1. Организационный
2. Создание
проблемной ситуации
3. Гипотезы
4. Создание
плана урока
5. Актуализация
знаний
6. Открытие
нового знания
7. Применение
нового знания
8. Домашнее
задание
9.
Рефлексия
|
Приветствие.
Отметить отсутствующих на уроке.
- Мы
приступили к изучению Петровской России. Петру I дают множество
разных оценок. На прошлом уроке вы исследовали тему «Наследие Петра Великого»
на примере внутренней политики. Вспомните и назовите основной проблемный
вопрос темы. Внутренняя политика является отражением внешней политики. Какое
масштабное событие внешней политики произошло в правление Петра I?
- Сегодня
на уроке мы продолжим исследование данной темы на примере внешней политики –
Северной войны 1700-1721 гг. Запишите тему урока.
- Как
можно перефразировать проблемный вопрос применительно к Северной войне?
-
Запишите проблемный вопрос.
- Какие
возникают версии, предположения? Запишите свою гипотезу.
- Какая
информация вам потребуется для ответа на поставленный вопрос?
- Что из
имеющихся фактов вам необходимо вспомнить для ответа на вопрос?
Письменная
проверочная работа в парах, время – 2 минуты.
Установить
соответствие между событиями и датами, соединив их стрелками. Запишите
результаты этих событий.
- Какая
задача внешней политики осталась нерешённой?
-
Вспомните, с какой целью было организовано Петром I Великое
посольство?
- В
течение 1 минуты обсудите в парах причины Северной войны и состав ее
участников.
- Для
Дании война завершилась очень быстро. Шведский король Карл XXII
захватил Копенгаген и заставил датского короля выйти из войны. Первое
столкновение России с противником произошло в 1700 году – это была битва под
Нарвой. 10000 шведов атаковали 35000-ный лагерь русской армии.
-Предположите,
каков был итог битвы?
-
Предлагаю вам проверить ваши предположения, прочитав текст, который лежит
перед вами на партах. Время выполнения – 1 минута.
Вопросы
к тексту:
1. С какими
трудностями столкнулась русская армия в начале войны?
2. Какие
действия, на ваш взгляд, необходимо было предпринять, чтобы в дальнейшем
избежать подобного конфуза?
- Стоявшие перед
страной проблемы вы определили. Теперь узнайте, как Петр I их
решал.
В целях экономии
времени для поиска ответов на вопросы пунктов плана разделимся на 3 группы.
Задания для
групп прочитайте на слайде. Время выполнения – 5 минут.
Задания для
групп:
1 группа –
используя информацию параграфа 19, заполните таблицу
«Реформы Петра I в годы
Северной войны»
2 группа –
применяя просмотровое чтение параграфа 19, атлас, вкладыш карт в учебнике
(стр. 272), заполните таблицу
«Основные
события Северной войны»
3 группа – используя
материал параграфа 19, п. 7, 8, атласа, дайте ответ на вопрос: «К каким
изменениям для России привела война?»
-
Обсудим результаты работы 1 группы.
- Каково
содержание реформы по укреплению армии?
- Каково
содержание реформы по укреплению флота?
-
Предположите, как укрепление армии и флота могло повлиять на ход войны.
- 2
группа, докажите с помощью фактов, что с 1701 года Россия начинает одерживать
победы.
- Исходя
из этих результатов, как бы вы оценили проводимые Петром I
реформы.
-
Перечислите причины, позволившие России изменить ход военных событий.
- Основу
русской армии составляли рекруты – выходцы из крестьянских и посадских общин,
которые обязаны были служить пожизненно. По рекрутам, уходившим из дома
навсегда, плакали как по покойникам. Чтобы рекруты не смогли разбежаться,
Петр I в 1712
г. издал указ: «А для знака рекрутам значить на левой руке, накалывать иглой
кресты и натирать их порохом. И если кто увидит такого человека, обязан
поймать его и привести в город».
- Как,
на ваш взгляд, должен был воспринимать подобные меры своего государя русский
народ?
