Дата:21.11.16г.
Предмет: Литературное
чтение
Класс:2 «Б» класс
Тема: Й. Чапек. « Трудный день .
Приключение пёсика и кошечки»
Цель:
Знакомство с рассказом Й. Чапека « Трудный день. Приключения пёсика и котика»
Задачи: познакомить
с произведением, дать краткие сведения о биографии писателя.
обучать
прогнозированию содержания произведения на основании заглавия; учить
давать характеристику героям, их поступкам; совершенствовать навыки качества
чтения: правильность беглость, выразительность.
- развивать
умения выделять главную мысль произведения в целом; развивать умение отвечать
на предварительные вопросы к тексту, на вопросы учителя, по содержанию
прочитанного, самостоятельно прогнозировать содержание, использовать выборочное
чтение для подтверждения определённой мысли;
развивать
речь, коммуникативно-речевые умения, мышление, память, интерес к произведениям
писателя.
- воспитывать
интерес к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей;
воспитывать чуткое и бережное отношение к дружбе, любовь к семье, умение
дружить; воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку;
Оборудование:
учебник, карточки с заданием, портрет писателя.
Ход
урока:
1. Орг.
момент.
2. Вход
в урок.
Ребята, давайте вспомним,
как называется раздел, который мы с вами начали читать. Сегодня на уроке мы с
вами познакомимся еще с одним произведением о дружбе.
Чтобы узнать
фамилию автора, с рассказом которого мы сегодня с вами познакомимся, зачеркните
все нерусские буквы, а те буквы которые остались обведите и прочитайте фамилию
автора.
DGQFЙYJОHSЗDUЕFVWФSVЧFJDАUYПGSBЕWK
- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся
с рассказом Йозифа Чапека.
Краткие сведения о писателе.
Йозеф Чапек родился в 1887-м году в
восточно-чешском городе Гронов в семье врача. Детство он провел в недалеком
живописном городке Упице. Йозеф сперва окончил ткацкое училище, затем поступил
в высшую школу прикладных искусств. Одновременно он вместе с братом Карелом
увлекался литературой. Публиковать они начали вместе. Затем были свои первые
самостоятельные произведения.. Он много и плодотворно работает. Интересны его
работы в области книжной графики. Он иллюстрирует книги своего брата Карела
Чапека, делает к ним обложки. Эти работы Йозефа Чапека отличаются
декоративизмом, простотой, условностью. Художник работает и для детей, он
иллюстрирует собственную книжку «Рассказ о пёсике и кошечке». Веселые рассказы
про пёсика и кошечку многие чешские дети знают наизусть.
3. Знакомство
с текстом.
3.1.
Сегодня
на уроке мы с вами познакомимся с вами с одним из рассказов из книги Й.
Чапека « Приключение пёсика и котика»
Как
вы думаете, кто является главным героем этой книги? ( Кошечка и пёсик).
А
как живут кошка с собакой?
Из
какого произведения вы это узнали? ( из стихотворения Галины Зеленкиной « Как
же жить без дружбы?»)
Расскажите
это стихотворение. ( несколько детей читают стихотворение наизусть,)
Рассказ,
который мы с вами сегодня будем читать называется « Трудный день».
Как
вы думаете, почему он так называется? Бывали ли у вас трудные дни?
3.2.
Чтение текста.
***1часть читает учитель.
- Как жили пёсик и кошечка?
- Что они решили сделать?
- Как распределили обязанности?
*** 2 часть читают дети.
- Что произошло, когда песик вернулся
домой?
- Что увидела кошечка, когда вышла из
чулана?
*** 3 часть – дети.
- Какая проблема появилась у кошечки и
котика?
- Как они решили эту проблему?
- Что стало с кошечкой и котиком, когда
они помыли пол?
- Как вы думаете, что будет дальше?
*** 4часть.
- Так, что придумали герои рассказа?
*** 5 часть чтение про себя.
- Какие вопросы вы могли бы задать к этой
части рассказа?
-Что сделали кошечка и песик, после того
как постирали друг друга?
4. Анализ текста.
- Ребята, прочитайте еще раз название
рассказа. Почему у кошечки и песика был тяжелый день?
- Всегда ли кошка с собакой являются
врагами. А у вас есть истории, когда кошка с собакой дружили?
5. Физ. минутка
6.
Сравнение произведений Г. Зеленкиной и Й. Чапека.
Линия сравнения
|
Галина Зеленкина
|
Йозеф Чапек
|
1.
Название.
|
|
|
2.
Жанр.
|
|
|
3.
Главные
герои.
|
|
|
4.
Отношение
между героями.
|
|
|
5.
Какое
настроение вызывает произведение.
|
|
|
6.
Идея
произведения.
|
|
|
-
Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
Старый друг лучше новых двух.
Не имей 100 рублей а имей 100 друзей!
Друг за друга держаться - ничего не бояться.
Друг познается в беде.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Дружбу надо доказывать делами, а не словами.
Вещь хороша, когда новая, а друг - когда старый.
Вместе и беда легче переносится.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Все за одного, один за всех.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
7.Рефлексия.
К
каждой букве слова дружить, подберите слова, которые ассоциируются с
этим словом.
Доброта
Радость
Удача,
удовольствие, успех
Жизнь
Интересно,
игра
Тепло,
терпение
Ь
8. Итог
урока.
-
Чему учат нас произведения с которыми мы с вами познакомились?
д/з
прочитать, подготовить картинный план, найти историю о
дружбе кошки с обакой.
DGQFЙRSYJОSGFЗDUЕFSQVWФSVUDЧFJDАUYПNVGSBЕWK
Линия сравнения
|
Галина Зеленкина
|
Йозеф Чапек
|
- Название.
|
|
|
- Жанр.
|
|
|
- Главные герои.
|
|
|
- Отношение между героями.
|
|
|
- Какое настроение вызывает
произведение.
|
|
|
- Идея произведения.
|
|
|
Напишите
пословицу, которая подойдёт к этим произведениям.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Д_______________________________________________________________________________________________
Р________________________________________________________________________________________________
У_______________________________________________________________________________________________
Ж_______________________________________________________________________________________________
И_______________________________________________________________________________________________
Т______________________________________________________________________________________________
Ь________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.