Конспект урока " Глагол как часть речи" (5 класс)

Предпросмотр материала:

ТЕМА

«Глагол как часть речи»

ЦЕЛИ:

1.Повторить  признаки глагола.

2. Довести до сознания учеников мысль о том, что опознать глагол         только по вопросу удается не всегда – необходимо проанализировать  грамматическое значение и морфологические признаки слова.

3. Развивать орфографическую зоркость, мышление и внимание детей.

          4. Прививать интерес к русскому языку.

 

Учащиеся должны знать: морфологические признаки глагола.

 

Уметь:1. Находить глаголы в тексте.

              2. Определять их морфологические признаки.

             3. Разбирать глаголы по составу.

 

Оборудование для учителя: учебник, электронное приложение к уроку

Для учащихся: учебник, тетради, перфокарты,  сигнальные карточки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД УРОКА

 

1.     Орг момент.

2.     Проверка домашнего задания.

1)     словарная работа

запись слов из упр 575 под диктовку в тетрадях, один ученик у доски.

Артист, желание, аллея, огорчаться, территория, отражать, иллюстрация, обозначать, телевидение.

2)     На какие две группы можно разделить эти слова?

( ответы детей)

3)     Чем отличается имя существительное от глагола?

(ответы детей)

4)     Отгадать загадку.

 

3. Актуализация знаний.

          1) Молодцы, ребята, выполнив это задание, мы получили      возможность отправиться  в город «Глагола Глаголыча»                      

          Но дорога в этот город непростая, а с препятствиями.

       Да вот же первое препятствие.

        2)Как понимаете выражение Югова

                   (ответы детей)

Вывод: глагол одна из значимых частей речи.

         - Молодцы!

 

 

    4) Вот мы и в гостях у Глагола Глаголыча.

         Посмотрите, какой у него прекрасный город!

      Итак, начинается наша прогулка по владениям Глагола Глаголыча!

  - Вы готовы, ребята?

    А) Прочитать текст, выписать слова с пропущенными буквами, орфограмму обозначить графически.

л.сные

П.ют

Г.лосами

Скр.пят

Кузнеч.ки

Св.стят

     Л. Сица

* назвать глаголы, разобрать их по составу.

           Один ученик у доски разбирает глаголы, а остальные называют все глаголы, которые встретились в тексте.

·        Как определили, что это глаголы?

Б) Ребята, посмотрите, куда мы с вами пришли! Ведь это улица Времена глагола.

  * Назвать отличительные признаки каждого времени глагола.

  * Глаголы какого времени можно узнать по внешнему виду, не ставя к ним вопрос? ( прошедшего, по суффиксу)

  * Глаголы, какого времени встретились в тексте? (доказать)

В) Молодцы, ребята! Посмотрите, мы уже в гостях у лица глагола. Вспомним все, что знаем о лице глагола ( ответы детей). Привести примеры из текста.

Г) А сейчас мы в гостях у чисел глагола. Глаголы, какого числа использует автор в тексте? Как отличаем единственное число от множественного числа?

 

Д) Ребята, посмотрите, куда нас незаметно завел глагол?

          * Что вы знаете о спряжении глагола?

         * А у нас глаголы, какогоспряжения, определите, пожалуйста.

          * Как вы думаете, почему здесь же живет и инфинитив?

Е) Ой, посмотрите, куда мы с вами попали! Как вы думаете, почему эта остановка так называется?

    * Кто здесь живет?

     * Чтобы нам отсюда выбраться, нужно выполнить задания, которые приготовил Глагол Глаголыч.

4. Работа по учебнику

          1) упражнение 577: устно объяснить смысл поговорок, одно предложение списать, сделать синтаксический разбор(1 ученик у доски)

         2) упражнение 578 (устно по заданию)

5. Закрепление.

       1) Заменить каждый фразеологизм глаголом – синонимом.

1. Перемывать косточки. 2. Сбить с толку. 3. Лететь сломя голову. 4. Держать язык за зубами. 5. Возносить до небес. 6. Обвести вокруг пальца. 7. Намять бока. 8. Рассеиваться как дым.

  2. Определить, какие фразеологизмы открываются в этих рисунках.

 

6.Домашнее задание.

 Чтобы с достоинством выйти из Тупикового переулка, надо дома выполнить упр. 579, выучить правила на стр. 194 – 195, и ответить на вопрос Глагола Глаголыча: «Как правильно сказать я покушала или поела?»

7. Итог урока.

     * Что узнали нового о глаголе?

     * С каким настроением уходите с урока? ( сигнальные карточки 

 

 

 

 

 

 

·        Спасибо за урок. До свидания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд№2

 

 

 

 

 

 

Слайд №3

 

 

 

 

 

 

Слайд №4

 

 

 

Слайд №5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд№6

 

 

 

 

Слайд №6

 

 

Слайд №6

 

 

 

 

 

Слайд №7

 

 

 

 

Слайд №8

 

 

 

 

 

Слайд№9

 

 

 

Слайд №10

 

 

 

 

Слайд№10

 

 

 

Слайд №11

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №12

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока " Глагол как часть речи" (5 класс)

    DOCX

04.01.2015

879

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шевченко Лариса Николаевна

Шевченко Лариса Николаевна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 24957
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 23
  • 24957
    просмотров
  • 23
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шевченко Лариса Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 152 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: