Конспект урока математики на тему "Комбинаторные задачи. Мозаика заданий"

Тема урока: «Комбинаторные задачи. Мозаика заданий.»

Дата проведения: 23.11.2021г.

Цель: формирование умения решать комбинаторные задания

Задачи урока:

Образовательные:

- формировать умение оценивать стоимость покупки, давать качественную оценку ответа к задаче;

- формировать умения прогнозировать результат;

- формировать опыт полученных знаний и умений на практике, помогать в решении элементарных вопросов в области экономики и финансов;

- способствовать развитию экономического образа мышления;

- закреплять умения складывать, вычитать числа, оканчивающиеся нулями.

Развивающие:

- развивать речь обучающихся;

- развивать образное мышление, воображение, зрительное внимание, память.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи, умение сотрудничать;

- воспитывать аккуратность, чувство коллективизма;

- воспитывать ответственное отношение к расходованию средств;

- прививать эстетический вкус.

Планируемые результаты:

Предметные:

- учащиеся научатся находить стоимость покупки и оценивать стоимость покупки;

- решать текстовые задачи, выполнять вычисления.

Метапредметные:

Личностные:

У учащихся будут сформированы:

- положительное отношение к урокам математики;

- адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

Учащиеся получат возможность для формирования:

- познавательной мотивации, интереса к математическим заданиям повышенной трудности;

- умение адекватно признавать свои ошибки.

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя.

Учащиеся получат возможность научиться:

- оценивать свои собственные действия в вычислительной деятельности;

- прогнозировать результаты вычислений;

- планировать ход решения задачи.

Познавательные:

Учащиеся научатся:

- анализировать условие задачи.

Учащиеся получат возможность научиться:

- наблюдать и делать выводы о результатах вычислений.

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

- устанавливать и соблюдать очерёдность действий, сравнивать полученные результаты;

- выслушивать партнера, корректно сообщать товарищу об ошибках;

Учащиеся получат возможность научиться:

- организовывать взаимопроверку выполненной работы;

- высказывать свое мнение при выполнении задания;

- воспринимать различные точки зрения.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Ресурсы: мультимедийная презентация.

Используемые технологии: здоровьесберегающие, ИКТ-технология.

Организация пространства: индивидуальная, групповая, работа в парах.

Ход урока

1.     Организационный момент.( 2 мин)

Здравствуйте, я Анна Вадимовна, я сегодня приглашаю вас в путешествие! Вы хотите с мной? Надо купить билеты в путешествие. Я продаю билет за правильный ответ!  (картинка «Автобус»)

2. Устный счет. (5-7 мин.)

Билеты

3.Атуализация знаний. Сообщение темы урока.(7 мин.)

В путешествии нам необходимо вести туристический журнал – это наша школьная тетрадь. Открываем и записываем число и классная работа.

А зачем мы отправляемся сегодня в путешествие? Вы узнаете, решив примеры и расшифруете слово, которое связано с темой нашего урока. 

30-20=10               70-20=50              60+20=80        80+10=90                                       

90+10=100             50+20=70            20+10=30    

10   П     30    О      50   Д       70   А    80   Р     90   О     100   К

П        0       Д     А       Р       0       К

10      30    50     70     80     90      100

Расположите ответы в порядке возрастания. Подарок (картинка «Подарок»)

А для кого будет наш подарок? (ответы)

А какой праздник приближается? (ответы) Я вам подскажу!

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо

 – Лучше всех на свете… (мама)

28 ноября в нашей стране будет отмечаться день матери.(последнее воскресенье ноября)(слайд)

- И именно к Дню Матери мы сегодня будем совершать покупки.

Скажите, пожалуйста, какое здесь самое большое число? (100).

А на сумму -100 рублей. (картинка)

Физкультминутка («Маленькие  звёзды»)(2 мин.)

