Конспект урока 3 класс русский язык "Имя прилагательное как часть речи"

Технологическая карта урока русского языка

Класс: 3

Тема урока: Имя прилагательное

Тип урока: изучение нового материала

Цель:познакомить с именем прилагательным, его значением, зависимостью прилагательного от существительного.

Задачи:

Планируемые результаты:

Предметные:

- Распознавать имя прилагательное среди других частей речи;

- устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными;

- определять род, число и падеж имен прилагательных.

Метапредметные:

Регулятивные:

-умение сохранять учебную цель, в ходе выполнения учебной задачи;

- умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

- умение контролировать свою деятельность;

- адекватно принимать оценку;

- самооценка, самоконтроль.

Познавательные:

- умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации;

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом материале;

Коммуникативные:

- умение сознательно строить речевое высказывание;

- умение аргументировать свою точку зрения;

- умение определять общую цель и пути ее достижения

Личностные:

- ценностное отношение к совместной познавательной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешной деятельности.

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
1.Орг. момент	-Улыбнитесь друг другу. Покажите своей улыбкой, что вы готовы помочь и поддержать друг друга. Сегодня у нас на уроке гости. Ребята давайте поздороваемся. - Ребята, мы начинаем наш урок, я желаю вам удачи, пусть у нас все получится.	Настрой на работу
2.Актуализация знаний.	Запись числа, классная работа. - Прочитайте, поговорку, как вы ее понимаете? В марте — до обеда зима, после обеда весна. (Слайд 1) - Давайте запишем эту поговорку себе в тетрадь. - Посмотрите внимательно на доску, найдите лишнее слово. Солнце, солнышко, солнечный. Весна, весенняя, веснушка. Снежное, подснежник, снег. Лес, лесок, лесные.   (Слайд 2,) - Назовите лишнее слово в каждой строке.(Слайд 3) - Назовите, к какой части речи относятся эти слова? - Как вы определили, что это имена прилагательные? - Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? - Тема нашего урока «Имя прилагательное» (Слайд 4) А кто-нибудь может напомнить нам, что же это за часть речи?	- Март, холодный месяц, утром, когда солнце еще не взошло, то холодно и морозно, а к обеду, когда солнце пригревает, то тепло становится. Лишние слова: солнечный, весенняя, снежное,  лесные. Имена прилагательные. По вопросам какой? какая? какое?  чьи? - Называют признаки предмета. - Об именах прилагательных. -Вспоминают определение имени прилагательного.	П, Р,К
3.Постановка учебной задачи.	Прочитайте на с.63 учебника, совпадают ли ваши вопросы с тем материалом, который мы будем изучать. - Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?	- Находить имена  прилагательные - составлять предложение с именами прилагательными.
4.Открытие нового знания.	1. Работа по учебнику Упр. 109 (с. 64)Слайд 5 - Прочитайте стихотворение. О чём в нём идёт речь? - В какое время года автор описывает берёзу? - Какой вы представили берёзу? Какие слова помогли  вам в этом? - Какую роль выполняют прилагательные? - А как подчеркивают имена прилагательные? Подчеркните имена прилагательные волнистой чертой. Слайд 6 (Взаимопроверка) - С какой частью речи связано имя прилагательное в предложении? - Прочитайте  ниже правило. Что обозначают имена прилагательные? (Признаки предметов.) - На какие вопросы отвечают? 2. Игра  «Узнай» (Работа в группах по 4 человека) (Дети получают карточки  на которых записаны имена прилагательные. Задание: по данным именам прилагательным узнать о ком или о чём идёт речь.) Серый, хищный, жадный…… Рыжая, хищная, ловкая….. Косой, слабый, трусливый…… Большой, косолапый…… Солнечный, весёлый……. Ясная, холодная…….. Серая, хмурая…….. - Давайте сравним ответы  каждой группы. Что обозначают слова, благодаря которым вы догадались, о ком или о чём идёт речь? - Какой частью речи они являются? - С какой целью употребляются в речи имена прилагательные?	-о берёзе. -весна -Существительными	Поз., П
5. Физ.минутка
6. Первичное закрепление	1. Работа по учебнику Упр. 110 (с. 64 – 65) (Самостоятельное выполнение.Проверка.) - Прочитайте, что у вас получилось. - К какой части речи относятся слова, которые вы вставили? - Как изменился текст с именами прилагательными? - Какую роль выполняют имена прилагательные?	(Делают речь более полной, точной, яркой, красочной.) заросло	П,К
7. Самостоятельная работа	Слайд 7. Задай вопрос к имени прилагательному и выбери подходящее по смыслу имя существительное. ________оранжевый __________________ ________большое_____________________ ________синее________________________ ________тяжелая______________________ ________тёплый_______________________ ________узкая________________________ ________красивые_____________________ Слова для справок:мяч,озеро,платье,сумка,день,дорожка,глаза. - А теперь поменяйтесь работой со своим соседом.  И проверьте его работу по образцу, ошибки исправляйте карандашом.Слайд 8 - Поднимите руки те, кто не допустил ни одной ошибки? - Поднимите руки те, у кого 1-2 ошибки? - Поднимите руки те, у кого больше 3 ошибок?	Выполнение самостоятельной работы	Р,П
8. Итог урока.	- Ребята, на доске у нас образовалась красивая полянка. Светит солнышко, растут цветы. Сколько их? (6) - Давайте будем срывать цветок и говорить всё, что мы сегодня узнали об имени прилагательном. Один цветок – одно утверждение. Я вам помогу. 1. Имя прилагательное – это ……. (часть речи) 2. Имя прилагательное обозначает …..  (признак предмета) 3. Имя прилагательное отвечает на вопросы …(какой? какая? какое? какие?) 4. Имена прилагательные тесно связаны с какой частью речи? ( с сущ.) 5. С какой целью употребляются в речи имена прилагательные? (делают речь более полной, точной, яркой, красочной) 6. Как мы подчёркиваем мена прилагательные? (волнистой линией)	- находить имена прилагательные - находить словосочетания, где есть сущ. и прил. - определять главное слово в словосочетании	Поз, К, Р
9. Рефлексия.	-Прочитайте только те имена прилагательные, которыми вы сейчас можете описать себя и своё настроение. Добрый, умный, догадливый, ленивый, старательный, весёлый, робкий, шумный, приветливый.	Ответы детей	Р
10. Домашнее задание