Конспект урока изо на тему "Гармония жилья с природой. Деревня – деревянный мир" (4 класс)

Конспект

урока изобразительного искусства в 4 классе

                                                                                                                                                          Конспект заверен

                                               учителем                           /_______________

                                                                                                                                                                                                                                                     подпись                                           Ф.И.О.  

                                               методистом                           /_______________

                                                                                                                                                                                                                                               подпись                                           Ф.И.О.  

Дата проведения урока  –

Отметка за конспект -  ___________               __________

                                                                                                                              подпись                                          

Отметка за урок  -      _____________             __________

                                                                                                                              подпись                                          

Отметка за самоанализ -  _________          __________

                                                                           подпись

Тема: ««Гармония жилья с природой. Деревня – деревянный мир»

Цели урока:

Образовательные – познакомить учащихся с образом традиционного русского дома – избы.

Воспитательные –воспитание аккуратности, взаимопомощи; воспитание  у учащихся интереса к историческому наследию нашего края.

Развивающие – развитие навыков индивидуальной  творческой деятельности; развитие творческого воображения.

Тип урока –Урок освоения новых знаний и способов действий

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

1.Осуществлять самоконтроль;

2.Обобщение и систематизация новых знаний.

Познавательные

1.Использовать приобретенные знания в практической деятельности.

Коммуникативные

1. Умения общаться с учителем, рассуждать,  выслушивать точку зрения другого и находиться в диалоге со сверстниками;

2.Отвечать на простые вопросы учителя.

Планируемые результаты

1. Предметные

- Понимать и объяснять целостность образного строя традиционного крестьянского жилища

2. Личностные

-создание учебной мотивации, определение границ «знания» и «незнания»

-получение новых знаний.

3. Метапредметные

-управление своей деятельностью, коррекция знаний;

Ресурсы:

1. Основные: иллюстрации, рисунки.

2.Дополнительные: Записи русских народных песен, русская народная музыка.

Ход урока.

Этап урока, виды работ	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
I. Организационный этап (мотивация к учебной деятельности)	-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Рима Михайловна, и сегодня урок изобразительного искусства у вас буду вести я. Проверьте, все ли готово у вас к уроку: карандаши и альбомы -Я приглашаю  вас сегодня сделать интересную работу, но чтобы она получилась нужно терпение, умение аккуратно работать и помогать друг другу.	-Приветствие -проверка готовности к уроку
II. Освоение новых знаний и способов действий	-Тема нашего урока. «Гармония жилья с природой. Деревня – деревянный мир» Испокон веков на Руси люди жили в гармонии с природой. Земля – не только красота природы, она сохраняет глубокие следы событий людской жизни. Особенности искусства нашей Родины складывались в древности с историей народа, в гармонии его жизни с природой. Сегодня истоки нашего искусства можно увидеть в образе традиционной деревни. -Всем ли понятно слово “гармония”?  Гармония ( от греч. -  связь, созвучие, соразмерность) – архитектуре. В изобразительных искусствах, в природе – стройная согласованность и соразмерное сочетание всех элементов. -Как вы думаете, о чём мы будем с вами говорить? Изба – русский срубной жилой дом. Главное место в них занимают плети, поэтому называют дома избами ( от слов «истьба», «истопа» - теплое место). Слайд № 6 Избы высокие, в два этажа. Нижний этаж  - подклеть – защищает от сырости, холода, наводнений. В домах обязательно деревянные полы, на чердаках – песок: всё для тепла. - Как вы думаете, из какого материала строили и строят избы?   В Сибири воздвигали дома-терема из долговечной лиственницы. Они стоят до сих пор, поражая своей красотой и добротностью. Свидетели старины глубокой – памятники деревянного зодчества Каргополя, Кижей и других мест на Руси  поражают разнообразием форм, сплетением архитектурных стилей и высоким мастерством отделки. Уцелевшие произведения деревянной архитектуры относятся к ХVII вв.      Дерево служило основным строительным материалом. Осенью метили подходящие деревья, зимой их рубили и вывозили из леса. В марте – апреле делали сруб: точно подгоняли брёвна друг к другу, возводили стены. Затем на несколько месяцев оставляли. Под собственной тяжестью брёвна плотно прижимались. Деревенские избы в старину ставили не по порядку, а, как говорили, «на радостном месте», чтобы хозяину было удобно и соседу не мешать. Со временем избы стали выстраивать фасадом, то есть лицом, к дороге, и получилась «У – ЛИЦА». Жизнь человека всегда была глубоко связана с природой родного края. Характер природы формировал способ жизни людей, определял, как добывать пищу, строить дом, что почитать красотой и о чем мечтать.	П.о. да, нет. -слушают что такое гармония -отвечают на вопрос П.о. из дерева -слушают рассказ	К1 К2

III.Динамическая пауза IV. Первичное закрепление 1.Практическая часть	Чтобы работа спорилась в руках, давайте подготовим их к работе. Нужно ставить новый дом, Всех работать мы зовем. Ряд за рядом бревна Мы положим ровно! Вот и печка и труба, Для крылечка два столба. Окна расписные, Ставеньки резные. Щели паклею забьем, И готов наш новый дом! А сейчас приступаем к работе. Есть старинное предание, будто мир начался с дерева. Ствол его – ось вселенной, корни в землю-матушку ушли, а крона рассыпалась звездами в поднебесье. Деревня – деревянный мир, с дерева начинается, им строится, обогревается, дышит. Всякий разумный человек стремился расположить и обустроить свое жилище таким образом, чтобы силам зла, смерти, холоду было, как можно труднее проникнуть вовнутрь. И наоборот, чтобы двери были настежь распахнуты навстречу добру, жизни, свету. Избы славян были непременно обращены дверью на юг.   -Сегодня  мы должны в своей работе показать гармонию жилья с природой. - У вас на столах лежат изображения русской избы, ваша задача нарисовать по образцу избу, или свое представление русской избы. Деревня – это не только жилые дома. Это целый мир построек разного назначения. Создавая образ деревни, нужно иметь ввиду богатство деревянного мира: избы, амбары, сараи, риги, бани, мельницы, колодцы, церкви, часовни, ограды, ворота. -Можете приступать к работе. (звучит фоновая русская народная музыка)	-рисуют русскую избу	П1 П1 Р2
V.Рефлексия учебной деятельности 1.выставка работ	Мне понравились ваши работы по композиционному решению, по построению. Использовали не только знания, полученные на этом уроке, но и привносили свою фантазию, воображение. 1. Что вам хотелось показать в своей работе?	-самоанализ работ	Р1 Р2