Конспект урока истории "Восточные славяне"

Конспект урока «Восточные славяне».

Класс: 6

Цель урока:

Познакомить учащихся с происхождением и расселением восточнославянских племён, с занятиями, религией и бытом восточнославянских племён.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Приветствие.

2.Проверка дом.задания.

Фронтальный опрос:

1. Каковы были причины появления на территории нашей страны греческих городов-государств?

2. Каковы были взаимоотношения жителей греческих городов-государств с местным населением?

3. Назовите причины возникновения Боспорского царства.

4. Какую роль сыграли кочевые племена в истории Северного Причерноморья?

5. Какие государства существовали в VII—IX вв. на территории Поволжья?

 6. Как природные условия повлияли на виды хозяйственной деятельности финно-угорских народов?

3.Изучение нового материала.

Задание ученикам:

-Прочитайте пункт 1 параграфа 3 и ответьте на вопросы:

-Из какого племени образовалось племя славян?

-На какие три ветви разделось племя славян?

Один ученик приглашается к доске и ему предлагается нарисовать схему расселения индоевропейского народа.

Учитель у доски , а ученики в учебники работают с картой, рассматривают территории расселения славян, ученики отвечают на вопрос какие племена относились к южным, восточным, западным славянам?

Далее идёт работа с иллюстрацией в учебнике Посёлок славян-земледельцев.

Рассматривая рисунок, ученики отвечают на вопросы:

- Какими были основные занятия славян?

-Каких животных они разводили?

-Где они жили?

Делается вывод, что главным занятием было земледелие.

Ученики делятся на группы и работают с пунктом 2 учебника.

1 группа ищет особенности подсечно-огневой системы земледелия, её плюсы и минусы.

2 группа ищет особенности переложной системы земледелия, её плюсы и минусы.

Проверка работы групп.

Ученики рассматривают иллюстрации к пункту 3 и отвечают на вопросы:

-Как выглядело жилище древних славян? На что оно было похоже?

-Что было внутри?

-В чём было неудобство?

Учитель говорит, что восточные славяне были язычниками. Так называли людей, поклонявшихся многим богам.

Ученики работают с пунктом 4 учебника и ищут и имена славянских богов и какую силу они олицетворяли.

Теперь необходимо познакомиться с системой управления восточных славян.

Работая с пунктом 5 ученики пытаются охарактеризовать систему управления восточных славян, отвечая на вопросы:

Вопросы к классу

— Как первоначально жили восточные славяне?

— Что их объединяло?

— Кто стоял во главе рода?

— Какие изменения произошли в общественной жизни славян?

— Чем владели члены верви?

— Какую роль в общественной жизни славян играло вече?

— Какая система лежала в основе вооруженных сил восточных славян?

По мере ответа на вопросы составляется схема управления.

4.Рефлексия.

Ученики должны продолжить предложение.

-Балтославянские племена выделились из…

-Основным занятием славян было….

- Племена славян разделились на восточных,……

-Славяне поклонялись многим богам, т.е. были….

-Высшим органом власти у славян было….

5.Домашнее задание.

Параграф 3, творческое задание нарисовать славянского бога.