Конспект урока "Крещение Руси"

Ход урока.

1.     Оргмомент.

- Доброе утро, ребята! Сегодня у нас необычный урок: на нем, кроме нас, присутствуют гости, которым тоже интересна наука под названием «история».

Прежде чем начать, давайте при помощи этих смайликов покажем свое настроение в начале урока, а затем посмотрим, изменится ли оно в конце урока или останется таким же.

( выбирают смайлики и с помощью магнитов прикрепляют к доске)

2.     Повторение пройденного материала.

б) Восстановите правильный порядок княжения первых русских князей:

       Ольга, Олег, Владимир, Игорь, Рюрик, Святослав

(Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир).

в) Вспомните, какие прозвища получили 1-е русские князья в истории?

( таблички с прозвищами прикрепляют к доске)

г) Догадайтесь, кому принадлежат слова:

«Хочу мстить за мужа своего» (Ольга)

«Иду на Вас!» (Святослав)

«Киев – мать городов русских» (Олег).

«И призвали меня новгородцы, и пришел я с Синеусом и Трувором» (Рюрик)

«Предсказал мне кудесник, будто смерть моя от коня моего» (Олег).

«Дружина говорит мне, что Свенельд разбогател оружием и одеждой, зовет меня идти за данью к древлянам» (Игорь)

д) Назовите век по датам (показываю карточки с датами)

-Какие из названных дат нам знакомы? Какие события происходили в эти годы?

-Сегодня мы узнаем еще об одном событии, которое  стало главным в истории нашего государства и всего народа. Тема нашего урока: «Крещение Руси при князе Владимире».

(слайд 1) (запись темы урока в тетрадь)

 Актуализация опорных знаний, объявление новой темы.

·               Вспомните, как называлась вера восточных славян? (Язычество – вера в разных богов).

 (слайд 2)Издавна  Русь была языческой. Славяне поклонялись многим богам, лесным и водяным духам. Из-за того, что у каждого племени был свой бог – люди воевали и ругались друг с другом.

·               Как славяне изображали своих богов? (Идол – деревянное или каменное изображение богов).

Князь Владимир тоже был язычником. В Киеве он воздвиг огромного идола Перуна (бога дождя, грома и молнии). Голова у него была сделана из серебра, а усы – из золота. Все жители города должны были поклоняться ему и приносить жертвы.

У язычников было много разных богов. Одни племена поклонялись Перуну, другие Сварогу, третьи Дажьдбогу, четвертые Велесу. (слайд 3)

-Давайте перенесемся на языческий праздник древних славян, который проходит на большой поляне. Девушки и юноши водят хороводы, поют веселые песни. Повсюду слышится веселый смех, все угощаются сладким пьянящим напитком – медовухой.

( звучит отрывок из балета Стравинского «Весна священная» (40 сек)

-И вот пришло время принести человеческую жертву главному богу славян –Перуну. Вспомните, ребята, почему славяне боялись Перуна и поклонялись ему? (бог грозы и молнии- мог градом побить урожай, молнией убить скот, поджечь дома)

- Как вы думаете, с какой целью славяне приносили могучему богу Перуну человеческую жертву? (чтобы не гневался. Задобрить его)

-Представьте, ребята, что и мы с вами находимся сейчас на этой поляне, и жребий стать жертвой может выпасть каждому из нас….

-Выразите свое отношение к верования и обычаям восточных славян, выбрав один из вариантов ответа:

1)они мне нравятся, потому что верующие веселятся и радуются;

2) мне не нравится такая вера, потому что там убивают людей;

3) я бы не стал верить в языческих богов.

(мнения детей)

Из-за поклонения разным богам среди русских людей не было единства, возникали противоречия. Князь Владимир это понимал и хотел объединить всех жителей Руси при помощи веры в одного Бога и под власть одного князя.

3.     Изучение нового материала.

а) Работа с учебником (чтение  с 3 -6 абзацы на стр.126)

 Запись в тетрадях: Христианство - вера в Иисуса Христа.

                                 988 год – Крещение Руси при князе Владимире.

Князь Владимир принял христианство в 988 году.

·        К какому веку относится дата? (10 век).

·        Это начало, середина или конец века? (конец века)

·        Покажите эту дату на ленте времени.

(слайд 6)И, как пишет Нестор-летописец, Владимир созвал бояр и старых мудрых людей городских и рассказал, как к нему приходили проповедники из разных стран. Сказал также о том, как удивил его грек своей проповедью о другом свете, о воскресении людей и о жизни вечной.

(слайд 7 )Сказал, как каждый из проповедников хвалил свою веру и говорил: «Прими закон и веру нашу!». Бояре и старцы сказали своему великому князю, что это неудивительно, что каждый народ будет хвалить свою веру. А нужно послать в каждую страну послов, которые разузнают обычаи веры и расскажут все князю, а он сделает выбор.

(слайд 8 ) Тогда выбрали десять «мужей славных и умных» и послали их сначала к магометанам (Ислам), потом к немцам (Католики), а потом к грекам (Христианство).

(слайд 9 ) У магометан и католиков послы Владимира не почувствовали никакой духовной красоты.

(слайд 10) А церковная служба у греков в главном храме Константинополя, древнем Софийском соборе, произвела на них неизгладимое впечатление.

(слайд 11)Не можем мы забыть красоты той, ибо каждый человек, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького; так и мы не можем уже здесь пребывать в язычестве».

(слайд 12)Византийские императоры Василий и Константин обратились к князю Владимиру за военной помощью. Владимир стал просить себе в жены сестру их Анну. Правители Византии в качестве условия поставили крещение Владимира, который уже и сам был расположен к принятию христианства.

(слайд 13)В Константинополе состоялось торжественное крещение князя Владимира, а затем бракосочетание Владимира с Анной

Интерактивная  физминутка:

б) Рассказ учителя о крещении киевлян (стр. 127, иллюстрация).

(слайд 14) В Киев князь вернулся с греческим священником. Возвратившись в Киев, великий князь Владимир прежде всего крестил двенадцать своих сыновей.

 (слайд 15)Затем послал Владимир по всему городу сказать: «Если не придет, кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не принял бы этого князь наш и бояре».

(слайд 16) На следующий же день вышел Владимир с греческими священниками на Днепр (показать на карте), и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь…некоторые держали младенцев. Священник прочитал молитву и поднял крест над головами киевлян. Так прошло крещение в Киеве. Постепенно христианство было введено на всей русской земле.

(слайд 17)  После крещения Владимир велел «опрокинуть идолы языческих богов — одних изрубить, а других — сжечь».

(слайд 18)  Приверженцы старой веры плакали, когда идолов жгли, рубили и валили на землю.

(слайд 19)  В Новгороде из-за крещения вышло целое военное столкновение. Язычники не хотели допустить истребления идолов. Начались волнения в народе. Но все волнения были подавлены и люди приняли новую веру.

в) Работа с текстом учебника (стр. 128, 1 абзац, стр. 129, 1 абзац).

·              Что дала Руси христианская вера? (Введение христианства принесло стране единство и примирение, так как христианство призывало к покорности, повиновению, любви к ближнему, почитанию старших).

4.     Первичное закрепление нового материала.

а) Игра «Древо познания»:

·              В каком году было принято христианство на Руси? (988 год)

·              Что такое христианство? Чему учит христианство?

·              При каком князе произошло крещение Руси?

·              Откуда пришло христианство на Русь?

·        Найдите на карте государство, император которого крестил князя  Владимира. (Византия)

·        Найдите реку, в которой крестились киевляне (Днепр).

б) Самостоятельная работа учащихся.

Вставьте пропущенные в тексте слова и исторические даты.

_____________________ - вера в Бога Иисуса Христа. До принятия христианства на Руси верили в ___________________. Крещение Руси произошло при князе _____________________ в _______ году.

5.     Домашнее задание.

стр. 126-129, вопросы 1-3, знать дату, записать в тетрадь словарные слова на стр.129.

6.     Итог урока, выставление оценок.

                                                          Все понял!

                        Понимаю, но надо

                              поработать

Плохо понимаю

новый материал