Конспект урока_Интерфейс и возможности векторных графических редакторов

Конспект урока: «Интерфейс и возможности векторных графических редакторов» 7 класс

1.      Организационный момент  (1 мин.)

(Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, настрой на работу)

2.      Проверка выполнения домашнего задания (7 мин.)

Вопрос: «Какую тему изучаем?» (Обработка графической информации)

Далее опрос учащихся в форме взаимоопроса с последующим взаимооцениванием по подготовленным в результате выполнения домашнего задания вопросов по данной теме.

Подведение итога полученных ранее знаний: опрос в форме решения устного логического уравнения с одной неизвестной.

3.      Актуализация знаний (2 мин.)

Опрос: демонстрация растровых и векторных изображений. Индивидуальный опрос учащихся об особенностях изображений. Корректировка ответа учащегося. Уточнение сформулированных выводов.

4.      Знакомство учащихся с темой и планом занятия(2 мин.)

Рассматриваем логотипы:

- В каком редакторе их можно создать?

- Из каких элементов они состоят?

- Как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока? («Интерфейс и возможности векторных графических редакторов»)

- Цель?

- Задачи?

- То, есть нам надо научиться работать в графическом редакторе.

- Мне бы хотелось, чтобы вы прочитали следующее высказывание (Вещам, которым надо бы учиться, чтобы их делать, — лучше учиться, делая их. Аристотель.)

- Как вы думаете, прав ли был Аристотель? Посмотрим, изменится ли ваше мнение к концу нашего сегодняшнего урока.

5.      Мотивация (2 мин.)

- Представьте, что вы работаете в рекламном или дизайнерском бюро, а может вы владелец молодой фирмы, магазина. Вам требуется разработать логотип вашей фирмы, вывеску для магазина, кружка или другой организации.

- Что важно учитывать, разрабатывая их? (четкость, яркость, короткий и емкий лозунг, заманчивое название)

Вам предстоит осуществить этот проект при помощи графического векторного редактора OpenOffice Draw, входящего в состав офисного пакета OpenOffice.

6.      Введение нового знания (7 мин.)

Как вам с этим справиться: сейчас я вам расскажу об устройстве графического редактора, его инструментах:

- начально окно,

- панель инструментов,

- ввод текста,

- изменение цвета, заливка текстурой…

- Вы можете вставить в вашу вывеску или логотип готовую картинку из папки, находящейся по адресу: Info_1 / ДОСТУП / картинки для работ.  На столах рядом с компьютерами лежат краткие справочные материалы, обращайтесь ко мне.

7.      Физкультминутка (2 мин.)

Перед тем, как вы приступите к вашим проектам, давайте немного разомнемся: физкультминутка.

8.      Закрепление нового материала в результате использования полученного знания в процессе проектной деятельности (14 мин.)

Выполнение проектов обучающимися, консультации учителя при выполнении задания.

9.      Подведение итогов (2 мин.)

·         Оценивание;

·         Рефлексия:

1)      все ли получилось, что хотелось осуществить?

2)      прав ли был Аристотель?

3)      поднимите руки:

- те, кто считает, что уже всему научился, полностью разобрался с работой редактора;

 - те, кто считает, что, в общем, все получается, но кое в чем не мешало бы еще разобраться для более эффективной работы;

- те, кто считает, что у него ничего не получается.

10.  Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания (1 мин.)

- Предлагаю вам домашнее задание, которое поможет вам устранить чувство некоторой неудовлетворенности, ответить на возникшие вопросы. На выбор:

—  Выполнить аналогичное задание по инструкции, приложенной к домашнему заданию в электронном дневнике.

—  Выполнить задание аналогичное выполненному заданию на уроке, самостоятельно изучив новые возможности векторного редактора, которых, как вам кажется не достает.

Краткое описание документа:

Представлен конспект урока по теме: "Интерфейс и возможности векторных графических редакторов".

В ходе урока обучающиеся не только познакомятся с инструментами векторного графического редактора на практике, но и проявят свои творческие способности, убедятся в практической важности освоения компьютерных технологий.