Конспект урока " М. Пришвин. Лягушонок".

Урок чтения во 2 классе (№35; 3 четверть)

Тема. Весна идёт. По М. Пришвину. «Лягушонок».

Цель. Познакомить детей с произведением Пришвина "Лягушонок".

Задачи. Совершенствовать навык чтения целым словом, развивать умение анализировать прочитанное. Корригировать и развивать речь, мышление, память. Воспитывать бережное отношение к природе, развивать наблюдательность за поведением животных.

Оборудование: портрет писателя, выставка книг М.М.Пришвина, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

• Найти слова. Слайд 1

веснамартсолнце

• Прочтите предложение с различной интонацией. Слайд 2

Снеговик растаял.?!

- Радостно

- Грустно

2. Проверка домашнего задания.

- В каком произведении говорится о снеговике?

- Кто автор?

- Кто герои этого стихотворения?

- Как написаны их имена? Почему?

2. 1. Чтение стихотворения с заменой картинок словами.

- Как понимаете выражение «посмотрел с укором»?

2. Составление стихотворения на доске из отдельных строчек.

2. Сообщение темы и целей урока.

   1. Слово об авторе. Слайд 3

ПРИШВИН Михаил Михайлович родился 4 февраля 1873 в с. Хрущево Елецкого уезда Орловской губ., русский писатель, автор произведений о природе, охотничьих рассказов, произведений для детей. Слайд 4

Умер 16 января 1954 года. Его книги есть в нашей библиотеке, вы можете взять и прочитать, а на уроке внеклассного чтения расскажите одноклассникам, о чём читали.

2. Знакомство с произведением.

Сегодня прочитаем один из рассказов Михаила Пришвина.

• Загадка.

Что за странная зверушка
По дорожке скачет?
И не мягкая игрушка, 
И не круглый мячик.
У неё одни слова:
Знает только «Ква, ква, ква…» Слайд 5

• Артикуляционная гимнастика.

«Лягушки» Тянуть губы прямо к ушкам 

Очень нравится лягушкам.

Улыбаются, смеются,

А глаза у них, как блюдца.

Как весёлые лягушки 

Тянем губки прямо к ушкам.

Потянули - перестали.

И нисколько не устали!

«Чистим зубки»                  Мягкой щеткою с утра

Чистит зубки детвора.

Будут зубки сильные,

Белые, красивые!

   «Горка»                           Язычок за зубки опускается,

Его кончик  к зубкам прижимается.

Спинка сильно-сильно выгибается-

Вот какая горка получается!

 «Загони мяч в ворота»        Мы в футбол с тобой играем,

Мяч в ворота загоняем.

- Писатель дал своему рассказу название «Лягушонок».

• Первичное чтение (учитель).

- Сейчас я прочитаю рассказ, и мы выясним, кто же герой рассказа?

• Вторичное чтение.

Перед чтением лексическая работа:

Ударил мороз – стало очень холодно. 

Греть дыханием – дышать на лягушку тёплым воздухом.

Чтение рассказа «цепочкой», по абзацам.

- Читайте внимательно, вдумчиво, следите за чтением товарища.

- Понравился вам рассказ?

- Какой эпизод понравился больше всего?

2. Физминутка. Слайд 6

На болоте две лягушки,

Две зелёные подружки,

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ручками хлопали, ножками топали.

Вправо – влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Всем друзьям физкульт привет!

2. Вопросы по содержанию рассказа.

- Почему лягушонок проснулся?

- Что случилось с ним ночью?

- Каким нашли его ребята?

- Как отогрели его?

- Когда лягушонка отпустили?

2. Итог урока.

- Назовите автора рассказа.

2. Рефлексия.

Понравился ли вам урок?

Что понравилось больше всего?

2. Оценки.

Домашнее задание: стр. 37.

Лёня с Петей, 
Взяв ,

Помогать пришли весне.
Разбивают ребята
И разбрасывают .
Посмотрел на них с укором
из-под :
- Этак мне придётся скоро

Убираться со двора!

Лёня с Петей, 
Взяв лопаты,

Помогать пришли весне.
Разбивают лёд ребята
И разбрасывают снег.
Посмотрел на них с укором
Снеговик из-под ведра:
- Этак мне придётся скоро

Убираться со двора!