- Указ
произвел тягостное впечатление на людей, сами наколки, сделанные рекрутам, в
народе прозвали «печатью Антихриста».
Но
подобная мера, действительно, позволила укрепить армию.
-
Откройте атлас на стр. 19 (1)
Посмотрите,
какие изменения произошли в экономике с начала войны.
Число
мануфактур увеличилось при Петре I c 30 до 233. Чем можно объяснить
этот факт?
Первоначально
мануфактуры были казенными, но после того, как они стали давать прибыль, их
продавали частным лицам. Для работы на мануфактурах требовалось много народа,
для чего стали прикреплять к ним работных людей и приписных крестьян.
Крестьяне должны были на несколько месяцев уходить из своих деревень, чтобы
выполнять заводские работы. Людей работных набирали из разорившихся горожан,
бродяг. Работа на мануфактуре продолжалась по 13-14 часов, за малейшие
провинности приказчики заводов наказывали работников штрафами и плетьми.
Кроме этого, вводились все новые налоги и повинности на создание армии, флота
и заводов. Для этого были введены специальные чиновники – прибыльщики.
Крестьяне и посадские люди платили за наличие бань, ульев, лодок, за право
носить бороду. Дополните таблицу (обеспечение армии и флота)
Как вы
думаете, к чему могут привести подобные действия?
- Чем
можно объяснить такое отношение царя к собственному народу?
-
Действительно, по стране прокатилась волна восстаний:
1705-1706
гг. – восстали горожане в Астрахани.
1707-1708
гг. – восстали казаки во главе с Кондратием Булавиным.
Все восстания
были подавлены.
- Пока
Россия одерживала победы в Прибалтике, решала внутренние проблемы, Карл XII
разгромил Августа II, и
Саксония вышла из войны. А новый правитель Речи Посполитой обещал помощь
шведам, которые начали наступление на Россию. На их сторону перешел
украинский гетман Мазепа, желавший добиться независимости от России. Но
попытка Карла XII
«загнать русского медведя обратно в берлогу» потерпела неудачу. Ожидаемый из
Прибалтики отряд под командованием Левенгаупта был разбит у деревни Лесной в 1708
г., а Мазепе удалось собрать лишь 4000 казаков. Это событие произошло за 9
месяцев до решающего сражения, и Петр I назвал битву при Лесной «матерью
Полтавы».
-
Обсуждение результатов работы 2 группы.
Назовите
основные события и результаты Северной войны.
- Какими
причинами можно объяснить победу русских войск под Полтавой?
- Используя
текст (стр.159), докажите, что это был перелом в Северной войне.
-
Укажите причины и значение Прутского похода и Гангутского сражения.
-
Обсуждение результатов работы 3 группы.
К каким
изменениям для России привела война?
- О чем
свидетельствует факт победы России в Северной войне?
- В чем
причины победы в Северной войне?
- Как
называют сильные, могущественные государства?
- Весьма
удачным было азиатское направление Петровской внешней политики. В результате
Каспийского похода 1722-1723 гг. по мирному договору с Персией Россия получила
Западное побережье Каспийского моря. Найдите эти территории в атласе.
- Как бы
вы ответили на поставленный в начале урока вопрос: Северная война ослабила
или усилила Россию?
- Чьи
гипотезы подтвердились?
-Что из
внешнеполитического наследия Петра Великого мы используем до сих пор?
-
Представьте себе ситуацию: после объявления о победе России в Северной войне
встретились дворянин, генерал русской армии и крестьянин. Какие чувства
вызовет у них весть о победе и почему?
- О том,
как будет развиваться Россия после Петра I, вы узнаете дома, прочитав
параграф 21.
Задание
на выбор по теме сегодняшнего урока:
·
Необходимый
уровень
Дать
ответ на проблемный вопрос: в первой четверти XVIII века Россия
ослабла или усилилась?
Укажите
причины и значение Прутского похода и Гангутского сражения.