-Ребята каждый из вас в канун праздника «День матери» каждая мама мечтает о подарке. Куда мы с вами пойдем за подарком? (картинка «Магазин»)

А в какой магазин?

Что больше всего любит каждая женщина?

4.Новый материал( фронтальная работа)

Цветочный магазин (10 мин)

Как разными способами можно собрать букет для мамы? В букете сколько будет цветов? ЧЕТНЫЕ ЧИСЛА: 0,2,4,6,8

НЕЧЕТНЫЕ ЧИСЛА: 1,3,5,7,9.

 Каким действием будем находить общую стоимость покупки? ( ответы *)

1 способ

Хризантема стоит 40 рублей, роза - 50 рублей, а тюльпан - 10 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

2 способ

 Тюльпан - 10 рублей, хризантема за 40 рублей и роза за 50 рублей.

3 способ

Роза стоит 50 рублей, лилия - 20 рублей, а  ирис - 30 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

4 способ

Ирис стоит 30 рублей, роза - 50 рублей, а лилия - 20 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

Каким действием будем находить общую стоимость покупки? ( ответы *)

Запишите решение и ответ! 

- Молодцы!

-Сегодня мы с вами рассмотрели разные комбинации в задании.

Цветы у нас куплены?

Ребята, а у нас остались деньги? Можно подарок купить, а есть другой вариант подготовить подарок на День Матери!

Задача (5мин)

Подарили салфетки, которые сделаны своими руками.

- Вы все молодцы!

А теперь у вас у каждого на парте лежит конверт, а  там сюрприз для вас и ваших мам. Мы свами не купили еще открытку. Но теперь магнитная  открытка, которую вы дома своими руками раскрасите будет у каждой мамы.

Рефлексия (2 мин.- 3 мин.)

В конверте ещё и сердечки.  Кому было очень хорошо и комфортно на уроке прикрепите красное сердечко. А кому было трудно синее сердечко.

Задача Аня вышила для мамы 5 больших салфеток, а маленьких на 3 больше. Сколько маленьких салфеток вышила Аня?

Задача Аня вышила для мамы 5 больших салфеток, а маленьких на 3 больше. Сколько маленьких салфеток вышила Аня?

Задача Аня вышила для мамы 5 больших салфеток, а маленьких на 3 больше. Сколько маленьких салфеток вышила Аня?

Задача Аня вышила для мамы 5 больших салфеток, а маленьких на 3 больше. Сколько маленьких салфеток вышила Аня?

30-20=

70-20=

60+20=

90+10=

50+20=

20+10=

80+10=

10   П

30    О

50   Д

70   А

80   Р

90   О

100   К

\

Ученики 2 класса купили для своих мам букет. В букете: хризантема, роза и тюльпан. Хризантема стоит 40 рублей, роза - 50 рублей, а тюльпан - 10 рублей. Сколько стоит вся покупка?

Ученики 2 класса купили для своих мам букет. В букете: хризантема, роза и тюльпан. Хризантема стоит 40 рублей, роза - 50 рублей, а тюльпан - 10 рублей. Сколько стоит вся покупка?

Ученики 2 класса купили для своих мам букет. В букете: роза, лилия и ирис. Роза стоит 50 рублей, лилия - 20 рублей, а ирис - 30 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

Ученики 2 класса купили для своих мам букет. В букете: роза, лилия и ирис. Роза стоит 50 рублей, лилия - 20 рублей, а  ирис - 30 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

Ученики 2 класса купили для мамы букет. В букете: ирис, роза и лилия. Ирис стоит 30 рублей, роза - 50 рублей, а лилия - 20 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

Ученики 2 класса купили для мамы букет. В букете: ирис, роза и лилия. Ирис стоит 30 рублей, роза - 50 рублей, а лилия - 20 рублей. Сколько стоит вся  покупка?

5+3=8(с.)

Ответ: 8 салфеток.

5+8=13(с.)

Ответ:13 салфеток всего.