что он умеет и может делать. Помимо конкретных достижений, в состав портфолио нередко включаются комментарии ученика к своим работам, собственным учебным целям и планы на будущее школьников.

          Портфолио помогает поддерживать          высокую учебную         мотивацию школьников;        поощряет    их активность      и самостоятельность; расширяет возможности       обучения    и самообучения; развивает

навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формирует умение учиться ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность. Этот способ является современной эффективной формой оценивания, а также помогает решать важные педагогические задачи, развивая учебную активность и самостоятельность школьников.

        В портфолио учащихся мы включаем:

-     листы индивидуальных достижений по предметам учебного плана;

-     проектные работы;

-     сообщения;

-     работы по искусству; - результаты технического творчества: модели, макеты, приборы (конкретная работа,  её краткое описание, фотографии);

-     информацию о занятиях в учреждениях дополнительного образования;

-     документы, свидетельствующие об участии в олимпиадах и конкурсах; - информацию об участии в научных конференциях, учебных семинарах и т.п.; - информацию о спортивных достижениях.

Все перечисленное позволяет в динамике отслеживать достижения каждого обучающегося.