·
Повышенный
уровень
Представьте
себе ситуацию: после объявления о победе России в Северной войне встретились
дворянин, генерал русской армии и крестьянин. Какие чувства вызовет у них
весть о победе и почему?
·
Максимальный
уровень
Сравните
Полтавскую битву XVIII века и
Сталинградскую битву XX века,
найдите сходство в значении этих битв.
Оцени
свою работу в группе.
|
В I
четверти 18 века Россия ослабла или окрепла?
Северная
война
Записывают
тему.
Северная
война ослабила или усилила Россию?
Учащиеся
записывают.
Предлагают
свои гипотезы.
Запись
плана урока (на слайде)
Необходимо
вспомнить, какие задачи стояли перед Российским государством во внешней
политике, как они решались до Петра I.
Выполняют
работу в парах (диагностическая карта №1)
Выходы к
морям для развития торговли
С целью
поиска союзников в войне с Турцией и Крымом за выход к южным морям.
Выполняют
письменное задание в парах (диагностическая карта №2)
Причины:
1. Возвращение
русских земель у Финского залива.
2. Завоевание
выхода к Балтийскому морю.
Участники:
Северный союз (Россия, Дания, Саксония) против Швеции
Имея
численное превосходство, русские должны были одержать победу.
Читают
текст (Приложение)
Не
готовы к войне: нет плана, боеспособной армии и командного состава, не
хватает оружия и боеприпасов.
Петр I должен
был срочно решить эти проблемы, иначе поражение в войне было неизбежно.
Выполняют
задание в группах.
Заполняют
таблицу (диагностическая карта №3)
Заполняют
таблицу (диагностическая карта №4)
1. Создание
регулярной армии, введение рекрутской повинности, обязательное обучение,
введение уставов воинской службы.
2. Появление
Адмиралтейства - верфи для создания Балтийского флота, основание
Санкт-Петербурга и Кронштадта для укрепления на Балтийском море.
После
принятых мер по укреплению армии и флота Россия должна одерживать победы.
1701 г. – бои
на берегах Финского залива – победа под Эресфером
1702 г. – бои
за крепость Нотебург – победа.
1704 г. –
победа под Дерптом, Нарвой.
Положительно.Они
сразу же оказали влияние на ход войны.
Укрепление
армии, укрепление флота.
Плохо. Рекрут,
по сути, становится рабом.
Потребностями
армии и флота в обмундировании, артиллерии и боеприпасах.
Недовольство.
Приведут к восстаниям.
Действия
Петра I можно
объяснить только тем, что шла война, и для победы в ней необходимо было
напряжение сил народа.
Называют
в соответствии с таблицей.
Преимущество
в численности войск и в артиллерии. Земляные укрепления. Ранение шведского
короля, который не мог командовать своими войсками. Боевой дух солдат:
сражались за свое государство.
Петр I впервые
дал генеральное сражение «непобедимым» шведам. Значительные потери. Россия
сохранила суверенитет. Восстановлен Северный союз.
Прутский
поход – ответ на объявление Турцией войны России. Неудача. Россия потеряла
Азов, но могла спокойно вести войну за Балтику.
Доказать
могущество России на море. Победа в Гангутском сражении открыла русским
эскадрам просторы Балтики.
1721 г. –
подписание Ништадского мирного договора. Приобрела территории, выход в
Балтийское море – старая задача решена. Новая – участие в Европейской
политике на равных, как Великая держава.
Россия
стала сильным государством, доказавшим свою мощь на суше и на море.
Укрепление
армии и флота, обеспечение армии всем необходимым за счет увеличения налогов,
усиления крепостного права.
Империями.
Осенью 1721
г. Россия была провозглашена Империей, а Петр I – Великим
императором.
Победа в
Северной войне усилила Россию: в России появились регулярные армия и флот,
активно развиваются мануфактуры. Выход в Балтийское море. Расширение границ
территории. Авторитет России на международной арене вырос.
Связь с
Европой через Балтику, балтийский флот, международный авторитет России в
Европе.
Записывают
домашнее задание, уточняют, в случае необходимости.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.